郑州市初中历史第一协作区工作计划.docx
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郑州市初中历史第一协作区工作计划
郑州市初、高中生物学科2006-2007学年上期教研
协作区工作计划
初中第一教研协作区
一、本学期历史学科教研工作的主导思想：
以提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，深入开展课堂教学改革，推进新课程改革；以提高教师教育理论和教学基本素质为主线，搞好教师队伍建设；以校本教研为主要形式，大力推进校本教研，创设合作教学、共同提高的教育、教学、教研新局面；力争稳步提高历史教学质量。
二、主要工作设想
1．要认真研究和探索开展校本教研的有效途径和方法。
在市教研室的领导和指导下，协作区全体老师加强互动，共同探索，主动积极向开展较好的学校学习、取经，逐渐形成具有本协作区特色的校本教研。
2．加强备课，深入剖析教材，研究探索不同课堂教学的基本环节，强化教学常规的探索。
对课堂教学的基本环节如：
导入、学习新课、反馈矫正、小结、复习巩固提出具体的规范化要求，并认真落实。
根据市教研室的工作安排，我协作区要承担制订和完善复习课课堂教学基本要求模式的任务，每个学校教研组长牵头，全组老师紧密协作，研究制定一个方案，在此基础上制定出本协作区共同的方案，同时积极开展课堂教学达标活动，有效提升课堂教学的水平。
3．初步建立历史学科教学质量监控与评价体系，对影响教学质量的各有关要素进行有效的监控。
要不断总结课程改革的经验，探索教学质量监控与评价办法，完善学生综合素质评定办法。
对教学质量的监控与评价要从重结果向重过程转变，以保证教育的可持续发展。
要加强教学质量分析，建立教学质量分析与报告制度，为教学质量的稳步提高提供可靠的制度保证。
4．将课程改革同调节教学研究有机结合起来。
依据历史学科的特点和教学实际，将调节教学学科化、课型化、个性化。
协作区各校要举行多层次的调节教学公开课，进行研讨，探索历史学科的课型模式。
努力实践，不断总结，采百家之长，张扬个性，自成风格。
齐心协力营造调节教学的良好氛围。
使调节教学这一有效的教学模式在新课改的今天，在我们第一协作区开新花、结硕果。
5．自觉、主动组织学习教育理论，自我完善实现教学实践学习化。
认真学习、全面领会《全日制义务教育历史课程标准》的基本精神，积极转变历史教学观念。
树立“世界大教材”、“社会大课堂”的大教育观。
三、各年级教学进度、教学要求和考试安排
根据市教研室的统一要求，建议协作区各学校作如下安排：
初中七年级：
做好中小学教学衔接，了解学生小学生的学习状况与特点，七年级学生好奇心强、活泼、好动的特点，七年级学生的思维正处于从具体形象思维到抽象思维的过渡阶段，有针对性的引导学生学会自主学习、大胆参与、勇于创新。
养成良好的学习历史的习惯，尽快使学生适应新的学习环境、新的学习集体、新的学习目标、新的学习内容、新的教学方式，新的学习方式，新的紧张学习生活。
依托历史学科特点，创设历史情境，灵活运用多种教学方法和现代教学手段，激发学习历史兴趣、改变学习方式、养成左图右史的学习习惯，让学生走近历史、感受历史，以线串珠形成完整知识体系。
上期完成《中国历史七年级上册》的教学任务，本册共22课，每课教学一课时。
其中标有★的1课时，不做统一要求，各校选用。
活动课5课，目的是改变教学和学习方式，每课教学一课时，延伸活动可在课后进行。
期末参加全市调考。
下期完成《中国历史七年级下册》教学任务。
期末参加全市调考。
初中八年级：
八年级数学的学习在整个初中阶段是最为关键的时期，它不仅是对七年级历史学习的进一步巩固与延伸，也对九年级历史学习乃至中考升学打好基础起着至关重要的作用。
八年级学生又处于个性发展的分化期、生理发育的关键期、心理发展的危险期、思维发展的抽象期，因而要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。
抓好单元内的综合过关练习。
注重克服负面积累，在加强培优的同时更要注意补差进而带动中间生，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。
上期完成《中国历史八年级上册》的教学任务，本册共22课，每课教学一课时。
活动课5课，目的是改变教学方式和学习方式，每课教学一课时，延伸活动可在课后进行。
期末参加全市调考。
下期完成《中国历史第四册》教学任务。
期末参加全市调考。
初中毕业年级：
要大面积提高教学质量，在重视优生的同时，绝不可忽视中等生，歧视学困生！
要考虑到学生的多层面的不同发展方向，强调为不同的学生奠定个体发展的基础。
既要进行世界现代史的学习，又要有计划、富有实效的复习好中国近现代史以及中国古代史有关内容，备战中招。
要强干弱枝，重点掌握主干基础知识。
感悟历史、升华历史。
有针对性进行补救。
领悟解题的方法和规律，训练学生的答题技巧和规范答题的能力，同时认真筛选考前信息，精选、精练、精讲、精评，做好考前指导。
上期完成《中国历史九年级上册》的教学任务，本册共23课，每课教学一课时。
其中标有★的课时，不做统一要求，各校选用。
活动课4课，目的是改变教学方式和学习方式，每课教学一课时，延伸活动可在课后进行。
多余课时，建议不要进行九年级下期的新课教学，最好系统复习中国近代现代史。
期末参加全市第一次质量预测。
考查内容不超出除《世界历史第二册》之外的中招范围。
下期完成《世界历史第二册》。
同时，进行近代现代史和中国古代的科技文化以及教育的系统复习。
备考中招。
07年3月下旬，参加全市第二次质量预测，考查内容全真模拟中招。
07年四月下旬，参加全市第三次质量预测，考查内容全真模拟中招。
四、具体工作安排
1．积极参加全市中小学社会主义荣辱观教育进课堂优秀教学设计和优质课评选活动
为了充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，市教研室根据省教育厅有关文件精神，决定在全市开展一次中小学社会主义荣辱观教育进课堂优秀教学设计和优质课评选活动。
活动内容如下：
（1）优秀教学设计。
优秀教学设计评选涵盖中小学各年级各学科。
教师可根据本学科课程标准和教学要求，以学科某一章节教学内容为依托，结合实际，挖掘和整合相关教学素材，把学科教学内容与社会主义荣辱观教育有机结合起来，精心设计，使社会主义荣辱观教育能够在“润物无声”的教学过程中达到潜移默化的效果。
要注意防止穿靴戴帽、生拉硬套的形式主义。
市直各中学限报2篇。
（2）优质课。
优质课以中小学德育学科为主兼顾语文、历史、地理等文科课程。
充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中不可替代的重要作用，按照《郑州市中小学社会主义荣辱观教育进课堂优质课评价表》的评选标准，组织开展社会主义荣辱观教育优质课的专项评选。
优质课市直各中学限报1人。
本次活动将评出优秀教学设计一等奖20个、二等奖40个；优质课一等奖10名、二等奖20名。
本次活动获奖的优秀教学设计和优质课由市教育局颁发获奖证书，并将择优上报省教育厅参加2006年10月举行的省级评比。
材料报送时间：
2006年9月13日—15日。
这次活动省教育厅、市教育局都比较重视，社会影响比较大，获奖含金量高，因此本协作区各学校老师一定要在自己学校内积极表现，争取能够在这次活动中脱颖而出。
2．根据市教研室的要求，另外安排其他活动如下表：
时间
活动内容
地点
参会人员
9月4日
下午3：
00
协作区教研工作会（通报市教研室会议有关精神、布置本期教研工作）
郑州26中
本协作区全体历史老师
9月25日
下午3：
00
参加全市初中历史教学质量分析会
郑州四十四中
协作区各学校历史教研组长
9月中上旬
进行协作区历史教学优秀论文评选，评出优秀论文报送市教研室
待定
协作区全体历史教师
10月初
举行协作区校本教研研讨会，讨论制订和完善复习课课堂教学基本要求模式
待定
协作区全体历史教师
11月初
进行协作区历史优秀课件评选，评出优秀课件报送市教研室
待定
协作区全体历史教师
12月初
举行协作区历史课堂教学质量监控与评价研讨会
待定
协作区全体历史教师
注：
以上活动如有变动，或临时增加其他活动，以协作区负责人通知为准。
2006年9月1日
会后各校填写《郑州市中学任课教师登记表》（从教育网上公告栏下载）务必于今天上传到刘金安老师的信箱（liujinan@）。
初中第二协作区教研计划
加强协作区听课教研，为校际学习与沟通搭建平台。
通过听课、评课、讨论，制订出历史活动课教学的基本要求，并认真落实，从而有效提高课堂教学水平。
主要教研活动安排
时间
活动内容
地点
参加人员
9月4日
制订本学期协作区教研计划
郑州六十一中
第二协作区历史教师
11月27日
李娜老师上活动课《古代世
界文化之旅》
郑州六十一中
第二协作区历史教师
12月4日
胡永华老师上活动课《长征》
郑州八中
第二协作区历史教师
魏颖
2006年9月6日
初中第三协作区教研计划
一、指导思想：
以推进协作区内新课改和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，以提高我区教师教育理论和教学基本功为主线，以落实调节教学的四个环节和五个目标为内容，通过协作区集体教研的基本形式，总结、探讨、反思教学中的问题，共同开创教研新局面。
二、教研活动安排：
1、9月4日：
协作区第一次集体教研，传达市教研室教研会议精神，讨论本期协作区内教研计划。
结合社会主义荣辱观进课堂教学设计和优质课评比活动，鼓励协作区老师积极参与。
2、10月9日：
结合市里组织的中招质量分析会，举行中招复习经验交流会。
结合九年级的教学实际情况，商讨合理安排教学进度，为第一次质量预测做好准备。
3、11月6日：
探讨如何上好讲评课，并选一名教师在协作区内上一节示范课。
4、12月4日：
教学案例交流，每校一篇。
5、元月8日：
以年级为组，商量如何进行期末复习考试。
三、协作区教研活动要求：
每月的第一个星期一下午为活动固定时间，要求各学校准时参与，每次活动实行签到制。
2006年9月
初中第四协作区教研计划
主导思想：
根据郑州市历史教研室以推进新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，以提高教师教育理论和教学基本功为主线，创设合作教学、共同提高的主导思想，充分发挥历史学科中原教研协作区的优良传统和优势，进一步更新教育理念，积极开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，尤其关注校本研究、课程改革与调节教学研究的有机结合，加强协作区教师之间的互助合作，积极探索在新课改理念下，教师教学方式、学生学习方式的转变，真正实践“以学生为本”的宗旨，提高学生学习质量。
教研计划：
时间
地点
教研内容
备注
8月28日
郑州四中
参加市学科教研工作会议，根据本期教研工作内容，协商、布置协作区活动。
各校教研组长
9月11日
郑州51中
协商、确定本期协作区活动安排并上报。
各校的教研组长、教师。
9月25日
郑州44中
市初中教学质量分析
各校教师
10月16日
郑州5中
市校本教研研讨会
各校教师
11月6日
郑州52中
协作区关于调节教学模式的探讨
各校教师
12月11日
郑州二中
市教研室课堂教学质量监控与评价研讨会
各校教研组长
07年1月
郑州外语学校
1、七、八年级期末调考准备教研
2、九年级第一次质量预测准备教研
各校教师
注：
中原协作区（初中）所属学校有郑州16中、郑州19中、郑州35中、郑州42中、
郑州52中、郑州外国语中学、郑州中学。
2006年9月
初中第五协作区教研工作计划
一、加强学习，不断提高
1、学习“三个代表”的思想，注重师风师德的修养。
2、学习《课程标准》的有关理论，了解课程改革的最新信息，把握课程改革的正确方向。
二、教研工作安排
9月份召开协作区九年级教师备课会
10月份
（1）举行七、八年级教学研究课教师会，专题研究历史学科各年级单元检测题和课时目标书的使用问题。
（2）举行“教研组建设与校本教研”研讨会
11月份分别举行七、八、九年级教师备课会。
12月份九年级教学研究课。
2007年1月份召开调考年级教师会，认真作好备考工作。
王艳芳
2006年9月
高中第一协作区活动计划
根据市教研室06—07上期的教学计划安排的精神，2006年9月4日（周一）下午3：
00在郑州市十一中老校区，召开一协作区会议。
参加人员有：
47中、11中、回中、18中、扶轮外国语中学、建业外国语、17中的老师们。
会议安排：
1、由丁改凤老师，扼要重申市教研计划，目的使本协作区三个年级的老师们，明白如何制定协作区各年级的活动安排。
2、分年级成组：
选定负责人
高一负责人47中栗红涛老师
高二年级负责人47中张伟老师
高三年级负责人47中马书敖老师回中谭新会老师
3、协作区总体活动计划：
A、9月4日集中制定协作区计划
B、11月27日本区集中在回中进行青年教师的基本功比赛
参赛人员是今年新毕业工作的教师，去年的也可自愿参加。
参赛项目：
粉笔字—以唐诗四句，限定在5分钟当众展示，评委当场打分
朗诵---以短篇散文为内容，限时3分钟，由评委当场打分
钢笔字—以散文或短诗为内容，限定5分钟写完，一同公众展示，评委打分
评委由各校其余老师担任。
4、协作区各年级的活动安排：
高一：
1.以校为单位进行校本教研，定期进行经验交流。
2.9月11日参加市高中教学质量分析会地点郑州十一中
3.开展校际间听课活动：
10月23日下午第二节地点郑州47中
11月13日下午第二节地点郑州十一中新校区
4.11月27日下午进行青年教师基本功比赛地点回中
5.12月1日二中课堂控件报告
高二：
一、9月25日下午
地点郑州十一中历史教学理论专题主讲人丁改凤
二、社会主义荣辱观进课堂优质课9月份各校自己进行
三、青年教师观摩课
10月16日地点47中执教人赵家良老师
四、教学设计分析（教材）
10月30日地点郑州十一中每校一人
五、教学基本功比赛
11月27日地点回中
六、校本教研
12月18日地点郑州十一中每校一人
高三：
第一次活动：
10月30日下午3：
20地点回中主讲人王雪茹
第二次活动：
11月27日同上地点11中主讲人程同军
第三次活动：
12月25日同上地点47中主讲人韩树声
2006年9月4日
高中第二协作区工作计划
总体规划
一、指导思想
1．加强各校之间校本教研工作的交流与沟通，取长补短，共同进步。
2.突出高三毕业年级工作，互通信息，交流经验，甚至可以分工合作。
3.充分注重高二年级文科班教学，为高三年级奠定良好基础。
4.探讨历史教学的新方法，争取做到科学性、形象性、功效性的最佳结合。
二、分组安排
高一年级负责人：
石德玲（省实验中学）
高二年级负责人：
张国庆（省实验中学）
高三年级负责人：
党瑞凤（郑州九中）
三、地点安排
教研组长会定于省实验中学历史组办公室；高一年级、高二年级活动定于省实验中学；高三年级活动定于郑州九中。
四、工作重点
高三年级第一次质量预测及高考备考是这一学期的头等工作重心。
本协作区内各校高三历史老师在党瑞风教师的带领下，做到经常联络、分工负责、团结协作，努力做到信息交流、资源共享、共同提高。
高二年级的文科班管理与教学是这一学期的第二项重要工作。
教师们在张国庆教师的协调下探讨如何提高学生的自学能力、做题的规范性。
高一年级教师在石德玲教师的领导下探索如何指导高一新生做好初高中历史学习的衔接，为下一学期的历史会考奠定较好的基础。
具体安排
一、各年级负责人职责
1、登记汇总、分别通报本组老师联系方式（电话、邮箱）；
2、组织本组老师集中讨论研究学科问题，形成签到制度；
3、根据不同学校老师情况，安排分工负责的具体任务；
4、督促本组老师按时完成负责任务；
5、及时汇总并分别告知主题成果；
6、圆满完成市教研室交办的各项任务。
二、协作区活动时间安排
1、第一学月第二周各校教研组长于省实验中学开会
2、每月第三周周一下午3点以年级为单位到上述规定地点活动。
第二协作区负责人：
张国庆
高中第三协作区工作计划
在这丹桂飘香的季节里，我们意气风发地迎来了一个新学期，新课程改革大潮涌动，校本教研势在必行。
市教研室在上学期重新规划教研协作区从而为发展大教育提供了条件的基础上，本学期又进一步对教研理念和内容进行了前瞻性的洞察，给予了方向性的指引。
第三协作区为了融入课改潮流，提升自身品位，特以市教研室工作计划为指导，以刘金安老师为引领，结合本区实际情况，特定本学期工作计划。
一、建立学习制度
校本教研讲究“专家引领”。
“专家”，是指一切有益于自己增长见识的因素：
人、书、物、习惯、活动；“引领”，所有的“引领”都必须通过认真的学习、体会使之转化为自己内在的理解和感悟。
所以，广义的专家引领，从根本上说，基本的含义就是“学习”或“善于学习”。
让自己成为一个学习型的人。
所以，我们倡导：
让读书成为一种习惯，让学习成为一种生活。
这是提升教学质量和生活质量的前提。
1、帖一本册子（把日常涉猎的好词好句好文章汇集成一本册子）。
帖之一：
“历史的细节”，“历史的巧合”，“历史的智慧”，“历史的谋略”，“历史的沧桑”，“历史的哲理”等。
帖之二：
“教学的艺术”，“教学的故事”，“经典教案”等。
帖之三：
“人生修养”，“美文欣赏”，“生活窍门”，“快乐驿站”、百科知识”等。
2、读一本好书。
读之一：
历史类。
通史类，跟着你的教学进度，使教学在时间上督促读书，使读书在内容上增色教学，相辅相成；传记类，挖掘成长历程，寻找德育切入，进行德育渗透。
事件类，体悟历史的必然与偶然，复杂与简单，真实与奇妙。
读之二：
教育教学理论类。
3、写一本笔记（纪晓岚《阅微草堂笔记》类）。
读书笔记（内容与心得），教学笔记（教学反思），听讲座笔记（专家引领），百家讲坛笔记（专家引领），书评（对应“读一本好书”），学生成长笔记、学生故事笔记。
4、写一本教案。
个人的特色和品牌，课改的内涵和落实，从教案开始。
要求：
上述四点，请建议，请审议。
然后请择其一二而行之。
每人均应有至少一项规范行为、品牌行为。
以后每次教研，每人均应至少展示一项（或一篇）作品，实现资源共享，让每次教研会首先成为一个学习与交流的平台。
二、开展主题教研
围绕课改动态和教研室学期工作主旨，第三协作区梳理出一些教研主题，以此为契机，努力实现教学质量和生活质量之提升。
1、校本教研
“只教不研则浅，只研不教则空。
”我们将认真研究和探索开展校本教研的有效途径和方法。
本学期我们尝试着迈出第一步：
培养“把问题化成课题”的能力。
每个学校在每次协作区教研会上提供一个本学校同行在教学过程遇到的问题，并分析探讨这个问题是否具有上升为一个课题的价值。
2、研究性学习
让研究性学习走进课堂。
选择现有教材中合适的一课，用研究性学习的方式冲击抑或颠覆传统课堂，为此，各学校可作一次尝试，先后大家在教研会上对成败得失和困难瓶颈作一次交流研究。
3、德育学科渗透
教育局田保华副局长曾在基础教育教研中心组和协作区负责人工作会议上讲话指出，抓好德育工作是教育局工作的重要内容之一，而抓好德育工作的五个环节中，首要的环节就是学科渗透。
我们应在日常教学中，在每一节课的教学中考虑三维教学目标的落实，渗透德育。
第三协作区的每一所学校，每一名教师，力争在每一节课渗透德育的基础上，选择出你认为最能彰显德育渗透的一课，加以雕琢，写出一份示范性教案。
三、深化课堂教学改革
课堂教学始终是教研工作的重中之重，我们要牢牢抓住这个中心不放松，并不断将课堂教学改革推向深入，以提高课堂效率，体现素质教育。
为此，我们要做到以下两点：
一是备好课。
备好课才能上好课。
备课要求：
剖析教材：
①明了本节课的教学内容在历史上的历史地位，在教学中和中招、高招考试中应处的地位；②本节课的三维教学目标，即应让学生掌握的基础知识、要培养的能力以及要培养的情感、态度和价值观；③浓缩本节课内容，梳理知识结构形成纲要；④本节课的重点和难点；⑤本节课的哪些知识应该延伸、可以迁移；⑥本节课的哪些知识有可能需要反馈矫正。
写出教学设计：
①明确本节课的三维教学目标；②重点如何突出和难点如何突破；③采用的教学方法和学习方法，使用的教学手段；④如何反馈矫正，如何当堂巩固；⑤及时反思，感悟教学。
二是强化教学常规的探索。
对课堂教学的基本环节如：
导入、学习新课、反馈矫正、小结、复习巩固提出具体的规范化要求，并认真落实。
各教研协作区可分别制订和完善不同模式的课堂教学的基本要求，如：
常规课、复习课、活动课、讲评课等。
四、抓好常规工作
1、高中一年级。
搞好初、高中学习内容的合理过渡，抓好高初中教学衔接。
特别要注重更新教育理念，关注课改，尽可能在教学中，在世界史的大背景下，来观察和认识千百年来中国历史的进程和变化，通中法外。
要小专题系统学习，尽可能多地为学生搭建古今中外相关历史知识汇融的平台，多创设探究的问题切口，以此巩固初中课程改革的成果，继续培养学生自主、合作、探究学习的学习方式。
上期完成《全日制普通高级中学教科书（必修）中国近代现代史上册》的教学任务，期末参加全市调考。
下期完成《全日制普通高级中学教科书（必修）中国近代现代史下册》教学任务，并备考高中毕业会考。
2、高中二年级。
克服轻视世界近现代史学习的不良倾向，“中国融入世界”的同时，也要“世界关注中国”，即要从世界文明史的角度解读历史现象和认识历史规律，尤其是重大历史事实。
上期完成《全日制普通高级中学教科书（选修）世界近代现代史上册》的教学任务，期末参加全市调考。
下期完成《全日制普通高级中学教科书（选修）世界近代现代史下册》教学任务。
期末参加全市调考。
3、高中毕业年级。
有效地把握教学与考试的主干内容和非主干内容，强干弱枝。
重视知识迁移和重组。
多变换角度，多创设审视历史的视角平台，在新的情境下，重新审视历史，重新整合历史。
提高阅读历史材料获取有效信息的能力，包括准确审题的能力。
提高准确有效的表述能力。
学会运用客观的、积极的、辨证的、历史的、科学发展的观点，去动态评价历史人物、历史事件和历史现象，从而提高运用历史知识分析问题和解决实际问题的能力。
上期完成《全日制普通高级中学教科书（选修）中国古代史全一册》的教学任务，并进行中国近代现代史和中国古代史高考相关内容的第一轮的系统复习。
期末（07年1月上旬）参加全市第一次质量预测。
仅考查中国历史。
中国古代史约占20%，中国近代史约占40%，中国现代史约占40%。
下期完成近代现代史和中国古代史相关内容的第二轮、第三轮的系统复习，最好以学科专题复习为主，结合政治、地理学科高考内容，进行社会热点、焦点问题，备考高招。
07年3月下旬，参加第二次质量预测，考查内容全真模拟高考。
07年四月下旬，参加第三次质量预测，考查内容全真模拟高考。
五、密切配合市教研室各类活动
1、中小学社会主义荣辱观教育进课堂优秀教学设计和优质课评选活动
2、教研活动（附表）
时间
活动内容
地点
参会人员
8月28日
下午3：
00
学科教研工作会（总结上期教研工作、布置本期教研工作）
郑州四中
市（县）区教研员、市高、初中教学指导中心成员、各中学教研组长
9月11日
下午3：
00
全市高中教学质量分析会
郑州十一中
市（县）区教研员、市高中教学指导中心成员、各高中教研组长
9月25日
下午3：
00
全市初中教学质量分析会
郑州
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