统编版新版四年级语文上册教案15《女娲补天》知识精讲 练习 教案 图文解读 人教部编版.docx

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15《女娲补天》知识精讲+练习+教案+图文解读

知识点

　　**【字词学习】**

　　字：

塌（tā）、救、稠

　　词：

幸福、挣（zhēng）扎、熄（xī）灭、冶（yě）炼（liàn）、窟窿、云霞、女娲补天

　　**【重点句子】**

　　1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。

不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!

　　2.女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。

又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

　　3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

　　4.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

　　**【练习题】**

　　一、读拼音，写词语。

　　dǎotā　　　xīmiè　　　ránshāo

　　（    ）　（    ）　（    ） 

　　二、比一比，再组词。

　　乞（　　　）淹（　　　）旱（　　　）

　　汽（　　　）掩（　　　）早（　　　）

　　**【参考答案】**

　　一、读拼音，写词语。

　　dǎotā　　　xīmiè　　　ránshāo

　　（倒塌）（熄灭）（燃烧）

　　二、比一比，再组词。

　　乞（　祈求　）淹（　淹没　）旱（　干旱　）

　　汽（　汽车　）掩（　掩饰　）早（　早起　）

生字

隆　塌　露　燃　熊　挣　熄　喷　缺　纯　冶　炼　盆

语言感悟

本文主要描写了女娲为了解救人类冒着危险补天的故事。

在阅读本文时，要抓住描写女娲补天的句子体会，感受她不怕困难、不怕危险的精神。

写作特点

课文重点描写女娲补天的经过，语言通俗易懂，便于儿童理解。

同时文章具有浓郁的神话色彩，易于激发学生的学习兴趣。

词句知识点

　　【词】

　　【围困】

　　团团围住，使处困境。

　　【挣扎】

　　用力支撑。

　　【冶炼】

　　用熔炼，电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来。

课文是把五彩石用神火冶炼。

　　【云霞】

　　彩云。

　　【句】

　　1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

　　“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。

这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。

同时也暗示女娲救人是非常艰难的。

　　2、女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。

又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

　　女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。

这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。

　　3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

　　透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。

同步习题

　　一、读一读，把字音读准确。

　　女娲露出挣扎熄灭

　　窟窿泼水治炼泉水

　　二、在括号里填上适当的词。

　　（）的生活（）的大火

　　（）的泉水（）的云霞

　　三、想一想，填一填。

在括号里填上数字

　　金光（  ）射（）面（   ）方成（   ）上（   ）

　　（   ）嘴（   ）舌 （   ）模（   ）样大吃（   ）惊

　（   ）紫（   ）红 （   ）发（   ）中 （   ）官端正

　　一、文中的好词佳句可真多，我要写下来。

　　二、给句子换个说法。

（不改变原意）

1、谁又敢高声说话呢

2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。

3、官绅的头子被卫士投进了漳河。

4、我们把大自然征服了。

教学设计

 [教学要求]

1.学习课学，了解课文主要内容，体会女属为人们解除璀苦的勇收精神。

2.引导学生根据课文展开想复，训练学生会理想象的能力。

3，联系臭氧层对环保教育。

4.自学课文生字词。

5、有感请地即读课效。

[教学重难点]

1.学习课交，了解根学主要内容，体会交的为人们能除捕苦的勇敢精神.

2.可导学生根据课父展开想象。

训练学生合理想象的能力。

[教学目标]

1，学习课文，了解课文主婴内容

2.学习课文生字词:

3.有感情地朗读课文。

[教学准备]

1.课文插图投影。

2.生字词卡片。

3.有关“五彩石”的实物《如雨花石》

[教学过程]

一、谈话导入，揭示课题

　　　1．看图猜神话故事

　　　2．感悟第一段的第一句话

　　　3．板书课题

　　二、初读课文，整体感知

　　　1．检查词语

　　　　　自由读。

　　　　　指明读。

　　　　　齐读。

　　　2．感知全文

　　　　　天塌地裂

　　　　　求神降雨

　　　　　造船救人

　　　　　找石补天

　　三、品读“可怕”

　　　1．说天塌地裂的夜晚带给你怎样的感受。

　　　2．品读“天哪，太可怕了！

”

　　　3．远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

　　　　　抓住大、大窟窿等词语感悟可怕

　　　4．地被震裂了，出现了一道道深沟。

　　　　　抓住一道道深沟感悟可怕

　　　5．山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

　　　　　抓住围困、挣扎等词语感悟可怕

　　　6．创设情境，感受可怕画面读

　　　7．合作朗读，体会可怕

　　四、回归文本，设疑结课

　　　1．根据板书，回顾全文

　　　2．设疑结课

　　【板书设计】

   女娲补天

冶炼  求神降雨

天塌地裂　造船救人

        找石补天

图文导学