湘少版三年级上英语教案Unit 10 Touch your head.docx
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湘少版三年级上英语教案Unit10Touchyourhead
授课时间
第 15周 12月 12日星期三上午第3节（总）第30课时
教学内容
Unit10Touchyourhead.
Period1
教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、能听懂、会说指令Touchyour...Raiseyour...，并能作出较快的反应；
3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。
教学重难点
重点：
熟悉指令Touchyour...Raiseyour...
难点：
发送指令并迅速而正确地作出回应。
教学方法与手段
情景教学法
教学准备
电子白板，PPT，优课，德眼
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
Step2Presentationanddrill
Step3Practice
Step4Consolidation
Step1Warmingup
1、师生问候
2、复习已学的课堂指令
游戏—Quickresponse（快速反应）
根据老师的指令快速作出反应。
T：
standup,please
Pointtoyourface/nose/...please.
Sitdown,please.
Lookattheblackboard,please.
Step2Presentationanddrill
1、出示猴子娃娃。
T：
What’sthis?
It’samonkey.
Ss：
Amonkey.
T：
Thisishishead.Touchyourhead,please.
用动作示意，帮助学生理解。
板书，并带读。
Ss：
Thisismyhead.Touchmyhead.
2、用同样方法教单词hand,toes,right/leftleg,raise.
游戏—monkeyssee,monkeysdo（学学做做）
让一名学生装扮成monkey,教师做，monkey跟着学。
集体或分组进行游戏。
T：
Now,youactassmonkey,ok?
Dowithme.
Raiseyourleftleg.
Ss：
Raisemyleftleg.
T：
...
3、听课文A部分录音，复述所听内容。
4、听课文A部分录音，跟读课文。
Step3Practice
1、分小组练习课文A部分。
分角色表演。
2、游戏—climbladders（爬楼梯）
教师发出指令，学生作出反应。
反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。
Step4
Step4Consolidation
1、创设情景，自由会话。
2、家庭作业。
游戏—Quickresponse（快速反应）
根据老师的指令快速作出反应。
板书设计
Unit10Touchyourhead.
Touchyour...Raiseyour...
教学反思
参考资料
湘少版课本及教参
授课时间
第 16周 12月 18日星期二上午第3节（总）第31课时
教学内容
Unit10Touchyourhead.
Period2
教学目标
1、能听懂，会说身体各部位名称；
2、能熟练地发送指令，并作出回应；
3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；
4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。
教学重难点
重点：
掌握身体各部位名称。
难点：
理解故事大意；理解hand,toe的复数形式。
教学方法与手段
情景教学法
教学准备
电子白板，PPT，优课，德眼
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
Step2Presentationanddrill
Step3Practice
Step1Warmingup
1、师生问候
2、复习已学的单词和句型。
游戏-----Guess,guess,guess!
（猜一猜）
看教师的口型，学生猜单词或句子。
T：
Hi,everybody.Let’splayagame.Pleaselookatmymouthandguesstheword.
3、学一首歌谣。
T：
Pleaselookatmeandlistentomecarefully.I’llreadarhymeforyou.One,two,touchyour/myhead.
Three,four,raiseyour/myhand.
Five,six,listentome.
Seven,eight,letusrun.
Nine,ten,tryitagain.
教师边说边做动作。
T：
Canyou?
let’shaveatry.
Step2Presentationanddrill
1、T（指着自己身体）：
Thisismybody.Touch,touch,touch,touchmybody.
Ss（跟着做）：
Thisismybody.Touch,touch,touch,touchmybody.带读。
让学生集体练习，单个练习。
2、用同样的方法教单词neck,arm,foot.
3、听课文B部分录音，跟读。
游戏—Quickresponse（快速反应）
教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。
然后让学生们分组游戏。
Step3Practice
游戏—Simonsays（西蒙说）
T:
Today,I’llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.
（拿出小木偶）
Simon:
hi!
goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Simon.nicetoseeyou.
Simon:
nicetoseeyou,too.let’splayagame"Simonsays".
Ss:
Simonsays.
Simon:
Areyouready?
Dowithme.
Ss:
Yes,weareready.
Simon:
Ok!
Let"sbegin.Touchyou’re...
Ss:
Touchmy...
1、听课文C部分录音，跟读。
2、四人一组练习课文C部分。
可灵活运用已学过的单词。
分角色表演课文C部分。
3、阅读理解D部分内容，分角色表演。
4、布置作业。
游戏—Simonsays（西蒙说）
T:
Today,I’llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.
板书设计
Unit10Touchyourhead.
教学反思
参考资料
湘少版课本及教参
授课时间
第 16周 12月 19日星期三上午第2节（总）第32课时
教学内容
Unit10Touchyourhead.
Period3
教学目标
1、能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。
2、会唱英语歌曲“Bodysong"。
3、掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正确书写。
教学重难点
能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。
掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正确书写。
教学方法与手段
情景教学法
教学准备
电子白板，PPT，优课，德眼
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
Step2Presentationanddrill
Step3Practice
Step4Consolidation
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、复习身体各部位名称，以及相关指令。
游戏—Simonsays（西蒙说）
Step2Presentationanddrill
1、让学生戴上字母头饰自由会话。
S1:
Hello!
l"mbb.what"syourname?
S2:
Mynameisgg.Who’she?
...
Step3Prectise
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音标。
3、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
4、教学英语歌曲“Bodysong"。
5、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
Step4Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
游戏—Simonsays（西蒙说）
T:
Today,I’llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.
板书设计
Unit10Touchyourhead.
Mm、Nn、Oo、Pp、Qq
教学反思
参考资料
湘少版课本及教参
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