关于社会调查报告4篇（共14页）9300字.docx
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关于社会调查报告4篇
本文目录关于社会调查报告关于社会用调查报告关于社会实践调查报告范文关于社会调查报告格式最新
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调查人：
调查分工：
（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法：
第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2.主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。
学术性社会调查报告的写作
学术性社会调查报告指的是基于社会调查的毕业论文或者要发表在国内、国际期刊上的研究论文。
虽然各个学校或期刊可能在格式上要求不同，但是内容上的要求往往是一致的。
1.节本写作方法。
有了足够的材料积累，并收集、分析了数据之后，就是正式撰写报告与论文的时候了。
虽然说文无定法，一个行为研究方面的论文一般遵循一个相当固定的报告格式。
这种写作格式对大部分中国人来讲是一个福音。
毕竟写八股文还是比较容易的。
一个论文的基本结构分以下几部分：
1.introduction（概述）
2.theoreticaldevelopment（理论发展）
3.methodology（研究方法）
4.dataanalysisandresult（数据分析与结果）
5.discussionandimplications（讨论与引申）
6.conclusion（结论）
在我们解释每一部分要写什么之前，有一点需要强调，那就是从粗到细（top-downprocess）的写作过程。
从平时的材料积累开始，在写一篇论文的整个过程中，最好的写作方法就是从纲要开始，然后对每一点进行细化，得到更细的纲要，一直到成文。
一个基本的原则是：
每一段文的第一句是对本段的总结。
2.写概述。
1.一个研究课题的所对应的现实现象的实际重要性。
比如，对于一个研究网上广告的文章，其现象的实际重要性可以用电子商务的重要性来说明。
研究者可以用最近几年电子商务的营业总额的增长与广告总额的增长来说明一个课题实际重要性。
2.提出业界所关心的问题。
比如，如何通过搜索引擎做广告是很多公司所关心的问题。
研究者可以用这业广告的营业总额来说明其受关心程度。
对问题进行明确化，使之直接关联到本研究课题。
业界所面临的问题是什么呢?
比如，业界关心的是一个广告位置是否值一定的价格。
3.对以往的研究做一个高度概括的总结，并提出其不足。
比如，以往研究可以研究了不同的广告表现方式（比如使用动画，使用影视片断）对用户注意力的影响，却没有研究广告位置对注意力的影响。
4.明确本文的科研主题。
用一句很明确的话来表明科研主题。
一个科研议题中要明确包含因变量（比如：
attention），并尽可能包含主要的自变量。
关于社会用调查报告关于社会调查报告
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【篇一】
调查时间：
XX年**月**日
调查地点：
学校及附近
调查目的：
了解汉不规范使用情况，增强大家正确使用汉的意识，促进汉健康发展。
生活中，我们时时处处都会用到汉。
可以说，汉与我们的一切都息息相关。
没有了汉，不可想象我们的生活会变成什么样。
但是随着社会的发展，许多不尊重汉的现象也应运而生。
这种现象不仅会损##市的文明形象，更严重的是还会影响汉的健康发展。
为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用调查活动。
通过调查，我们发现不规范使用汉的原因主要有以下几种：
一、由于读音相同而用错
比如把“进”写成了“近”，把“珍惜”写成了“珍稀”。
出错率最高的是“的”、“地”、“得”这三个。
应用“的”写成“地”;该用“得”写成“的”。
我们小组共十个人，有九个人的日记里都有用错这三个的问题。
二、由于形相近而写错
比如把“席”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。
我们教室后面的黑板报上，就把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。
三、由于粗心而多笔少画
比如在“武”的斜钩上多写一撇，在“具”的里面少写一横。
像这样由粗心造成的错别还有很多。
在我们学校门口，有个卖蛋卷的，他就把八笔的“卷”写成了九笔，变成了一个不伦不类的。
不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉的现象很严重。
所以我提议，汉是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉。
正确书写汉，规范使用汉，这是一件人人有责的事，希望我们每一个炎黄子孙都行动起来，为净化汉做出最大的努力。
【篇二】
在生活中，汉被我们经常用到，汉已经成为我们生活中不可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自己的的利益，而对汉经常“不尊重。
”
有一次，我买书不小心买到了盗版的，看的看的，我就开始有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。
真是错连篇!
举几个简单的例子吧：
打偏了的偏居然写成了一篇的篇，喜欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。
这对我们小学生真是一种误导。
还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告居然写得是默默无蚊，他们为什么要这么来用汉，我百思不得其解。
在大街上，我也经常会看到一些不错别的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成“丸“，这些都成了我们这##市的不和谐音符。
不管这些人有意还是无意，我希望他们能规范使用汉，正确使用汉，给我们这些正在上学学汉的孩子们一洁净的汉空间。
为我##市添光加彩!
关于社会实践调查报告范文关于社会调查报告（3）|返回目录
教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中小学教育现状的了解，激发学生对党的教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。
教育实习在整个师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。
这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
很难说，我能做出怎样的成绩。
不过，我收获很多。
这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。
我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。
其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。
也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。
就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……
一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。
随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：
师生平等。
怎么去把握这个“平等”的度呢?
我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：
在做导师的同时，也要做朋友。
我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。
“导师”，这是教育者的基本角色。
“朋友”却是对我们教育者新的要求。
我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。
而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。
这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。
期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。
他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。
就是这样，我们对学生有了更深的理解。
同时我们也惊讶：
我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。
就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。
于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。
所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。
于是，她的行为变得更加叛逆……。
又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。
导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。
他们编导些什么，演员便演出些什么。
演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。
只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。
她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。
了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。
就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。
在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。
二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。
在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。
但我们逐渐地发觉这样做不妥。
因为，我们的学生是初一学生。
这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。
所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。
我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。
后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。
采用这种方式主要出于以下两点考虑：
1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。
所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。
2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。
我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。
并跟每个组定下一个约条：
“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。
这种方式的实施效果是立杆见影的。
每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。
到检查之时，他们表演得很出色。
可见，这种方式的效果很好，而且我们@@省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。
可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。
三在班会过程中，培养学生的素质
教育工作主要目标是什么呢?
我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。
这也就有了所谓的“素质教育”之提法。
在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。
组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。
认为这就代表“素质教育”的成果。
明显这种做法是欠妥的。
我们这次的教育实习同样进行班会活动。
在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。
首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。
其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。
就有这样一个女学生。
她平时性格内向，缺乏自信。
令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。
再次，在班会活动中发挥学生的才能。
其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。
但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。
其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。
最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。
学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。
四现代教育需要家庭与学校有机的结合
我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。
我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。
同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。
班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。
结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。
我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。
有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。
这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。
总之，通过实习的三周时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。
可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。
它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。
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一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海**区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调查人：
调查分工：
（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法：
第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2.主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。
学术性社会调查报告的写作
学术性社会调查报告指的是基于社会调查的毕业论文或者要发表在国内、国际期刊上的研究论文。
虽然各个学校或期刊可能在格式上要求不同，但是内容上的要求往往是一致的。
1.节本写作方法。
有了足够的材料积累，并收集、分析了数据之后，就是正式撰写报告与论文的时候了。
虽然说文无定法，一个行为研究方面的论文一般遵循一个相当固定的报告格式。
这种写作格式对大部分中国人来讲是一个福音。
毕竟写八股文还是比较容易的。
一个论文的基本结构分以下几部分：
1.introduction（概述）
2.theoreticaldevelopment（理论发展）
3.methodology（研究方法）
4.dataanalysisandresult（数据分析与结果）
5.discussionandimplications（讨论与引申）
6.conclusion（结论）
在我们解释每一部分要写什么之前，有一点需要强调，那就是从粗到细（top-downprocess）的写作过程。
从平时的材料积累开始，在写一篇论文的整个过程中，最好的写作方法就是从纲要开始，然后对每一点进行细化，得到更细的纲要，一直到成文。
一个基本的原则是：
每一段文的第一句是对本段的总结。
2.写概述。
1.一个研究课题的所对应的现实现象的实际重要性。
比如，对于一个研究网上广告的文章，其现象的实际重要性可以用电子商务的重要性来说明。
研究者可以用最近几年电子商务的营业总额的增长与广告总额的增长来说明一个课题实际重要性。
2.提出业界所关心的问题。
比如，如何通过搜索引擎做广告是很多公司所关心的问题。
研究者可以用这业广告的营业总额来说明其受关心程度。
对问题进行明确化，使之直接关联到本研究课题。
业界所面临的问题是什么呢?
比如，业界关心的是一个广告位置是否值一定的价格。
3.对以往的研究做一个高度概括的总结，并提出其不足。
比如，以往研究可以研究了不同的广告表现方式（比如使用动画，使用影视片断）对用户注意力的影响，却没有研究广告位置对注意力的影响。
4.明确本文的科研主题。
用一句很明确的话来表明科研主题。
一个科研议题中要明确包含因变量（比如：
attention），并尽可能包含主要的自变量。
5.解释本文的主要理论依据或方法，并指出其贡献。
6.解释论文结构。
要注意的是，在introduction，研究者要明确定义因变量。
其实，研究的现实重要性与理论重要性都要围绕着这个因变量，科研主题更是如此。
一个初学者常犯的错误是在文献回顾之后才说“本文的研究课题是什么什么”。
这是一种错误的报告方式。
开章明义，因变量要在introduction就明确定义并解释。
introduction是吸引读者一个重要部分。
可以不夸张的说，读完introduction后，一个读者就可以决定一篇文章是否值得继续读。
introduction大概在2-4页。
3.写理论发展。
这部分要包括什么内容?
以下的要点可供选择。
（a）.文献回顾。
对于本文的因变量，前人做了什么?
比如，对于网上广告的注意，前人的研究可以分成几类?
研究者此时要对前人的相关研究进行总结并分类。
分类的标准往往没有一定的规律可偱。
比如，你可以把以前的研究分成网上广告的注意力与网下广告的注意力研究;你也可以按不同的广告表现方式分（静态、动态、有声、无声）。
研究者也要报告各类有什么主要的发现?
比如，在各类广告中，有哪些自变量被研究了，各有什么作用?
前人研究所用的理论有哪些?
（b）对前人研究进行总结，总结其强项，并指出其不足。
你只需要指出其中与本文有关的不足，并且，本文是要回答并弥补这些不足。
如果前人的研究中的不足并不是本文所能回答的，则不需要提这样的不足。
（c）提出本文的理论视角。
本文用什么理论或或理论组来研究这个因变量?
这个理论与本文相关的主要观点是什么?
（d）提出本文的理论模型综述。
简单提出本文的理论模型，并其中的自变量。
（e）对每个假设进行论证。
在论证的过程中，把所用理论的基本观点与假设的关系解释明白。
通过，假设可以通过理论的基本观点推导而得。
theoreticaldevelopment大概要写6-10页。
4.写研究方法。
这一部分，研究者报告数据是如何得到的，并做了什么数据预处理。
需要报告：
1.测度工具的开发过程。
测度项从哪里来?
哪些方法被用来确保测度项的构件效度?
有哪些控制变量也包括在调查中?
为什么包括这些变量?
2.调查的目标群体与调查过程。
本研究的目标群体是什么?
本研究的抽样方法与抽样过程是什么?
有没有使用预定的抽样范围?
具体描述抽样的过程，包括给抽样对象的指令，数据的记录方式，样本量，返回率等等。
如果有预调查或预测试，报告其具体过程。
3.数据的预处理。
数据收集之后，有没有不完整的记录?
如果有，这样的记录是被删除了还是做了一定的处理，比如补充缺值?
这部分一般会有2-4页。
5.写数据分析。
在这一部分，一般地，研究者要报告测度模型与关系模型的分析过程。
1.对样本的描述。
报告样本的人口统计学特征，比如性别组成、年龄组成、教育背景、职位组成等等。
与适当的参照群体进行比较，估计不返回率对调查所产生的影响。
2.报告测度模型的分析过程与结果。
比如，预调查的探索性因子分析的结果如何?
哪些测度项被淘汰，为什么会被淘汰?
正式调查的测度模型用了哪些指标来衡量聚合效度，哪些指**区别效度?
本次研究的聚**区别效度各如何?
有合适的表格报告相应的指标与数据结果。
如果个别测度项被淘汰，解释其原因。
对于所剩的测度项，如果它们的聚合效度满足要求，可以按构件对它们进行平均，以得到一个构件的均值与方差。
各构件的均值、方差、与各构件之间的相关系数要用表格报告出来。
其中，各构件之间的相关系数可以从lisrel的输出中得到。
3.报告关系模型即假设检验的结果。
用回归分析或结构模型对数据进行分析。
报告分析的过程，并模型的拟合度。
报告各回归系数或结构模型中关系系数的标准值与其显著程度，并由此得出一个假设是否被支持的结论。
这部分一般会有3-5页。
6.写讨论与引申。
discussion是对数据分析结果的一个简单总结。
这往往分成几部分：
1.总结哪些假设得到了数据支持，哪些没有。
2.解释每一个没有被数据支持的假设，找出可能的原因。
有的可能是因为理论上的原因，有的可能是因为实证研究中样本的特殊性。
3.如用研究者进行了额外的数据分析，可以在这里报告。
这样的分析往往是在假设检验的要求之外，但可能读者会有兴趣，并有助于解释本文中的一些现象。
implications是对本文的理论与实践意义的总结，分两部分。
1.本研究的理论意义。
本研究在哪些方面拓展了前人的理论框架?
这往往表现在一些新的假设在本文中得到了支持。
这些假设是前人所未曾测试过的。
本研究对不同的参考领域有什么贡献?
比如，一个研究搜索引擎中广告排序的研究可能有以下贡献。
对于心理学中对于ordereffect的研究，这样的研究可能引入了多个信息对象的ordereffect。
以往的ordereffect研究往往只研究一个信息对象。
对于广告学，这样的研究拓展了以往往对广告表现形式的研究，引入广告位置的研究。
对于营销学，这样的研究可能解释了消费者在这种情形下的心理过程。
2.本研究的实践意义。
业界人士如果读了这篇论文，他可以在实践中运用其中的哪些结论呢?
比如，本研究还提出了一个广告效益的估算方法;企业可以用它来估算网上广告的价值，网站可以用它来计算投放这样一个广告的价格。
消费者要明白这种次序效应对自己的影响等。
3.本文的局限性。
一篇论文的局限性有理论方面的，也有实证方面的。
在理论方面，一篇论文可以采用某个理论作为总纲，但其它的理论可能会提出类似的观点。
是不是有一些其它的理论会提出一些不同的变量，而本文没有包括?
在实证方面，本文的样本具有足够的代表性吗?
是不是抽样的过程或测度项的设计不够好，以致于数据有质量问题，**区别效度?
是不是有很强的共同方法偏差?
最后，与本文相关，哪些未来的研究方向是有价值的?
这部分一般会有3-5页。
7.写结论。
在结论中，研究者对本文的科研主题进行回顾，总结主要的理论指导与假设，并实证研究的结果。
然后，研究者要强调本文的理论与实践意义。
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