未成年人思想道德建设典型事迹材料（共4页）2100字.docx

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未成年人思想道德建设典型事迹材料

　　xx，男，XXXX年出生，XXXX年7月参加教育工作，大学本科文化，中学高级教师，现任xx镇第一完全小学校长。

多年来，该同志一贯坚持德育首位的办学理念理念，积极探索德育工作的新路子，建立和完善了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，着力引导着一代代未成年人健康成长。

　　作为校长，该同志密切关注学生成长的每一个时空和细节，精心打造适宜学生成长的教育乐园。

在校园设施建设上，他严格秉承“有钱办大事，少花钱多办事，不花钱也办事”的原则，按照“主件过硬，配件到位，小件求新求精求蕴”的思路和“教室不小于80平方米”的建筑标准，“校园建设园林式”的绿化标准，“校舍能抗击本地历史上最大程度的洪灾等自然灾害”的安全标准和信息技术“设备高标准，运用高效率”的工作构想，先后筹资近300万元，按期完成了主教学楼“东延西扩”的改、扩建工程和“校园网”等配套建设；先后筹资10余万元，完成了图书室扩容增量和校园各项公用设施“提质”的建设构想。

5年时间，校舍建筑面积增加了XXXX年平方米，运动场馆增加了3处约400平方米，图书室存书达4.5万余册，44个班的普通教室和辅助教室及所有办公室的信息网络，实现了班班通、室室通。

学校各项配套设施在保证实用的基础上，进一步增强了美化环境和教育、引导、启迪人的功能。

　　为保证校园建设投资，该同志和行政一班人节衣缩食，开源节流，一所拥有近XXXX年名师生员工的完全小学，“四费”支出平均每年不足2万元；五年中，他风餐露宿，先后超勤工作近400个工作日，以总共不到XXXX年元的差旅费、接待费，多##市、县有关部门，争项目，要资金，先后争取了300余万元的专项资金按期到帐。

　　现在的xx镇一完小，所有建筑与设施均以高大雄伟的主体教学楼为中心，成梯次对称排列，主门、主道、主楼“三主”分明，教学、运动、生活“三区”分离，动静相宜，有机协调，充分彰显了百年名校之现代神韵，昭示着“一小”学子规规矩矩做人，蓄势待发，鹏程万里的精神境界！

　　“不断创新和完善德育教育，让德育像呼吸一样自然，让每个未成年人都拥有自信和享受成功”，是xx校长作为一名教育人毕生追求的教育境界。

在价值多元化的现代社会，面对“德育”这道难题，xx同志十分注重教育形式，教育载体，教育内涵的不断创新。

在他的主持下，所在学校与本地驻军XXXX年5部队、县影剧院、县公安局、县司法局、铁路派出所、县科协、县生态建设示范村联合开辟了国防教育，爱国主义教育，法制安全教育，生态环保与科技教育四大体验教育基地，每期组织开展体验教育活动4次以上。

在以校园文化建设四大节为主体,以课堂教学为主阵地的大课程教育背景下，所在学校通过开展专题教育月活动，举办演讲、读书、征文等竞赛，逐步深化了文明礼仪与行为习惯规范教育。

与此同时，该校通过创建学习型家庭，创办假日学校，开办家长学校以及网络空中学校，建立健全家访制度，重点关注留守儿童和个体差异较大的特殊儿童，德育教育真正做到了“放假不放学，放学不放任”。

　　作为校长，该同志十分注重教育评价上的不断创新。

他带领一班人积极实践，大胆探索，于XX年成功推出了“三级德育目标管理与评价体系”。

一级目标为反映发展水平和发展方向的目标，分别为学会热爱，学会负责，学会自律，学会劳动，学会交往，学会消费，学会学习。

二、三级目标为具体目标，具有可操作性，如一级目标中的“学会热爱”，在二级目标中就细化为“爱父母，爱他人；爱集体，爱党，**乡，爱祖国，爱学习”；三级目标又是在二级目标的基础上分年级分层次提出。

其评价过程由班主任作指导，由班干部具体组织，从“自我评价”、“同学互评”、“家长评”、“老师评”、“社区评”五个方面，以小组为单位展开，每学期进行一次总评。

　　XX年，他又以发展的眼光，以“好孩子，好学生，好公民”少先队体验教育活动为基础，从学生所处的环境入手，首次推出了“‘新三好’（做家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好公民）评价标准与办法”。

此后，他带领一班人结合“五好小公民”教育活动，对评价体系作了进一步的修订、完善，又先后推出了“环保小卫士”、“明星小主持”、“优秀通讯员”、“故事大王”等10多个单项优秀生评价办法。

通过不断的充实和完善，在“我努力，我能行”的旗帜下，争做“新三好”，怎么做，做什么，孩子们都能看得见、摸得着。

在争当“新三好”的过程中，使全体学生重健康，有感受，养能力，学知识，开启了成功教育的全新领域。

　　天道酬勤。

在xx同志的主持下，所在学校近XX年中共有7项教育科研成果分别获@@省级奖，学校先后被评为全国科技教育示范单位、“尝试教学实验”先进单位，@@省“文明单位”、“文明卫生单位”、“十五”课题研究先进单位、贯彻《学校体育工作条例》先进单位。

少先大队和3个中队先后被评为全国红旗大队，全国红旗中队。

XX年10月，学校获全国青少年主题教育“集体优秀奖”。

学校现为国家教育质量管理示范基地，中国少科院科普基地，@@省基础教育教学研究实验学校、青少年科技活动示范基地、示范家长学校、红领巾示范学校、安全文明校园、绿色学校、##市文明单位、示范小学。

该同志先后荣获全国“教育改革创新人才”、@@省“十佳支持少先队工作校长”、@@省小学管理“名优校长”、**县优秀校长等荣誉称号@@省少年队工作功勋奖。