中级保育员培训实操练习题Word文档下载推荐.doc
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冬季洗脸应该搽油，以保护婴幼儿的皮肤。
2．看录像回答问题（考核时间为：
寝室时间：
中午睡觉时间
时钟指示为12：
00，保育员在寝室门口组织幼儿排队说：
“请上完厕所的小朋友到这边安静地排好队”然后保育员逐一摸幼儿的额头、颌下和腮部，检查幼儿有无身体不适，同时幼儿安静进入寝室。
幼儿进入寝室后，保育员请小朋友安静躺下，并盖好被子，等幼儿基本入睡后保育员就拿起一本书，坐在一位幼儿的床边看。
幼儿出现几种不正确的睡姿缩成一团、蒙头睡等，有的幼儿还从衣兜里掏出小铃铛钥匙扣玩，发出了响声，惊动了保育员，保育员快速来到幼儿身边，没收了幼儿的小玩具，并批评幼儿：
“让你睡觉不好好睡，一会不给你吃午点。
”然后保育员回到座位上继续看书。
时钟指示为2：
00，幼儿起床时间到了，保育员对幼儿说：
“小朋友起床啦，请先穿好衣服，离开寝室。
”保育员将剩下的幼儿催促其离开寝室后，自己也跟着离开了寝室，寝室内多个床铺没有整理好。
找出保育员在睡眠工作中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。
如何预防矫正婴幼儿遗尿症？
工作失误1——保育员没有按照日托园午检的方法给幼儿进行午检。
应该是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部；
二看，包括看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，三问，幼儿有无不适；
四查，查看婴幼儿有衣兜有无不安全的物品，将其带来的小物件保存起来，避免发生意外事故。
工作失误2——保育员没有细心巡视、照料幼儿睡眠，没有及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。
保育员应该认真观察幼儿的睡眠情况，发现幼儿出现不良的睡姿要及时纠正，应做到态度和蔼，动作轻柔。
工作失误3——保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。
保育员应告诉幼儿暂时帮他保管小玩具，回家的时候还给他，使幼儿保持轻松愉快的情绪，在良好的精神状态中入睡。
工作失误4——保育员不应要求幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。
先指导幼儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。
工作失误5——保育员没有对幼儿整理床铺进行指导，也没对寝室做进一步的检查整理。
保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整理工作。
预防和矫正婴幼儿遗尿症：
（1）唤醒排尿；
（2）避免过度疲劳，控制饮水量；
（3）消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素；
（4）进行行为治疗和药物治疗；
3.写保育员工作总结有哪些基本内容和注意事项？
基本内容：
（1）题目；
（2）所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员基本情况；
（3）在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存的问题；
（4分）分析原因，存在问题的提出对工作改进意见的建议；
注意事项：
（1）保育工作总结：
既要全面，也要有所侧重，即应在全面总结日常保育工、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。
（2）保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。
4．如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具？
制作玩具和教具应该注意哪些问题？
参考答案
收集和选择合适的材料：
（1）根据教育的要求：
注意收集制作玩具和教具所需要的材料。
（2）了解并根据教育需要，有目的地购置材料。
（3）发动婴幼儿和家长共同共集。
（4）选择合适的材料，制作玩具和教具。
注意事项：
（1）玩具和教具必须符合安全卫生的要求。
（2）玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。
（3）对玩具和教具应经常进行消毒。
（4）对玩具和教具应做好保养维修工作。
5．看录像回答问题（考核时间为：
活动室时间：
美术教育活动
幼儿正在进行创作“美丽花园”的手工绘画活动，有些孩子在粘贴时将多余的浆糊用手擦掉，然后再抹到桌子上，这时保育员看到了，急忙给每组小朋友的桌子上放一块擦手布。
保育员在发放擦手布时，看到有些孩子的坐姿不对，就口头提醒：
“请小朋友们凉意正确的坐姿和握笔的方法。
”有些孩子立刻改正，但有个别的孩子仍然保持错误的姿势，保育员也就没有做个别提醒和辅导。
保育员巡视幼儿绘画，来到一位幼儿的图画前，指着一个图案问：
“你这里画的是什么啊？
”幼儿回答：
“是只兔子”“哦，怎么看着一点都不像兔子啊。
”幼儿原来兴高采烈的表情一下子变得委屈，于是保育员说：
“来，老师给你画只兔子。
”拿起笔在幼儿的画纸上画了起来。
这时教师宣布活动结束，保育员催促幼儿立即放下手上的工具，并把作品放到教师的课桌上，然后叫幼儿上厕所、洗手、饮水。
之后，与教师一起带领幼儿到户外活动去了。
活动室内，幼儿的桌面上仍有一些还没用完的桨糊、碎纸、棉签、废纸盒等材料，地面上也有不少的碎纸和小纸团；
幼儿各种各样的作品东歪本倒地摆放着，有的没有写名字，有的做很漂亮，有的只做了一半，还没完成，有的浆糊还没干。
找出保育员在配合美术教育活动中出现的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。
美术活动后应如何处理婴幼儿的作品？
工作失误1——保育员没有协助教师做好美术活动前的教具和材料的准备，活动开始后发放擦手的毛巾。
应该在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料准备好。
工作失误2——保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿势做个别提醒辅导。
应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势，如果提醒后幼儿仍无改正，保育员应作个别辅导，甚至是示范。
工作失误3——保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动，还替幼儿作画，这样打击压抑幼儿的积极性，不符合艺术教育的原则要求。
应该注意鼓励幼儿绘画的积极性，主动性，对幼儿可以进行一些示范帮助，但不能替代。
工作失误4——保育员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。
应在教师发出活动结束的指令后，与幼儿和和教师一起收拾和整理活动中使用的工具和材料。
工作失误5——保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理。
应及时把幼儿在活动中的作品，特别是有保留价值的作品进行归类、整理，标上日期、姓名收到档案盒中。
工作失误6——教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。
应在教育活动结束后，认真仔细做好活动场地的进一步清洁卫生工作。
美术活动后婴幼儿作品和处理，美术活动后应将婴幼儿的作品进行归类、整理，标上日期到档案盒中，以便日后查阅。
6．看录像回答问题（考核时间为：
观看案例演示片2遍，回答问题）
地点：
游戏活动区时间：
游戏活动
场景：
保育员按教师的要求参加幼儿活动区的“娃娃家”活动，保育员通过观察，发现了这个“家里”有的“父母”太粗心了，总倒着抱“孩子”，不高兴了，还把“孩子”往别人怀里扔；
有的“妈妈”帮“孩子”盖被子，结果把“孩子”整个全盖住了，有的“爸爸”一会打“娃娃”的屁股，一会儿扯“娃娃”的头发，嘴里说着更是生气的责怪话……这时保育员并没有根据游戏的活动目标进行有效地教育，而是只坐一旁不停地批语着：
“你，把娃娃抱反了，赶快倒过来。
”“你，怎么把娃娃的头盖住了，赶快拿开”“你，乱拍打干什么，有你这样玩的吗？
不许玩了！
”
接着，她离开了“娃娃家”活动区，来到了结构区拿积木搭起来，保育员走过去说：
“小东，我教你搭个又高又大的高楼好吗？
”孩子点点头，然后保育员开始指挥幼儿给她递各种形状、颜色的积木，她开始教幼儿搭楼房，但此时的孩子非常认真听保育员的指挥，只是脸上的笑容消失了。
这时传来另外两个玩结构游戏的小朋友的争执声，他们正在争抢一声积木，小强说：
“我先拿的，应该给我。
”小明说：
“这块积木是我先看到的，应该给我。
”小强说：
“我这里就缺这块积木了，你那里可以别的代替。
“我这里用了别的积木代替就不好看了，你让给我吧，好吗？
“我为什么要让给你呢？
我先拿的，不给。
”小明也说：
“我先看到的，我也不给你。
保育员听完以后说：
“你们都是大班的小朋友了，应该懂得互相谦让了，这块积木小强就让给你小明好了。
小强你比小明大点，做哥哥的要爱护小弟弟，知道吗？
”说完就把积木给了小明，小强一脸不服气地离开了。
找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法。
保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项？
工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中的错误行为，但并没有给予正确、及时、有效的教育指导。
保育员应在参与幼儿具体的某项活动前，与本班教师进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及在指导幼儿活动过程中应该注意的问题。
（或保育员可以以长辈的身份进入游戏，通过轻手轻脚的抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给幼儿做出良好的榜样，帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。
）
工作失误2——保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没有掌握好，客观上干扰了孩子的活动。
在不去干扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。
工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。
这种做法，容易使幼儿养成过分依赖的毛病，稍有小事就找保育员。
保育员应该对孩子说：
“老师相信你们能够想到一个好办法来解决这个问题，你们想想应该怎么处理比较好呢？
”给孩子留有依靠自己的解决问题的机会，从而锻炼了幼儿自己解决问题的能力。
保育员指导个别婴幼儿参与此活动的注意事项：
（1）尊重和信任幼儿；
（2）掌握与婴幼儿交往的正确方法；
（3）注意用体态语言与婴幼儿交流。
7．看录像回答问题（考核时间为：
室外活动操场时间：
体育教育活动
幼儿在室外进行平衡和跑的游戏活动，平衡木下面没有放置海绵垫子，地面上有些沙石等异物。
在做平衡游戏的时候，保育员只在旁边观看，没有对幼儿做好保护，有个个子较小的幼儿走到平衡木的尽头时不敢往下跳，左顾右盼、面有难色，保育员仍坐在旁边说：
“没关系的，大胆往下跳。
”于是这名幼儿跨下了平衡木，继续往前跑。
幼儿活动鱼贯进行，有的幼儿的衣服松散，有的没有扣钮扣，有的一半束起来，另一半就露了出来，有的鞋没系好，在做跑的游戏过程中就松开了。
活动将近结束，个别幼儿满头大汗，满脸通红，将衣服脱了拿过来给保育员，保育员对他们说，快把衣服穿上，一会回教室再脱衣服和擦汗，你们现在肥衣服脱了没有地方放，一会又弄丢了。
“
教师宣布游戏活动结束后，让部分幼儿把活动器材放回原来的地方，三五个幼儿争先恐后去搬平衡木，保育没看着置之不理。
其他的幼儿慢腾腾地走回活动室，边走还边扔别人的衣服，保育员也视而不见，不予纠正。
找出保育员在配合户外体育活动中出现的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。
配合室外教育活动，保育员给婴幼儿增减衣服有哪些注意事项？
工作失误1——保育员在游戏活动前没有将活动场地清理干净，没有准备好护垫。
应在活动前了解清楚活动所需要的场地、设备和材料的基本要求，并进行初步的检查准备工作。
工作失误2——保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，也没有提醒、帮助减脱衣服、擦汗。
保育员应帮助幼儿检查衣服和鞋袜，并及时根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。
工作失误3——保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾。
为幼儿每人准备一条擦汗巾，而且擦汗巾专人专用。
工作失误4——保育员在活动中没有及时了解幼儿的需要和求助，适时地给予照料、帮助指导。
保育员在活动中应及时了解幼儿的需要和求助，适时地给予帮助和指导。
工作失误5——活动结束后，保育员没有帮助幼儿整理衣物和协助幼儿收拾整理活动的器材。
保育员应该帮助幼儿整理为我所用，并协助、指导幼儿收拾、整理好活动器材。
配合室外教育活动，保育员给婴幼儿拉减衣服的注意事项：
（1）在婴幼儿户外活动前保育员要根据气温和活动内容为婴幼儿准备户外活动服装；
（2）在活动中注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，根据婴幼儿的活动情况为其增减衣服。
8.结合自己的工作体会，谈谈如何做好幼儿走失的预防工作。
（1）教婴幼儿会说自己的名字，幼儿园的名称，父母的姓名，工作单位和家庭地址，以及必要的电话号码。
（2）了解婴幼儿想些什么。
（3）加强对门卫的严格管理。
（4）一旦发现婴幼儿走失，要保持镇静，分析婴幼儿走失的原因，确定寻找的方向，立即寻找。
如果在幼儿园找不到，应马上报告，发动大家寻找。
必要时要与家长和附近的派出所联系。
（5）找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对婴幼儿进行正面教育。
10.婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑？
婴幼儿中暑会出现头疼，头晕，耳鸣，眼花，口渴，甚至昏迷。
婴幼儿中暑应采取的措施是：
1.将患儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息；
2.用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助患儿散热：
3.让患儿喝一些清凉饮料，或口服十滴水，人丹等。
为防止婴幼儿中暑，炎热的夏季，婴幼儿户外外活动时间应避开10：
30-14：
30的时间段，婴幼儿可在树阴或屋檐下游戏，避免阳关直接照射和长时间照射，保育员应提醒婴幼儿多喝水。
11.找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。
日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求什么？
工作失误1—保育员没有安装日托园的方法给幼儿进行晨检。
一摸，二看，三问，四查。
工作失误2—保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。
保育员要对婴幼儿带来的药物做详细的登记并将他们放在婴幼儿够不着的地方。
工作失误3—保育员没有协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小件物品暂时保存起来
工作失误4—没有知道婴幼儿用盐水簌口。
工作失误5—没有填写《幼儿园晨检记录表》。
应根据晨检帮助婴幼儿认真填好《幼儿园晨检记录表》。
规范工作程序要求：
在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育育应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。
晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。
晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保管起来。
晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。
12．分析下面案例：
小一班杨某小朋友体温39.6℃，突然眼球凝视、双手握拳、唇青紫、意识丧失，保育员王某估计可能是高热抽搐，马上把孩子平放在床上，然后用手指压其人中沟下三分之一这穴位，并用力撬开其紧闭的牙关，把毛巾塞进口腔内，随后即送医生处理。
上述保育员的做法正确吗？
说说如何正确处理小儿惊厥。
答案及评分标准
（1）保育员判断是幼儿高热抽搐是正确的。
（1分）
（2）指出错误：
1平卧2按压位置3用牙撬开牙关（3分）
（3）正确的做法：
1．让患儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管（1分）
2．松开患儿衣领、裤带，保证血液循环的畅通（1分）
3．轻按患儿抽动的上下肢，避免幼儿从床下摔下（1分）
4．用勺子或把毛巾等物扭成麻花状放于患儿上下牙之间，以防咬伤舌头，
用针刺或重压人中沟三分之一处，并随时擦去幼儿口腔、鼻腔分泌物（1分）
5．呼救同事做好去医院的准备工作（1分）
13．观看安全演示片3遍，找出保育员在配合语言教育活动中出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。
室内教育活动前包括哪些准备工作？
（本题10分）
答案及评分标准：
答出其中任意2处错误并改正，6分；
答出室内教育活动前的准备工作程序，4分。
工作失误1——活动即将开始才看教师的教案，了解活动的内容。
每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。
（2分）
工作失误2——保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具和材料的准备。
提前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料、物品、图片等准备工作。
工作失误3——保育员没有协助教师做好教育活动前幼儿的精神准备，用不当的方式责骂幼儿。
应该根据教育目标协助教师稳定幼儿的情绪，创设一个和谐、宽松的活动氛围，对幼儿不当的行为应给予恰当的教育引导。
工作失误4——保育员没有协助教育、帮助幼儿摆放桌椅，对幼儿错误搬椅子的方式没有予以纠正。
应该提醒幼儿用正确的方法摆放桌椅，对个别能力较弱、精神状态较差的幼儿应及时给予帮助。
室内教育活动前的准备工作程序：
（1）每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。
（2）根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动场地。
（3）根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置。
（4）与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。
14．测量体重时要注意哪些问题？
（10分）
（1）环境要求是放假宽敞、明亮、恒温、地面平坦，避免对流风。
（2）测量体重的测量工具应性能良好、清洁。
（3）测量体重时保育员和保健医生的手应该保持温暖。
（4）测量要迅速，避免婴幼儿受凉。
（5）测量时应尽量避免婴幼儿身体的晃动。
（6）测量时站立的位置以秤盘中间为宜。
（7）室温过低，可不脱外衣，但应扣除衣服的重量。
15．分析下列案例：
（14分）
一个冬日中午，大部分孩子已入睡了。
保育员小李用自来水洗手巾，想到午餐时孩子喝了汤，该提早叫尿了，于是就拍了拍勇勇小朋友，见他没醒，就拿来便盆，扶起他，帮他脱了裤子，手把着勇勇的小鸟鸟“嘘嘘嘘”，等勇勇尿后，帮他提上裤子，让他继续睡了。
（1）指出保育员做法的失误之处。
（2）结合案例，谈谈预防婴幼儿遗尿应注意什么？
并说明理由
（1）指出保育员做法的不对之处：
1保育员的手冰凉（1分）
2孩子在无意识下排尿（1分）
（2）保育员在叫尿时必须唤醒孩子（3分）
（3）用相关知识说明为什么必须唤醒孩子：
1．排尿时受意识控制的条件反射（3分）
2．幼儿在觉醒状态下，才能对排尿进行有意识的控制（3分）
3．睡眠过程中的无意识排尿也属尿床（3分）
16，观察安全演示片3变，答出保育员在配合户外游戏活动中出现的3个工作失误，并答出相应的正确做法。
保育员照顾体弱儿有哪些注意事项？
答出其中任意3处错误并改正，9分；
答出注意事项，1分。
工作失误1——保育员在活动时没有及时提醒幼儿遵守活动规则。
保育员应在活动时及时向教师反映幼儿的情况，提醒幼儿遵守活动规则，注意安全。
工作失误2——保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，没有检查幼儿衣服里是否有异物。
保育员应在活动前帮助幼儿整理装束，发现问题及时解决。
工作失误3——保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾，没有根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。
保育员在活动中应及时发现幼儿身体上的不适，对其及时采取相应的措施。
如：
给活动过度的幼儿擦汗，换干净的衣服，喝适量的水，提醒其做适当的休息等。
工作失误4——保育员没有给体弱儿充分的鼓励和锻炼的机会。
保育员应该了解幼儿的身体状况，对幼儿活动能力作出准确判断，用表扬和鼓励的方式，激励体弱幼儿进行适当的锻炼，并做好安全措施。
工作失误5——保育员没有细心照料婴幼儿的活动，站在一旁聊天。
保育员在婴幼儿的整个互动过程中应该认真地保护、照料婴幼儿，适时、适当的给予有针对性的指导。
应该格外洗澡精心，平时应加强其身体端丽，增强抵抗力：
注意与家庭教育配合。
17．观察案例演示片2遍：
答出保育员在配合科学教学活动中出现的2个工作失误并指出相应的正确做法。
此次科学活动前应做好哪些准备工作？
答出其中任2处错误并改正，6分；
答出此次活动前的准备工作，4分。
工作失误1——保育员在活动前没有根据活动需要准备好活动材料。
考前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料物品等准备工作。
工作失误2——保育员没有及时帮助教师去找铁块，导致教育活动中断。
保育员应认真观察教师的行为和及时了解教育状态，及时与老师沟通共同搞好教育活动。
工作失误3——
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