江西教师资格证考试真题小学教育心理学.docx

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江西教师资格证考试真题小学教育心理学

江西教师资格证考试真题-小学教育心理学

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2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。

江西教师网为考生准备了考试试题。

（解析后的页码指的是华东师范版中学《教育心理学考试大纲》一书中解析所对应的页数）

1、在学校中施行英才教育只会造成揠苗助长的效果。

【判断】

答案：

×。

2、关于心理学家艾里斯提出的理性情绪治疗的ABCDE步骤,以下说法正确的是（）【多选】

A、ABCDE情绪治疗的理论基础是情绪的ABC理论

B、个体的情绪反应C是由B直接决定的

C、要改善情绪状况，需要驳斥（D）非理性信念（B），建立新观念获得正向情绪效果（E）

D、个体的情绪反应C是由A直接决定的

2、答案：

ABC。

解析：

P151。

3、主张在学校只开设拉丁语、希腊语、数学、逻辑等对训练学生的记忆、思维、推理能力有重要作用的形式课程，而不强调其他知识的获得，这一假设体现了（）的观点。

【单选】

A、共同要素说

B、官能训练说

C、概括说

D、关系转换说

3、答案：

B。

解析：

（P62）

4、张老师在给学生上阅读课时。

突然，平时喜欢捣乱的王敏兴奋的大叫起来：

“哇好大的鸟啊！

”同学们立刻把目光都注意到窗外。

受惊的鸟飞走，大家又把目光转移到了那为大叫的王敏同学身上。

此时他的脸变得通红的。

老师看着王敏只是对他微微的笑着点头，然后问大家都看到的那只鸟怎么样。

大家纷纷讨论起来，在他的启发下对鸟有了更多的了解。

下课后张老师布置的作业就是要求描写上课时看到的那只鸟。

第二天张老师在王敏交上来的作业本发现了一张纸条，上面写着张老师谢谢你！

没有批评我！

张老师笑了笑，认为那节课学生还是学到了知识。

【情景分析题】

（1）张老师的领导方式属于（）【不定项】

A专制型B放任型C权威型D民主型

（2）张老师的教学方法有何积极意义（）【不定项】

A有利于完成安排好的课堂任务任务

B及时化解了突发事情带来的负面影响

C及时调整教学，抓住学生的兴趣

D将突发事情巧妙转化为积极的的课程资源

（3）从中可以看出张老师擅长（）【不定项】

A指导教学B发现教学C班级教学D个别化教学

（4）上述材料表明张老师处于（）【不定项】

A关注生存阶段B关注情境阶段C关注教学阶段D关注学生阶段

4、答案

（1）D

（2）BCD（3）B（4）D

5、品德反应的事社会法律的要求。

（）【判断】

5、答案：

×。

解析：

（P124）。

6、根据柯尔伯格道德判断发展理论，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）【单选】

A、“好孩子”取向阶段

B、良心或原则取向阶段

C、权威和社会秩序取向阶段

D、惩罚和服从取向阶段

6、解析：

P129。

7教师的哪些心理特征对教学效果有显著影响（）【多选】

A、思维具有流畅性

B、人格上热心，富有同情心

C、认知风格上位场独立型

D、富于激励和想象的特性

7、答案：

ABD。

解析：

（P190）。

8、体操老师王老师是一个专家型授课老师。

他上课的步骤是：

一、把体操的理论知识讲解一遍，让学生们都能理解和记忆；

二、亲自示范，学生们依照老师的动作进行模仿；

三、学生们自主练习。

通过王老师的这几个步骤，学生们很容易熟练地掌握各种新体操。

【情景分析题】

1.专家型教师授课特点是（）

A.课时计划简洁、灵活B.以学生为中心C.以教师讲授为主D.具有预见性E.具有趣味性

2.王老师讲解体操的理论知识在操作技能形成中属于（）阶段

A.操作的定向B.操作的准备C.操作的整合D.操作的联结

3.操作技能的培训要求（）

A.准确地示范与讲解B.大量的模仿C.必要而适当的练习D.充分有效的反馈

E.建立稳定清晰的动觉

8答案：

1、ABD2、A3、ACDE

9、以下哪种学习策略属于精细加工策略（）【单选】

A、谐音联想法

B、分散复习

C、画出系统结构图

D、多种感官参与

9、答案：

A。

解析：

（P99）。

10、专家型教师有一套规范化、自动化地检查学生家庭作业的常规程序。

【判断】

10、答案：

√。

解析：

（P194）。

11、要有高创造性就一定要有较高的智商，高智商是高创造性的充分条件。

【判断】

11、答案：

×。

解析：

（P118）。

12、（）学习理论认为学习时学生构建自己的知识的过程，学生是信息意义的主动构建者。

【单选】

A、认知—结构

B、试误说

C、建构主义

D、信息加工

12、答案：

C。

解析：

（P42）。

13、如果一个教师一般总关心班级的大小、时间的压力、备课材料是否充分，这表明教师成长处于（）【单选】

A、关注他人阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注学生阶段

13、答案：

C。

解析：

（P195）。

14、学习困难综合症的表现有（）【多选】

A、缺少某种学习技能

B、诵读困难、交往困难

C、计算困难、绘画困难

D、躯体上疲劳、失眠、食欲不振

14、答案：

ABC。

解析：

（P142）。

15、以下关于技能的表述，不正确的是（）【单选】

A、技能是动作经验不断内化的结果

B、检验技能是否掌握的方式就是让学生实际操作一次

C、技能和习惯动作的区分在于是否符合法则

D、技能进步的速度随着练习的进行会减慢

15、答案：

ACD解析：

（P87）。

16在进行学习策略的训练时，不管教什么策略，怎样教这些策略，都应遵循一定的基本原则，其原则主要指（）【多选】

A、生成性原则

B、有效性原则

C、特定性原则

D、主体性原则

E、内化性原则

16、答案：

ABCDE。

解析：

（P106）。

17、元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、活动结果以及与之有关的知识，是有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

【判断】

17答案：

√。

解析：

（P103）。

18教师讲课时用不同颜色的粉笔标出重点和难点，这运用了感知的（）。

【单选】

A、差异律

B、强度律

C、组合律

D、活动律

18、答案：

A。

解析：

（P77）。

19、下面哪几项属于建构主义的观点（）【多选】

A、学习是由教师向学生传递知识的过程

B、教学是知识的处理和转换

C、知识是对现实的准确表征

D、学生是对信息意义的主动建构者

E、知识只是一种解释和假设

19答案：

BDE。

解析：

（P42）。

20教学测量与评价是教学活动中必不可少的一项内容，教学评价是这一种系统化的持续过程，包括（）等步骤。

【多选】

A、搜集有关的资料

B、对资料的使用做出判断

C、做出决定

D、形成价值判断

E、确定评估目标

20、答案：

ACDE。

解析：

（P180）。

21、一篇课文小张读了8遍后能第一次准确无误的背出，为达到最佳的记忆效果，小张最好还要再读（）。

【单选】

A、8遍

B、无数遍

C、4遍

D、2遍

21、答案：

C。

解析：

（P85）。

22、在实际教育中，教师收集资料有多种途径，其中非测验的评价技术手段有（）。

【多选】

A、案卷分析

B、观察

C、测量

D、情感评价

22答案：

ABD。

解析：

（P186）。

23、对“热胀冷缩”这一知识的学习，按照加涅的学习层次分类，属于（）【单选】

A、连锁学习

B、解决问题学习

C、规则或原理学习

D、辨别学习

23、答案：

C解析：

（P31）。

24、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

【单选】

A、沉思型

B、发散型

C、冲动型

E、场依存型

24答案：

A。

解析：

（P24）。

25、学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：

一是学会调适，二是（）【单选】

A、学会学习

B、学会适应

C、寻求发展

D、寻求生存

25、答案：

C。

解析：

（P148）。

26、下列哪个理论观点可以用来解释“言传身教”（）【单选】

A、桑代克的试误说

B、苛勒的顿悟说

C、埃里克森的人格发展理论

D、班杜拉的社会学习理论

26、答案：

D。

解析：

P136。

27、教师常说“某同学这次考试成绩低于全班平均成绩10分”，这种评价是（）【单选】

A、常模参照评价

B、配置性评价

C、形成性评价

D、标准参照评价

27、答案：

A。

解析：

（P181）。

28、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手（）。

【多选】

A、外化思路，进行显性教学

B、重视知识间的联系，建立网络化结构

C、提供多种变式，促进知识的概括

D、帮助学生牢固的记忆知识

E、结合具体学科，教授思维方法

28、答案：

BCD。

解析：

（P114）。

29、下列哪些方法可以训练发散思维（）【多选】

A、结构扩散法

B、用途扩散法

C、方法扩散法

D、形态扩散法

29、答案：

ABCD。

解析：

（P121）。

30、单亲家庭的学生经常出现各种问题，学习成绩也玩玩不理想，下面哪种理论可能说明问题（）【单选】

A、需要层次理论

B、强化理论

C、成就动机理论

D、成败归因理论

30、答案：

A。

解析：

（P49）。

31、被蛇咬后怕蛇但是不怕井绳，这是（）学习。

【单选】

A、刺激—反应

B、信号

C、辨别

D、连锁

31、答案：

C。

P31。

32、在操作技能形成的（）阶段，动作主要依靠视觉控制。

【单选】

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

32答案：

B。

解析：

（P91）。

33、教师既可以结合具体的学科内容，讲授相应的心智技能，也可以根据已有的研究成果，开设专门的思维训练课程，那么，讲授心智技能或策略的主要目的是（）【多选】

A、成为一个自主的自我调控的有效的学习者

B、学会解决问题

C、获得很多知识

D、使学生学会学习

33、答案：

ABD。

解析：

（P115）。

34、学习的概念有广义和狭义之分，广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，因此学习还是（）。

【多选】

A、后天活动

B、本能活动

C、经验引起的

D、练习引起的

34答案：

ACD。

解析：

（P29）。

35人际关系是人与人之间的心理关系，人际关系的形成于变化，取决于交往双方（）【单选】

A、需要满足的程度

B、交往方式与方法

C、修养和处世方法

D、身份和地位

35、答案：

A。

解析：

P175。

。

36、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）【单选】

A、命题学习

B、词汇学习

C、符号学习

D、概念学习

36、答案：

A。

解析：

（P71）。

37、动机的指向功能是当活动产生后，动机可以维持和调整活动。

（　）【判断】

37、答案：

×。

解析：

（P44）。

38、我国心理学家提出的心智技能的第三个阶段，即原型内化相当于加里培林的哪些阶段（）【多选】

A、不出声的外部言语动作阶段

B、物质与物质化阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、内部言语动作阶段

E、动作的定向阶段

38、答案：

ACD。

解析：

（P96）。

39、教学策略是指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，主要有（）。

【多选】

A、集体教学策略

B、以教师为主导的教学策略

C、以学生为中心的教学策略

D、个别化教学策略

39、答案：

BCD。

解析：

（P164）。

40深刻理解问题的表面特征是解决问题的关键。

（）【判断】

40、答案：

×。

解析：

（P112）。

41有的儿童喜欢反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等，这叫（）【单选】

A、强迫现象

B、学习困难综合症

C、儿童多动综合症

D、厌学症

41、答案：

A。

解析：

（P143）。

42、教师教学策略的选择包括（）【多选】

A、教学媒体的选择

B、教学方法的使用

C、教学环境的设置

D、教学事项的顺序安排

42答案：

ABCD。

解析：

（P164）。

43迁移是学习的一种普遍现象，下列属于正迁移的而是（）。

【多选】

A、数学审题技能的还在那给我对物理、化学审题的影响

B、举一反三

C、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

D、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

E、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

43、答案：

ABDE。

解析：

（P60）。

44生成性学习、做笔记、画线都是一种有助于提高记忆效果的复述策略。

（）【判断】

44、答案：

×。

解析：

（P98）。

45自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识，一般认为，自我意识包括（）等三种成分。

【多选】

A、自我监控

B、自我评价

C、自我认识

D、自我监督

E、自我体验

45、答案：

ACE。

解析：

（P20）

46、动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，动机的主要功能有（）【多选】

A、激活功能

B、泛化功能

C、强化功能

D、指向功能

E、控制功能

46答案：

ACD解析（P44）

47皮亚杰认为儿童道德判断发展的第二、第三阶段是（）【多选】

A、权威阶段

B、可逆性阶段

C、公正阶段

D、自我中心阶段

47、答案：

AB（P127）

48、下面关于智商表述正确的是（）【多选】

A、智商分数相同，则智商分数的构成也相同

B、人们的智力水平呈常态分布

C、智力落后儿童是指智商在70分以下的儿童

D、智商简称IQ

48答案：

BCD解析：

（P26）

49确定教学目标并进行任务分析后，教师要组织教学过程中的几个基本要素，包括（）【多选】

A、教学媒体和材料

B、教学事项

C、教学情境

D、教学方法

49、答案：

ABCD。

解析：

（P159）

50、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是指（）【单选】

A、学习愿望

B、学习期待

C、学习动机

D、学习需要

50答案：

D。

解析：

P（P45）。

51为了对人的聪明程度作定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称作智力工具，下列选项智商最高的是（）【单选】

A、CA=4，MA=5

B、CA=6，MA=7

C、CA=7，MA=8

D、CA=5，MA=6

51、答案：

C。

解析：

（P26）

52、在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）【单选】

A、模仿

B、认同

C、内化

D、从众

52答案：

C。

解析：

（P133）。

53有关迁移的理论多种多样，各有特点，迁移的关系转化说强调（）【单选】

A、已有经验的概括化

B、对情境关系的理解

C、学习材料的相似性

D、发展了的心理官能

53、答案：

B。

解析：

（P63）。

54、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）【单选】

A、原型启发

B、定势

C、变式

D、迁移

54、答案：

B。

解析：

（P66）。

55、研究发现，9—10岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰期。

（）【判断】

55、答案：

×。

解析：

（P143）。

56、判断一个人的心理健康状况时，应兼顾自己内部协调与对外良好适应两个方面。

（）【判断】

56、答案：

√。

P140。

57、一个人在某一学科领域的思维可能达到形式运算水平，但遇到新的困难问题时，其思维水平又会退回到具体运算水平。

（）【判断】

57、答案：

√。

（P17）。

58、加里培林认为，心智动作是通过实践动作的强化而实现的。

（）【判断】

58、答案：

×。

解析：

（P94）。

59、指导教学模式以学生成绩为中心。

（）【判断】

59、答案：

√。

解析：

（P164）。

60、操作整合阶段动作结构的特点是（）【多选】

A、疲劳感降低

B、多余动作减少

C、整体动作趋于协调

D、协调性较差

60、答案：

ABC。

解析：

（P91）。

61、课堂里的每个学生不是孤立存在的个体，他们通过相互交往，形成各种群体，下列属于正式群体的有（）【多选】

A、少先队

B、同辈群体

C、班级小组

D、班级

61、答案：

ACD。

解析：

（P171）。

62、在教学过程中师生双方为实现一定思维教学目标、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）【单选】

A、学习方法

B、教学目标

C、教学方法

D、教学策略

62、答案：

C。

解析：

（P161）。

63、在问题解决的过程中，问题空间一般包括问题的（）【多选】

A、结果状态

B、起始状态

C、目标状态

D、中间状态

63、答案：

BCD。

解析：

（P112）。

64、（）是在青春期开始发展和形成的，此时他们开始自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

【单选】

A、生理自我

B、心理自我

C、自我意识

D、社会自我

64、答案：

B。

解析：

（P21）。

65、处于具体运算阶段儿童认知发展的特点主要有（）【多选】

A、能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括

B、思维具有补偿性

C、已经有了抽象概念，思维可以逆转

D、已经有了守恒概念

65、答案：

CD。

解析：

（P16）。

66、要做好心理辅导工作，必须遵守（）【多选】

A、学生主体性原则

B、面向全体学生原则

C、预防与发展相结合原则

D、尊重与理解学生原则

66、答案：

ABCD。

解析：

（P148）。

67、要理解新信息的意义，首先必须获得充分的（）【单选】

A、感性经验

B、理想经验

C、陈述性知识

D、程序性知识

67、答案：

A。

解析：

（P74）。

68、以下关于教育心理学研究内容，表述正确的事（）【多选】

A、学与教的过程中，学生为第一要素，教师为第二要素

B、学与教过程中包括五个要素

C、评价与反思在学与教的过程中是相对独立的成分

D、学生是学与教过程中的主体因素

68、答案：

ABCD。

解析：

（P4）。

69、采用观察、谈话等方式收集资料，对个别学生进行的评价称为正式评价。

（）【判断】

69、答案：

×。

解析：

（P219）。

70、研究表明，影响态度和品德学习的因素众多，其中影响态度和品德学习的外部一般条件是（）多选

A、同伴群体

B、家庭教养方式

C、社会风气

D、认识失调

70、答案：

ABC。

解析：

（P134）。

71、班级规模越大，课堂管理所遇到的阻力就越大，学生的学业成绩便越差。

（）【判断】

71、答案：

×。

解析：

（P177）。

72、不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证称为（）【单选】

A、反例

B、正反例

C、反正例

D、正例

72、答案：

A。

解析：

（P79）。

73、分配学生座位时，最值得教师关心的是（）【单选】

A、学生听课效果

B、减少课堂混乱

C、人际关系的影响

D、对课堂纪律的影响

73、答案：

C。

（P177）。

74、某学生在在考场产生了”怯场”现象，常常是由于该动机水平（）【单选】

A、中等

B、过弱

C、过强

D、偏弱

74、答案：

C。

解析：

（P56）。

75、教学评价的目的是要对（）做出决策。

（）【多选】

A、学生培养方案

B、课程

C、教学方法

D、教师

75、答案：

ABC。

解析：

（P180）。

76、课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）【单选】

A、互相帮助

B、连锁性感染

C、互相监督

D、遵守纪律

76、答案：

B。

解析：

（P174）。

77教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教学中所有问题的解决提供具体模式。

（）【判断】

77、×。

解析：

（P8）。

78、自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物关系的意识。

（）【判断】

78、答案：

√。

解析：

（P20）。

79、元认知计划策略是元认知策略的重要组成部分之一，以下属于元认知计划策略的是（）【多选】

A、设置学习目标

B、产生待回答的问题

C、浏览阅读材料

D、对注意加以跟踪

79、答案：

ABC。

解析：

（P103）。

80、以下关于态度和品德的关系表述错误的是（）【单选】

A、态度和品德的结构是相同的

B、二者设计的范围不同

C、二者价值内化程度相同

D、态度和品德的实质是相同的

80、答案：

C解析：

（P127）。

81、联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。

联结派学习理论的代表人物有（）【多选】

A、斯金纳

B、加涅

C、杜威

D、巴甫洛夫

E、苛勒

F、桑代克

81、答案：

ABDF。

解析：

（P33）。

82、情感领域的教学目标中，形成价值观念包括（）等水平。

【多选】

A、为某种价值标准做奉献

B、接受某种价值标准

C、偏爱某种价值标准

D、关注某种价值标准

82、答案：

ABC。

解析：

（P155）。

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2015江西教师招聘考试经典分析：

1、报名时间：

第一轮：

11月1日-11月21日；第二轮12月1日-12月20日

2、领取准考证：

收到报名信息后短信通知考试时间地点，凭短信和身份证参加考试。

3、笔试时间：

11月22日9:

00-11:

00《教育综合知识》14:

30-16:

30《学科专业知识》

12月21日9:

00-11:

00《教育综合知识》14:

30-16:

30《学科专业知识》

豪华大礼包领取时间及方式：

模考小分队试卷解析时间：

11月22日、12月21日晚7:

00进行《教育综合知识》试卷解析，解析地点YY102006频道

奖品设置：

一等奖（总成绩前3名）2015年教招面授班次一期

二等奖（总成绩第4名-9名）2015年网校班次一期+图书一套

三等奖（总成绩第10名-19名）中公教育教师考试图书一本

本次活动主要针对江西省内师范类院校、南昌分校、江西师范大学、江西科技师范大学、南昌师范学院、上饶师范学院、赣南师范学院、赣南教育学院。