虚拟仿真实验教学项目申报表仓库系统规划虚拟仿真实验教学项目.docx
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虚拟仿真实验教学项目申报表仓库系统规划虚拟仿真实验教学项目
2020年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表
学校名称
****学院
实验教学项目名称
仓库系统规划虚拟仿真实验教学项目
所属课程名称
**管理
所属专业代码
120601
实验教学项目负责人姓名
****
**教育厅制
二〇二〇年十月
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2020年）》填写6位代码。
4.不宜大范围公开或部分群体不宜观看的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
1-1实验教学项目负责人情况
姓名
**
性别
女
出生年月
1969.09
学历
研究生
学位
硕士
电话
******
专业技
术职务
教授
行政
职务
**
手机
*******
院系
管理学院
电子邮箱
***@
地址
****市南
邮编
***
教学研究情况：
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）。
教改项目：
1.2019.09，********************，**教育厅，主持
2.2017.09，********************，**教育厅，主持
3.2016.04，**********************，**教育厅，主持
4.2018.03，********************（企业管理），**教育厅，主持
5.2018.06，**基层教学组织，**教育厅，主持
6.2017.04，********************，**教育厅，主持
论文：
1.2016.07，教**************************************中国商论（核心）
教学表彰/奖励
1.********************
********************
学术研究情况：
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过5项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过5项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过5项）
论文：
1.2016.07，教**************************************中国商论（核心）
1.2016.07，教**************************************中国商论（核心）
1.2016.07，教**************************************中国商论（核心）
1.2016.07，教**************************************中国商论（核心）
1-2实验教学项目教学服务团队情况
1-2-1团队主要成员（含负责人，5人以内）
序号
姓名
所在单位
专业技术职务
行政职务
承担任务
备注
1
**
商学系
教授
**
项目管理
实验计划
**
2
**
商学系
副教授
**
实验计划
项目指导
**
3
**
商学系
副教授
**
实验计划
项目指导
**
4
**
商学系
讲师
**
实验计划
项目指导
**
5
**
商学系
讲师
**
实验计划
项目指导
**
1-2-2团队其他成员
序号
姓名
所在单位
专业技术职务
行政职务
承担任务
备注
1
**
**
**
**
**
**
2
**
**
**
**
**
**
3
**
**
**
**
**
**
4
**
**
**
**
**
**
项目团队总人数：
8（人）高校人员数量：
4（人）企业人员数量：
4（人）
注：
1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
2-1名称
仓库系统规划虚拟仿真实验教学项目
2-2实验目的
让学生对不同行业（医药、食品、冷链、电子、汽车、连锁电商等）进行相关真实调研，建立并不断丰富完善相关行业仓库的基础数据资料。
并基于行业的虚拟仿真数据，通过任务设置让学生能够对仓库经营模式和类型进行分析、评价和选择；能够进行仓库规模、数量、面积决策；并能对现代化仓库布置与设计进行合理化决策分析。
2-3实验课时
（1）实验所属课程所占课时：
30
（2）该实验项目所占课时：
6
2-4实验原理（简要阐述实验原理，并说明核心要素的仿真度）
通过线上实训模拟平台使学生在技能上能够对仓库经营模式和类型进行分析、评价和选择；同时，视学校软硬件具体购置情况灵活进行调整实施，可与多种不同虚拟仿真软件结合进行实验任务设置和进行虚拟实验。
如学校没有相关教学仿真软件，也可借助EXCEL表格工具进行辅助进行组织实施虚拟仿真情景任务。
知识点：
共3个
（1）常见订单趋势分析模型应用、EIQ分析方法
（2）进行物流关系分析、对仓储中心作业过程中各作业区之间的物品移动强度和数量进行分析
（3）作业区关联关系分析（非物流因素分析），不同的仓库，不同的作业区，它们之间的关联关系影响因素也是不一样的。
2-5实验仪器设备（装置或软件等）
（1）智能仓库平面布局设计虚拟仿真实验平台
支持数据间断使用；支持在线理论学习；支持参数化配置实验内容；支持小组运营成绩查询。
（2）电脑主机
操作系统：
WIN7以上；
CPU：
2.0G以上；
显卡：
支持DirectX9128M及以上（开启AERO效果）；
内存：
1G以上；
硬盘：
16G以上（主分区，NTFS格式）；
显示器：
1024*768；
输入设备：
键盘、鼠标。
（3）微信公众号小程序（智能仓库平面布局优化虚拟仿真实验）
2-6实验材料（或预设参数等）
（1）服务器：
2台，要求不低于CPU2.0G,内存32G，硬盘500G;
（2）带宽：
局域网络：
1000M上下行带宽
互联网：
不低于100MB/s上下行带宽
（3）教学用计算机配置不低于（数量不少于1台），内存6G及以上，硬盘16G。
2-7实验教学方法（举例说明采用的教学方法的使用目的、实施过程与实施效果）
课堂教学方法上通过在线虚拟仿真模拟实训平台进行仓储模拟实践；通过设置任务问题，提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的方法，并通过线上虚拟仿真实验平台使学生进行自主创新性学习。
在教学方法上：
学生从仓储业务实际管理岗位特点和认知规律出发，不断改进与丰富教学方法，在教学任务设置中主要进行案例教学法、理论一体化教学法、分组讨论法；在虚拟实验平台实验训练中主要进行任务情景布置。
如：
在任务教学过程中，采用典型的仓储作业案例，通过案例情景设定分析，将仓储作业中面临的问题引入虚拟仿真平台，使学生加深对仓储作业过程的分析与掌握。
同时利用仓储实训软件，使学生感受仓储的虚拟环境，并对仓储岗位的各流程和对仓储的经营管理进行模拟操作，熟悉仓储的各种流程。
总的来说，将仓储涵盖的岗位群进行职位分工，结合模块要求设计生活情景剧，使教学更加直观、生动、易于理解和掌握。
同时，利用虚拟仿真实验平台，对学生进行技能训练，使学生具备仓储作业的基本技能。
让学生走进仿真虚拟仓储现场，体验货物入库、出库，调库等各相关环节。
将单一的课堂理论教学搬进虚拟仿真实验中，实行“教、学、做”一体化，将理论知识融于实践中，力求“学以致用，知行统一”。
此外，本课程结合物流综虚拟仿真实验平台，以及网络资源库和各类资源，让学生利用业余时间根据需要自由选择学习内容，从而拓宽教学空间，激发学生课外学习热情。
2-8实验方法与步骤要求（学生交互性操作步骤应不少于10步）
（1）实验方法描述：
学生从多种行业的仓储业务实际管理岗位特点和认知规律出发，根据具体不同行业特点进行任务情景布置。
如：
在任务教学过程中，采用典型的仓储作业案例，通过案例情景设定分析，将仓储作业中面临的问题引入虚拟仿真平台，使学生加深对仓储作业过程的分析与掌握。
同时可适应多种不同的仓储实训软件（根据学校现有实训条件而定），使学生感受仓储的虚拟环境，并对仓储岗位的各流程和对仓储的经营管理进行模拟操作，熟悉仓储的各种流程，结合模块要求设计生活情景剧，使教学更加直观、生动、易于理解和掌握。
（实验过程方法见下图）
（2）学生交互性操作步骤说明：
【步骤一】：
实现参加虚拟仿真实验学生相关理论知识方法的培训
①常见订单趋势分析模型应用（时间序列分析法）
②EIQ分析方法。
③ABC分析法
【步骤二】：
根据给定的案例情景任务对仓库进行总体规划
1．进行物流关系分析，是对仓储中心作业过程中各作业区之间的物品移动强度和数量进行分析。
常通过绘制物流从至表（From-tochart）等手段，对仓储中心作业区之间的物流量进行分析。
2．作业区关联关系分析（非物流因素分析）。
作业区关联关系分析的主要对象是人在各作业区间往返接触的密切程度，文件在各作业区间传递的频度，各作业区管理组织的关系，以及考虑环境因素和安全因素而导致某些作业区不宜靠近、必须远离等远近关系，等等。
不同的仓库，不同的作业区，它们之间的关联关系影响因素也是不一样的。
3.绘制作业区位置关系图。
位置关系图，实际上是根据综合关联关系表中每对作业区相互关系密切等级的高或低，决定两作业区间相对位置的远或近，从而得到各作业区的相对位置关系（或拓扑关系）。
由于这时并没有考虑各作业区的占地面积，因而得到的仅仅是各作业区的相对位置关系图。
4.作业区的面积计算
5.绘制作业区面积关系图
6.方案修正。
作业区域物流动线的基本形式有：
直线型、U形、S型、分流型，集中型。
【步骤三】:
方案评估阶段
1.优缺点比较法
2.加权分析法
3.成本比较法
【步骤四】：
详细设计阶段
可以采用总体规划阶段的模式，因为从考虑问题、规划方法、布置设计思路、处理的方法等角度来看，作业区内部的详细布置设计和作业区规划布置的方法几乎完全一样，只是工作的深度、设计的范围和细致程度不同而已。
2-9实验结果与结论要求
（1）是否记录每步实验结果：
是■否
（2）实验结果与结论要求：
■实验报告心得体会■其他仓库平面布局规划设计报告
（3）其他描述：
由于虚拟仿真实验，需要依托各类具体行业相关企业和物品信息等具体任务情景的基础资料数据，故基础数据选取采用由参加实验学生根据情景案例任务自行从平台按要求输入。
每批次参与学生不少于30人，以便能有充足行业相关数据支撑。
2-10考核要求
本课程考核成绩由实验过程任务完成表现、课堂综合表现和实验报告三部分组成，其中实验过程任务完成表现和课堂综合表现各占30分，实验报告占40分。
2-11面向学生要求
（1）专业与年级要求
物流管理专业三年级及以上的学生
（2）基本知识和能力要求
要求学生在进行行业仓库平面设计虚拟仿真实验之前，已经完成了、管理学、物流学、仓储管理、统计学、运筹学等课程的学习
2-12实验项目应用及共享情况
（1）本校上线时间：
2021
（2）已服务过的本校学生人数：
0
（3）是否纳入到教学计划：
☑是否
（勾选“是”，请附所属课程教学大纲）
（4）是否面向社会提供服务：
☑是否
社会开放时间：
周六周日，已服务人数:
0
3.实验教学项目相关网络及安全要求描述
3-1有效链接网址（如没有，填写无）
无
3-2网络条件要求
（1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务）
局域网络：
1000M上下行带宽
互联网：
不低于100MB/s（相当于1000M局域网）上下行带宽
（2）说明能够支持的同时在线人数（需提供在线排队提示服务）
服务器支持千人以上的并发
3-3用户操作系统要求（如Windows、Unix、IOS、Android等）
（1）计算机操作系统和版本要求
操作系统：
WIN7以上
（2）其他计算终端操作系统和版本要求：
操作系统：
WIN7以上
（3）支持移动端：
是☑否
3-4用户非操作系统软件配置要求（如浏览器、特定软件等）
（1）需要特定插件是☑否
（勾选“是”，请填写）插件名称插件容量
下载链接
（2）其他计算终端非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）
无
3-5用户硬件配置要求（如主频、内存、显存、存储容量等）
（1）计算机硬件配置要求
显卡：
支持DirectX9128M及以上（开启AERO效果）；
内存：
1G以上；
硬盘：
16G以上（主分区，NTFS格式）；
显示器：
1024*768；
（2）其他计算终端硬件配置要求
3-6用户特殊外置硬件要求（如可穿戴设备等）
（1）计算机特殊外置硬件要求
无
（2）其他计算终端特殊外置硬件要求
无
3-7网络安全
（1）项目系统是否完成国家信息安全等级保护是否
（勾选“是”，请填写）级
4.实验教学项目技术架构及主要研发技术
指标
内容
系统架构图及简要说明
实验教学项目
开发技术
VRARMR3D仿真二维动画HTML5
其他
开发工具
Unity3D3DStudioMaxMayaZBrushSketchUp
AdobeFlashUnrealDevelopmentKit
AnimateCCBlenderVisualStudio
其他
运行环境
服务器
CPU八核、内存2GB、磁盘500GB、
显存2GB、GPU型号
操作系统
WindowsServerLinux其他具体版本
数据库
MysqlSQLServerOracle
其他
备注说明（需要其他硬件设备或服务器数量多于1台时请说明）
项目品质（如：
单场景模型总面数、贴图分辨率、每帧渲染次数、动作反馈时间、显示刷新率、分辨率等）
无
5.实验教学项目特色
（体现虚拟仿真实验教学项目建设的必要性及先进性、教学方式方法、评价体系及对传统教学的延伸与拓展等方面的特色情况介绍。
）
（1）智能仓库平面布局虚拟仿真实验教学项目建设的必要性及先进性
1）必要性
项目对现实仓储作业管理所遇到的问题进行虚拟仿真再现，突破了传统实训环境中时间空间以及大量设备投入的限制，节省经济成本；通过系统的引导学习，实现针对每一位学生知识运用能力提升的便捷性和全覆盖。
真实的构建仓储管理的工作环境，带来真实的工作经验，方便学生实现做中学；
2）先进性
项目以“产教融合、校企合作”为指导思想，通过虚拟仿真物流实验项目，创建高仿真的企业工作环境、业务流程、业务数据，为课程设计与产业需求的对接、教学内容与企业实际需求的对接打下良好的基础。
项目设计的最大特点是以任务工作过程的完整性和职业能力培养的系统性为侧重点，提高学生对实际作业流程的认知程度；项目从“理实一体化”的角度出发，教学过程遵循仓储作业流程，创建高仿真的智能仓库工作任务问题色，整合并序化教学内容，达到快速有效构建知识体系的目的。
（2）教学方法创新：
通过将现实中仓储问题通过任务情景设置在虚拟仿真平台，并通过在线观摩、操作、答题、互动等方式，在线完成智能仓库平面布局虚拟仿真教学内容的学习，解决了以往学生在进入实体企业前对业务流程“规范化”操作感性认识不足、考核内容不全面的缺陷，还引入MOOC、翻转课堂等教学新形态，体现以学生为主题的课堂理念。
项目扩大了情景模拟教学法、现场教学法的应用范围，加大了学生沉浸于教学的程度。
（3）评价体系创新：
课程评价采用过程性考核（形成性评价）与终结性考核相结合的方式。
教学过程性考核：
以课堂研讨、实践操作、任务作业、出勤状况及日常表现进行评价。
本课程考核成绩由阶段性任务完成情况、课堂综合表现和设计报告三部分组成，其中阶段性任务完成情况和课堂综合表现各占30分，设计报告占40分。
阶段性任务完成情况根据所在小组的综合成绩排名情况打分；课堂综合表现，包括课堂完成练习、参与讨论、发表意见、回答教师提问等方面；设计报告，根据最后学员规划设计的整体方案可执行等指标考核情况而定。
（4）对传统教学的延伸与拓展:
智能仓库平面布局虚拟仿真实验教学项目是将虚拟仿真与实体实验综合结合起来，建立递进式的仿真教学体系，实现教学过程的无缝对接，培养学生的仓储作业管理实践能力。
虚拟仿真技术给教学提供“企业现场”和数据环境，学生可以激发学习兴趣，学以致用，提高金课的数量。
项目在“模拟各企业仓储实际问题”、“互动仿真”、“仿真设计”和“模拟操作中”植入了“情景任务”的教学方式，充分调动学生在实验中使用现代物流工具方法的积极性，培养其主动思考的同时，也通过对学生的安全意识、纪律意识以及团队合作能力的锻炼提高职业素养和职业适应能力。
该实验主要以《仓储管理》为基线，将仓储管理的各个流程及主要工作进行了虚拟重现，同时也拓展了《配送中心规划设计》、《统计学》、《运筹学》等多门课程的相关知识，使学生通过实验将所学过的相关理论知识有一个全面的系统的把握，并强调了多门学科的交叉运用能力。
6.实验教学项目持续建设服务计划
（本实验教学项目今后5年继续向高校和社会开放服务计划及预计服务人数）
（1）项目持续建设与服务计划：
本虚拟仿真实验教学项目将紧跟各行业环境的变化发展以及教学计划的安排进行持续改进和优化，5年内增加本系统的实训项目内容，并不断升级设备及软件，扩大师生服务面，为更多的相近专业提供服务，同时继续拓展现有软件功能，以保证教学质量和教学水平始终业界领先。
（2）面向高校的教学推广应用计划：
由于物流相关专业操作性强，对实训室的要求较高，而目前许多高校仍未系统建设这方面的实训室，各校实训基本上处于一种局域网内各自为战的分散状态，离网络化、远程化、协同化实训的要求差距甚远。
本项目3年内在完善校内网站的基础上，向校外延伸，发展校际专业教学实训的合作关系，建立区域性的实训教学网站，拓展远程教育，发挥示范效应，实现教学资源共享。
（3）面向社会的推广应用计划：
本项目不仅可满足本院物流相关专业学生实践教学的需求，而且也可为其他学校类似专业的师生提供实训实践服务，还可以为广大中小企业提供咨询、培训、策划等服务。
7.知识产权
软件著作权登记情况
软件著作权登记情况
已登记未登记
完成软件著作权登记的，需填写以下内容
软件名称
是否与项目名称一致
是否
著作权人
权利范围
登记号
8.诚信承诺
本人承诺：
所申报的实验教学设计具有原创性，项目所属学校对本实验项目内容（包括但不限于实验软件、操作系统、教学视频、教学课件、辅助参考资料、实验操作手册、实验案例、测验试题、实验报告、答疑、网页宣传图片文字等组成本实验项目的一切资源）享有著作权，保证所申报的项目或其任何一部分均不会侵犯任何第三方的合法权益。
本人已认真填写、检查申报材料，保证内容真实、准确、有效。
实验教学项目负责人（签字）：
年月日
9.附件材料清单
1.政治审查意见（必须提供）
（本校党委须对项目团队成员情况进行审查，并对项目内容的政治导向进行把关，确保项目正确的政治方向、价值取向。
须由学校党委盖章。
无统一格式要求。
）
2.校外评价意见（可选提供）
（评价意见作为项目有关学术水平、项目质量、应用效果等某一方面的佐证性材料或补充材料，可由项目应用高校或社会应用机构等出具。
评价意见须经相关单位盖章，以1份为宜，不得超过２份。
无统一格式要求。
）
10申报学校承诺意见
本学校已按照申报要求对申报的虚拟仿真实验教学项目在校内进行公示，并审核实验教学项目的内容符合申报要求和注意事项、符合相关法律法规和教学纪律要求等。
经评审评价，现择优申报。
本虚拟仿真实验教学项目如果被认定为“省级虚拟仿真实验教学项目”，学校将严格贯彻《教育部高等教育司关于加强国家虚拟仿真实验教学项目持续服务和管理有关工作的通知》（教高司函〔2018〕56号）的要求，承诺将监督和保障该实验教学项目面向高校和社会开放，并提供教学服务不少于5年，支持和监督教学服务团队对实验教学项目进行持续改进完善和服务。
（其他需要说明的意见。
）
主管校领导（签字）：
（学校公章）
年月日
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