广东省普及高中阶段教育督导验收指标体系.docx
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广东省普及高中阶段教育督导验收指标体系
附件2：
广东省普及高中阶段教育督导验收指标体系
惠州市自评得分
一级指标
二级指标
三级指标
打分说明
自评
专家评分
等级
得分
等级
得分
1.
组
织
领
导
（10分）
1.1
领导重视（6分）
1.当地党委政府贯彻落实《教育法》、《职业教育法》，落实教育优先发展的战略地位，切实把普及高中阶段教育纳入当地经济社会发展总体规划和战略重点；设立了高中阶段学校建校工程绿色通道，对高中阶段学校建设用地、规费减免、师资配备等方面实行相应优惠政策；充分整合当地高中阶段教育资源，实现统一规划、统一招生政策、统一考核。
（3分）
2.建立了普及高中阶段教育领导机构或协调机构，运转正常。
（1分）
3.党政主要领导和政府分管领导高度重视高中阶段教育，党委政府召开了专门会议，印发了专门文件，推动高中阶段教育发展。
（1分）
4.党政主要领导在教育工作实绩考核和普及高中阶段教育专项考核成绩在合格及以上。
（1分）
打分项评价分较好以上（A）、一般（B）、较差（C）三级，分别按该项分值80—100%、50—80%（不含80%）、50%以下（不含50%）给分，其他打分项未加说明的，相同。
A
6
1.2
科学规划（4分）
1.制定了科学、合理、可行的普及高中阶段教育发展规划，同当地经济社会发展紧密结合，协调发展，适度超前。
大力发展中等职业教育（含技工教育，下同），积极促进区域内各类教育的均衡协调可持续发展。
（2分）
2.高中阶段教育发展规划得到全面落实。
（2分）
A
4
2.
普
及
程
度
（25分）
*2.1
高中阶段
毛入学率（10分）
本市户籍适龄人口高中阶段教育毛入学率达到85%以上。
（10分）
本条为必达指标，达不到即为0分
A
10
2.2
普职比
（4分）
1.高中阶段教育招生普职比大体相当。
（2分）
2.高中阶段教育在校生普职比大体相当。
（2分）
以当年全省平均水平为准，普通高中教育占高中阶段教育比例每多1%扣0.1分，扣完为止。
学生数含生源转移数。
A
4
2.3
初中阶段
巩固率
（5分）
初中阶段学校在校生年巩固率城区在98%以上（2.5分），县（市）在97%以上（2.5分）。
每少1%扣0.5分，扣完为止
A
5
2.4
初中毕业生升学率
（3分）
初中毕业生升学率达到95%以上。
（3分）
每少1%，扣0.1分，扣完为止。
A
3
2.5
生源转移（3分）
市连续两年完成省下达中职生源转移输送任务（3分）
县（市、区）完成市当年下达中职生源转移输送任务（县级验收适用）
每少1%扣0.2分，扣完为止。
B
2
3.
教
育
经
费
（20分）
3.1
三个增长
（6分）
各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
（“三个增长”各2分）
80%以上县（市、区）实现三个增长，可评为较好以上，70—80%可评为一般，60—70%可评较差，60%以下为0分。
A
6
3.2
经费筹措（4分）
1.农村税费改革转移支付用于教育发展部分，城市教育费附加，公办高中学校择校费等全额用于教育发展。
（2分）
2.城市教育费附加中用于职业教育的比例不低于30%。
（1分）
3.设立高中阶段教育发展专项经费，并做到多渠道筹措经费。
（1分）
第1项80%以上县（市、区）达到要求，可评为较好以上，70—80%可评为一般，60—70%可评较差，60%以下为0分。
第2项比例在30%以上为满分、25%为1分、20%以下为0分。
A
3.2
3.3
经费管理（4分）
1.政府高中阶段教育经费（包含但不限于转移支付和教育费附加）在财政年度预算中单列，按要求及时拨付。
教育经费专户管理，无拖延、截留或挪作他用等。
（3分）
2.逐步建立职业教育生均综合定额拨款机制。
（1）
A
3.5
3.4
教师工资（3分）
教师工资按时足额发放，无拖欠现象。
教师的平均工资水平不低于本地国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
（3分）
一个县未达标即为0分
A
3
3.5
助学机制（3分）
1.中等职业学校学生国家助学金市、县分担部分纳入本级年度财政预算，并及时足额拨付。
（2分）
2.中等职业学校提取不少于5%的学费收入，用于资助贫困家庭学生学费减免。
（1分）
第1项市和80%以上县（市、区）做到，可评较好以上，70—80%可评一般，60—70%可评较差，60%以下则为0分。
第2项90%以上学校做到可评较好，80—90%可评一般，60—70%可评较差，70%以下为0分。
A
3
4.
办
学
条
件
（20分）
4.1
学校规模
（8分）
1.县城及以上普通高中规模在1800人以上，农村普通高中在900人以上；市属中职学校中至少有一所5000人以上规模，县属中职学校规模在1500人以上。
（5分）
2.高中阶段学校平均班额在56人以下。
（3分）
第1项90%以上学校达到规模要求可评较好以上，80—90%可评一般，70—80%可评较差，70%以下为0分。
第2项平均班额65人以下可评一般，65—70人可评较差，70人以上为0分。
A
7.2
4.2
校园校舍（6分）
学校占地面积、建筑面积和生均占地面积、建筑面积达到国家或省定标准。
（6分）
90%以上学校做到可评较好以上，80—90%可评一般，70—80%可评较差，70%以下为0分。
A
5.4
4.3
仪器设备
（6分）
1.普通高中实验室和功能室数量、教学仪器配备，中职学校实训场地面积等达到国家或省定标准,中职学校实习实训设备与所设专业需求基本相适应。
（3分）
2.中等职业教育建有市综合性公共实训基地，总投入不少于2000万。
（2分）
3.学校图书馆和阅览室基本满足教学需要。
（1分）
第1项90%以上学校做到可评较好以上，80—90%可评一般，70—80%可评较差，70%以下为0分。
A
5.4
？
5.
师
资
队
伍
（15分）
5.1
师资配备
（4分）
建立了教师定期核编定编机制，教师配备及时，数量符合国家或省的有关标准要求，学科分布合理，满足教学需要。
（4分）
A
3.6
5.2
师资管理（4分）
县级以上教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训和考核等管理职能，制度健全，管理规范。
（4分）
A
4
5.3
专任教师比例
（3分）
高中阶段学校专任教师占教职工的比例达到有关要求。
（3分）
A
3
5.4
素质水平（4分）
1.正副校长均参加过校长培训，持证上岗。
（1分）
2.专任教师90%以上学历达标。
（2分）
3.中职“双师型”教师占专业课教师比例逐步达到60%以上，满足教学需要。
（1分）
第1项90%以上校长参加培训，持证上岗，可评较好以上，80—90%可评一般，70—80%可评较差，70%以下为0分。
第2项90%以上可评较好以上，85—90%以上可评一般，80—85%可评较差，80%以下为0分。
第3项40—60%可评较好以上，35—40%可评一般，30—35%可评较差，30%以下为0分。
A
4
6.
教
育
管
理
（10分）
6.1
管理体制（3分）
高中阶段教育管理体制符合有关要求（3分）
高中阶段教育管理体制符合省委、省政府《关于加快普及高中阶段教育的决定》有关要求。
A
3
6.2
结构布局（3分）
1.学校布局合理，普通高中集中在市、县（市、区）人民政府所在地和中心镇；中等职业技术教育以地级市城区为主，集中力量做大做强。
（2分）
2.每县（市、区）应至少建有一所省一级以上普通高中，有条件的县（市、区）应建有一所中等职业学校（加挂职教中心）（1分）
A
3
6.3
依法管理（4分）
1.依法治教，将政府宏观管理与发挥学校办学自主性结合起来。
（2分）
2.建立并完善对高中阶段学校的督导、评估制度，以评促建，不断提高办学水平。
高中教学水平评估合格学校达98%以上。
（1分）
3.加强面上普通高中和薄弱中等职业学校建设和管理。
（1分）
A
4
惠州市普及高中阶段教育督导验收得分汇总表
一级指标
二级指标
自评
专家评分
备注
等级
得分
等级
得分
1.组织领导
（10分）
1.1领导重视（6分）
A
6
1.2科学规划（4分）
A
4
2.普程及度
（25分）
2.1高中阶段毛入学率（10分）
A
10
2.2普职比（4分）
A
4
2.3初中阶段巩固率（5分）
A
5
2.4初中毕业生升学率（3分）
A
3
2.5生源转移（3分）
B
2
3.教育经费
（20分）
3.1三个增长（6分）
A
6
3.2经费筹措（4分）
A
3.2
3.3经费管理（4分）
A
3.5
3.4教师工资（3分）
A
3
3.5助学机制（3分）
A
3
4.办学条件
（20分）
4.1学校规模（8分）
A
7.2
4.2校园校舍（6分）
A
5.4
4.3仪器设备（6分）
A
5.4
5.师资队伍
（15分）
5.1师资配备（4分）
A
3.6
5.2师资管理（4分）
A
4
5.3专任教师比例（3分）
A
3
5.4素质水平（4分）
A
4
6.教育管理
（10分）
6.1管理体制（3分）
A
3
6.2结构布局（3分）
A
3
6.3依法管理（4分）
A
4
自评总分：
95.3分
专家评分：
分
升级会员 