全国爱耳日活动策划Word最新版.docx

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全国爱耳日活动策划Word最新版

全国爱耳日活动策划

中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。

为了降低耳聋发生率，限制新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。

针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、教化部、民政部等10部委局共同确定每年的3月3日为中国爱耳日。

爱耳日宣扬教化活动在我国听力障碍预防中具有主动且不行替代的作用。

全国爱耳日活动策划怎么写?

我在这里给大家共享一些关于全国爱耳日活动策划，盼望能帮到各位。

全国爱耳日活动策划1

一、活动主题

爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起

二、活动内容

2月28日上午9点，湖南省人民医院耳鼻喉科的专家、定王台街道社区卫生服务中心将和湖南教化电视台《有请名医》栏目一起来到社区，进行“全国爱耳日”健康宣教和义诊活动。

部分患者助听器的赠送及佩戴讲解也会放在社区活动现场。

（活动相关人员、电视台需8点到场）

三、活动地点

定王台街道丰泉古井社区2楼会议室

四、活动环节

第一项：

湖南省人民医院耳鼻喉科专家讲座

专家：

肖旭平刘斌

讲座内容：

（请肖主任、刘主任确定）

其次项：

健康学问有奖问答

1、共计20题。

栏目出10道生活常识题，省人民医院耳鼻喉科专家出10道与耳朵有关的题。

（请肖主任、刘主任确定）

2、环节奖品由栏目供应，共计20份。

奖品包内含：

田七牙膏1支、郁美净1包、清风卫生纸1提（两筒装）。

第三项：

互动嬉戏

待栏目确定

第四项：

助听器佩戴讲解暨助听器赠送仪式

环节内容：

请5名受赠者上台，主持人简洁采访，然后专家赠予并进行佩戴讲解。

五、活动场地要求

舞台：

专家讲台一个

技术：

音响、调音台、话筒、多媒体等

六、其他事项

1、定王台街道社区卫生服务中心做好组织工作

2、卫生服中心和人民医院做好宣扬海报、横幅、易拉宝等（尽可能提及“湖南教化电视台《有请名医》栏目）

3、医院和社区搭建好义诊台（桌椅），假如条件允许，请另外给《有请名医》栏目打算一个宣扬台（桌椅一套）。

全国爱耳日活动策划2

一，发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵（附图片）

二、通过家长资源，了解爱耳日的来历

要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。

（附：

我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等缘由每年约新生聋儿3万余名。

听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国“爱耳日”，并于20__年3月开展第一次“爱耳日”宣扬教化活动。

这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。

三、开展丰富的、有针对性的活动

通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要爱护好耳朵。

活动一：

动物诊所

〔活动目标〕

1、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。

2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步驾驭简洁的自我爱护方法。

〔活动打算〕

1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。

将幼儿分成5人一小组。

3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，嬉戏音乐磁带一盒。

5、故事《动物诊所》课件。

〔活动过程〕

1、谜语引出课题。

师：

今日我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?

（1）“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

你要猜不着，对着我瞧瞧。

”（眼睛）对，就是眼睛。

（出示眼睛图片）

（2）“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

”（鼻子）看，它来了。

（出示鼻子图片）

（3）“左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。

”对，就是耳朵。

（出示耳朵图片）

2、师：

我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小挚友可以相互看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?

（两个幼儿相互视察）

3、放录音：

“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!

”

师：

不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?

那小挚友们给它们评评谁的作用大?

请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

4、今日老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么?

幼儿分小组操作、体验。

5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?

你是怎样辨别出来的?

6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。

它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。

可是小猴子就不知道爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

讲完第一段提问：

（1）小挚友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?

那时候你是怎样做的?

（幼儿探讨）

（2）那你知道河马医生是怎样做的吗?

（请幼儿接着看大屏幕）

（3）小挚友想一想还有没有其它的方法?

7、小结。

看小猴子多危急，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小挚友要好好爱护眼睛，你知道爱护眼睛还有哪些方法?

（1）幼儿探讨，发表看法。

（2）看大屏幕推断对错。

8、接着听故事小山羊来到动物诊所。

提问：

（1）你能帮小山羊想想方法吗?

（3）看大屏幕河马医生有方法。

（4）小挚友千万别象小山羊这样，太危急了。

你知道爱护鼻子还有哪些方法?

鼻出血怎么办?

9、接着听故事小白兔来到动物诊所。

提问：

（1）小挚友你知道河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗?

（2）你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来?

（3）你知道爱护耳朵的方法还有哪些?

10、小结：

三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。

不然多危急。

所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好挚友。

11、让我们和我们的好挚友一起来活动活动，做个保健操。

捏捏鼻子深呼吸

眨挤眼睛看得清

动动耳朵听得见

12、小挚友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。

（幼儿随音乐出教室）

活动二、耳朵真有用

活动目标：

1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。

2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。

3、通过嬉戏使幼儿养成仔细倾听的习惯

活动打算：

1、电视机，视频转换仪

2、录音机，磁带

3、娃娃图两张（哭、笑），动物图片若干，耳朵图片若干

活动过程：

1、导入活动

（1）出示图片

（一）

师：

小挚友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭（录音）

（2）师：

你们知道这个小姐姐为什么哭吗?

幼：

她的耳朵没了。

师：

刚才我捡到了几只耳朵（出示人和动物的耳朵若干）小挚友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?

（3）请个别幼儿在视频展示台上操作

（评析：

以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。

）

2、引导幼儿初步相识人的耳朵

（1）师：

χχ为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?

你们有几只耳朵?

幼：

2只耳朵。

（2）师：

现在请小挚友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。

谁能告知我你的耳朵是长在哪里的?

幼a用手指耳朵：

长在这里。

b：

耳朵长在头发上。

c：

耳朵长在头上。

师拨开自己的头发：

耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。

（3）师：

小姐姐没有了耳朵为什么很难过?

耳朵有什么用?

幼儿结伴探讨后请个别幼儿回答。

幼a：

耳朵可以听声音。

b：

耳朵是用来听话的。

c：

耳朵可以听故事。

d：

耳朵可以听音乐。

e：

眼镜是架在耳朵上的。

（评析：

相识人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。

）

3、引导幼儿探讨如何爱护耳朵

（1）师：

每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢?

（2）幼儿结伴探讨

幼a：

不能对着耳朵大叫。

b：

不能往耳朵里塞草。

c：

洗澡时不能把水弄到耳朵里。

d：

听到很响的声音要捂住耳朵。

e：

别人放鞭炮时要跑到旁边去。

（3）师生共同小结

a）不随意挖耳朵

b）不随意往耳朵里塞东西

c）不对着耳朵大声喊叫或说话

d）听到很响的声音人要走开或张大嘴巴

e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净;假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来

（4）师：

假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢?

幼a：

耳朵会受伤

b：

耳朵会听不见声音

c：

耳朵会聋

老师确定了幼儿的回答，并补充介绍：

假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。

（评析：

给幼儿供应充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试阅历，是总结提升幼儿阅历的重要过程。

“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、主动性及老师的主导作用。

）

4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的

（1）出示图

（二）

师：

小姐姐真兴奋，感谢小挚友们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。

（2）师：

小挚友看一看桌上有什么动物图片?

这些小动物有耳朵吗?

马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?

（3）幼儿操作

（4）展示幼儿操作结果

请个别幼儿在视频展示台上操作，老师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：

“我帮χχ找到了两只耳朵”。

（评析：

幼儿已有动物耳朵特征的阅历，能在这一过程中迁移已有阅历，充分体现了自主选择、主动参加、互助合作，熬炼幼儿思维的灵敏性和记忆的精确性。

）

5、嬉戏“看谁耳朵灵”

（1）师：

“小挚友们真棒，知道了耳朵的作用。

不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。

现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!

”

幼：

“灵!

”

师：

“好，现在我们就一起来做个嬉戏‘看谁耳朵灵’。

”

（2）嬉戏

a）师：

“小挚友把你的小手伸出来，小挚友，我问你你的耳朵在哪里（眼睛、鼻子、嘴巴、头发）........”

b）师：

“χχχ在哪里?

女孩子在哪里?

男孩子在哪里?

小挚友们在哪里......”

（评析：

在嬉戏中老师采纳个别、小组、集体的形式交替进行，老师通过自身位置的移动，声音凹凸、语调快慢的改变使每个幼儿都主动参加到活动中来。

整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。

）

全国爱耳日活动策划3

一、活动主题

城乡联动，共同关注青少年听力健康——珍爱听力，欢乐成长

二、活动形式与措施

1、开展“听力健康宣扬询问日”活动

3月3日爱耳日当天，在华蜜其次公寓门口举办“听力健康宣扬询问日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场询问、科普学问展板、发放宣扬材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣扬爱耳护耳的科学学问。

2、举办“新概念学说话”家长培训班

为了使更多的聋儿家长能够驾驭科学的训练方法，我园于20__年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。

我们邀请了华东师范高校黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等的听觉、言语、语言康复专家参加授课和康复方法、方案指导。

3、开展“用品用具实惠销售周”活动

我园于20__年3月1日至7日开展“用品用具实惠销售周”活动。

活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的实惠。

4、开展“康复评估及训练实惠周”活动

我园于20__年3月1日至7日开展“康复评估及训练实惠周”活动。

活动期间，全部在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的实惠。

三、宣扬口号

——全社会共同关注青少年听力健康

——珍爱听力，欢乐成长

——开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识

——做好防聋治聋工作，增加国民健康素养

——预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力

——扶残济困，救助贫困聋儿

——迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开

全国爱耳日活动策划4

听力残疾严峻影响老年人身心健康，不仅干脆导致沟通沟通障碍，还会引发多种心理问题，极大地损害老年人的生活质量及家庭关系、社会和谐。

我国第_次全国残疾人抽样调查显示，60岁以上老年人患听力残疾的比例高达__%，做好老年人听力残疾预防与康复工作意义非常重大。

为唤起全社会关注老年人听力健康，推动我区老年听力残疾预防与康复工作，结合我区实际，现制定《__区第__次全国“爱耳日”宣扬教化活动方案》如下。

一、活动主题

“健康听力，华蜜人生——关注老年人听力健康”。

二、活动内容和形式

1、__年3月3日爱耳日活动当天，各街道残联、社区医疗（康复）站等，要围绕活动-主题，从实际动身，以广泛性、公益性、社会性为原则，组织有关单位及人员在街道、社区主要街道、广场设立爱耳日宣扬询问点，实行悬挂宣扬横幅、制作宣扬展板、张贴宣扬画、设立询问台，开展学问讲座、发放宣扬材料、听力科普宣扬等形式，营造关爱听力，重视听力残疾预防与康复学问宣扬的氛围，达到向公众宣扬教化的效果。

2、__年3月3日上午9时至11时30分，区残联联合市残联康复中心、市__区人民医院、__街道办事处及社区康复站（耳疾专家）、区聋协等单位共同在__街道__超市（__路__号），设立市__区第__次全国爱耳日宣扬教化活动主会场，区残联制作第__次爱耳日宣扬牌、宣扬授带等，围绕宣扬主题，开展活动详细内容如下：

（1）耳疾专家现场进行耳疾义诊;

（2）邀请市__区人民医院耳疾专家现场讲解预防耳疾学问;

（3）现场为10名贫困听力残疾人免费发放助听器，专家现场讲解助听器的运用方法;

（4）向居民发放第__次爱耳日宣扬画、宣扬资料;

（5）__社区40余人的鼓乐队进行现场表演。

3、各街道残联要发动各社区居委会、各社区康复站等，在辖区医院和主要街道、社区康复服务站张贴宣扬画、宣扬口号、设立爱耳日宣扬黑板报，扩大宣扬面，依据实际开展学问讲座等多种形式的宣扬活动。

4、大力开展学龄前听力残疾儿童康复训练救助活动。

在爱耳日期间，各街道残联，要仔细做好本辖区2__年新增学龄前聋儿“康复训练救助”、“助听器需求”和1-4岁重度聋儿人工耳蜗植入的摸底调查工作,3月5日将本地区新发生的1-9岁残疾儿童康复救助申请审批表（后附：

本人残疾证、户口簿、三岁以下附医学证明复印件）上报区残联康复科。

三、要求

1、街道残联和各有关部门及单位要高度重视，从实际动身，勇于创新，细心组织，亲密协作，使爱耳日宣扬教化活动内容丰富有效。

2、各街道残联要做好爱耳日宣扬教化活动的总结工作，刚好将宣扬教化活动状况的总结与统计表、感人事例、宣扬报道材料、照片等相关资料收集整理，务于__年3月5日前报区残联（通过__网报也可）。

四、宣扬口号

健康听力，华蜜人生——关注老年人听力健康

关注老年人听力健康，实现“人人享有康复服务”

爱护环境，降低噪声，预防老年失聪

提高爱耳、护耳意识，关爱我的父亲母亲

定期接受听力检测，确保老年人听力健康

关注老年人听力健康，正确运用助听器

消退“人老失聪”错误观念，提高老年人听力健康水平

关注父母听力健康是子女应尽的义务

预防老年听力残疾，提高老年人生活质量

全国爱耳日活动策划5

为进一步实行中残联等15部委下发的《关于开展第15次全国“爱耳日”宣扬教化活动的通知》精神，根据区残联“关于开展第十五次全国爱耳日宣扬教化活动的通知”要求，提高全民爱耳护耳意识，南湖街道确定在全街范围内开展第15次“爱耳日”宣扬教化活动。

详细活动方案如下：

一、活动主题

“爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起”

二、时间支配

20__年2月28日至3月3日。

三、宣扬重点

1、初级耳科保健的重要性和必要性;

2、初级耳科保健学问，常见耳病防治及听力筛查等工作;

3、耳科保健从我做起，增加全民爱耳护耳意识。

四、详细支配

1.各社区通过板报、专栏、标语等形式宣扬爱耳日，要求每个社区在醒目处有一个宣扬形式。

2.结合沈阳市听力康复技术指导中心（即沈阳盛京医院），在20__年3月3日全国“爱耳日”当天活动，主动组织社区居民参与耳科保健学问宣教活动和义诊活动，要求每社区组织10人参与。

活动详细时间地点另行通知。

3.依据社区条件，开展初级耳科保健学问，常见耳病防治讲座等系列活动。

4.切实做好20岁以下三、四级听力残疾人的“听力残疾人康复需求调查”工作，要求“听力残疾人康复需求调查”表于2月20日前上报。

五、工作要求

1.切实加强组织领导

各社区、各残协要高度重视，仔细实行本方案要求，明确分工，落实责任，确保“爱耳日”宣扬教化活动广泛、深化、扎实开展。

2.主动创新宣扬形式

各社区、各残协要结合实际，主动创新宣扬形式，采纳多种方式增加“爱耳日”宣扬教化活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的氛围。

3.刚好做好活动总结

各社区、各残协要仔细做好“爱耳日”宣扬教化活动的总结。

刚好收集整理本地宣扬教化活动状况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20__年3月4日前报街道残联。

六、宣扬口号