777学校礼仪.docx

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777学校礼仪

四、

学校礼仪

学校，

作为

教书育人的专门场所，

礼仪教育

是德育、

美育的重要内容。

（一）

学生礼仪

学生

是学校工作的主体，

因此，

学生

应具有的礼仪常识

是学校

礼仪教育重要的一部分。

学生

在课堂上，

在活动中，

在与教师和同学

相处过程中

都要

遵守

一定的礼仪。

1、

课堂礼仪：

遵守课堂纪律

是学生最基本的礼貌。

上课：

上课的铃声一响，

学生应端坐在教室里，

恭候老师上课，

当教师宣布上课时，

全班应迅速肃立，

向老师问好，

待老师答礼后，

方可坐下。

学生应当准时

到校上课，

若因特殊情况，

不得已

在教师上课后进入教室，

应先得到教师允许后，

方可进入教室。

听讲：

在课堂上，

要认真听老师讲解，

注意力集中，

独立思考，

重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，

应该先举手，

待老师点到你的名字时

才可站起来回答，

发言时，

身体要立正，

态度要落落大方，

声音要清晰响亮，

并且

应当使用普通话。

下课：

听到下课铃响时，

若老师还未宣布下课，

学生应当安心听讲，

不要忙着收拾书本，

或把桌子弄得乒乓作响，

这是对老师的不尊重。

下课时，

全体同学仍需起立，

与老师互道：

“再见”。

待老师离开教室后，

学生方可离开。

2、

服饰仪表：

穿着指穿衣裤，

着鞋袜。

其基本要求是：

合体；

适时；

整洁；

大方；

讲究场合。

尊师礼仪：

学生在校园内进出

或上下楼梯与老师相遇时，

应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时或宿舍，

应先敲门，

经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，

不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌

和衣着不应指指点点，

评头论足，

要尊重老师的习惯和人格。

4、

同学问礼仪：

同学之间的深厚友谊

是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，

是你获得良好同学关系的基本要求。

同学问可彼此直呼其名，

但不能用“喂”、

“哎”等不礼貌用语

称呼同学。

在有求于同学时，

须用“请”、“谢谢”、

“麻烦你’’等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，

应先征得同意后再拿，

用后应及时归还，

并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，

偶尔的失败，

学习上暂时的落后等，

不应嘲笑、冷笑、歧视，

而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、

衣着不能评头论足，

也不能给同学

起带侮辱性的绰号，

绝对不能嘲笑

同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上

一定要细心加尊重，

同学忌讳的话题

不要去谈，

不要随便议论同学的不是。

5、

集会礼仪：

集会在学校

是经常举行的活动。

一般在操场或礼堂举行，

由于参加者人数众多，

又是正规场合，

因此要格外

注意集会中的礼仪。

升国旗仪式：

国旗是一个国家的象征，

升降国旗

是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，

都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时，

全体学生应列队整齐排列，面向国旗，

肃立致敬。

当升国旗，

奏国歌时，

要立正，

脱帽；

行注目礼，

直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、

庄重的活动，

一定要保持安静，

切忌自由活动，

嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，

当五星红旗冉冉升起时，

所有在场的人

都应抬头注视。

6、

校内公共场所礼仪：

应该自觉保持

校园整洁，

不在教室、

楼道、

操场乱

扔纸屑、

果皮、

不随地吐痰、

不乱倒垃圾。

不在黑板、

墙壁

和课桌椅上

乱涂、

乱画、

乱抹、

乱刻，

爱护

学校公共财物、

花草树木，

节约

用水用电。

自觉

将自行车

存放在指定的车棚或地点，

不乱停乱放，

不在校内堵车。

在食堂用餐时

要排队礼让，

不乱拥挤，

要爱惜粮食，

不乱倒

剩菜剩饭。

（二）

教师礼仪教师是学校工作的主体，

不仅是科学文化知识的传播者，

而且是学生思想道德的

教育者。

老师在传播知识的同时，

以自己的言行举止、

礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，

从而对学生的言行举止发生作用。

因此，

老师要十分注意自己给学生留下的印象，

要使自己从各方面

成为一个优秀的、

学生能够仿效的榜样。

1、

教师的行为举止：

一个人

气质、

自信、

涵养

往往从他的姿态中

就能表现出来。

作为塑造

人类灵魂工程师的老师，

更要注意

自己

在各种场合的

行为举止，

做到

大方、

得体、

自然、

不虚假。

（1）目光：

在讲台上讲课时，

教师的目光

要柔和、

亲切、

有神，

给入以

平和、

易接近、

有主见之感。

当讲话出现失误

被学生打断、

或学生中出现

突发事情

打断你的讲课时，

不能投以鄙夷

或不屑的目光，

这样做

有损于

你有学生心目中的形象。

（2）

站姿：

老师

站着讲课，

既是

对学生的重视，

更有利于

用身体语言

强化教学效果。

站着讲课时，

应站稳站直，

胸膛自然挺起，

不要耸肩，

或过于昂着头。

需要

在讲台上走动时，

步幅

不宜过大过急。

（3）

手势：

老师讲课时，

一般都需要配以

适度的手势

来强化讲课效果。

手势

要得体、

自然、

恰如其分，

要随着

相关内容进行。

讲课时

忌讳敲击讲台、

或做其他过分的动作。

2、

教师的言谈：

教师承担的主要任务离不开语言表达。

因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

（1）表达要准确：

学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

（2）音量要适当：

讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。

如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

（3）语言要精练：

讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

（4）洪课可以适时插入一些风趣、

幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、

与学生谈话：

提前通知，

有所准备。

谈话最好提前

与学生打招呼，

让学生

有一个思想准备，

这既是

一种礼貌，

又是

对学生的尊重。

（2）热情迎候，

设置平等气氛。

举止端正，行为有度。

谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

（3）

分清场合，

人情人理。

老师的表情

要与谈话对象、

内容协调一致。

在与学生进行谈话时，

不要言过其实，

故意夸大事实，

也不应传播不利团结

或道听途说的事情。