高一新生家长会.docx

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高一新生家长会

高一新生家长会

尊敬的各位家长：

下午好！

首先我代表262班的全体任课教师和同学对你们的到来表示热烈的欢迎！

你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，仅从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。

在此，请允许我对各位家长表示我的敬意和谢意！

一转眼，同学们进入高中就已经快两个月了。

孩子适应高中的学习生活了吗？

在学校的表现如何？

学习情况怎样？

校园生活愉快吗。

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我想这是每一位家长都迫切想了解的。

下面我就从五个方面对我们这段时间的工作及同学们的表现向家长们做一个汇报。

一、我们学校和班级的情况。

学校情况：

学校目前共有73个教学班级，学生共有4500多人，教职工300多人。

班级的情况：

高一年级共有18个班级，分三个层次宏志班、实验班、平行班，我们262班是两个最好的宏志班之一。

班上共有48位同学，其中男生18名，女生30名。

我们再介绍一下我们的主科科任老师。

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二、前段时期来我们所做的主要工作

1。

制定班规，规范行为习惯

学生在学校表现如何，不只是学习成绩！

操行分是学生表现的一个基本标准！

针对同学们在班上的情况，在班干部的帮助下，根据学校的校规及中学生守则初步形成了我班的班规,也公开民主的选举出了我们班的班委和科代表。

同学们公开评选出来的班委和课代表分别是：

班委会成员：

班长胡钰泽副班长黄鹏、彭理

纪律委员会彭楠学习委员谭文倩

劳动委员冯宜生活委员袁亚雄

体育委员孙杜衡文娱委员。

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赵慕蓉

团支部书记彭恬子组织委员肖思柯

宣传委员刘路漫学生会干部王沁黄鹏李宗山

课代表:

语文彭恬子肖思柯数学胡梦雨赵慕蓉

英语徐致淳彭楠胡钰泽物理黄鹏刘路漫

化学王沁陈晓依生物莫瀚尧袁亚雄

寝室长:

5009胡梦雨5010杜思若

2006黄鹏2007李晓宇

这些同学在协助老师管理班级的过程中，不仅在各方面严格要求自己作出表率也发挥提高了自己的管理能力。

2。

树立想理，明确学习目标

上高中就是为了能上一所很好的大学，同学们究竟想上哪所大学？

刚开学的时候，我们就开了插上理想的翅膀的主题班会，介绍了全国的许多重点大学，要求每一个同学都在自己的心里选好一所大学，并为实现自己的梦想开始奋斗。

3。

传授学习方法，培养良好学习习惯

良好的学习方法和学习习惯在高中学习中是至关重要的，它甚至可以决定一个学生的成败。

因此这也是高一阶段我们常规工作的重心。

同学们才刚从初中进入高一，还是初中的学习方法和学习习惯，时间观念不强。

还象初中一样，被动学习，放下书包就耍，只应付老师布置的作业，不知道晚自习该做什么。

为此，我们专门开班会教授高中的学习方法及学习时间的安排，指导同学们制定出自己每天的学习时间表，并要求他们坚持执行；各科老师也针对各科的具体特征对各科的学法做了讲解和要求；在学习的过程中，各科老师针对个别同学的具体情况还进行个别指导，帮助同学们改进学习方法。

4。

德育教育，学会做人

我们学校一直提倡学会学习,学会做人.而且把学会做人放在了教育的首要位置.从开学到现在,学校每个月都提出了一个德育主题.九月是仪容仪表月,规范了同学们的衣着打扮:

不染发、不戴首饰配件、不穿奇装异服等；十月是环保月，提倡同学们爱护环境卫生，不乱扔乱丢，做高素质的人。

十一月是感恩月，教育同学们学会珍惜，学会感恩，感激父母，感激师长，感激生活。

5。

锻炼身体，培养健康体魄

坚持督促学生认真做好三操上好两课：

早操、课间操、眼保健操；体育课，课外活动课。

学校在本学期也加大了这方面的管理检查力度。

前期举行了篮球赛和运动会。

三、几点建议

1、明确家长会的意义。

家长会不是告状会，不是老师向家长告学生的状，也不是家长告向老师告学生的状；家长会也不是埋怨会，不是老师埋怨家长在家没管好孩子，也不是家长埋怨老师在校没教好孩子。

家长会应该是学校及老师同家长相互沟通的会，应该是相互交换教育管理的会，应该是共同商量如何把学生教育管理得更好的会。

学生行为是否规范、思想是否进步、成绩是否提高等等有许多因素，如学生自身的具体情况、学校（教师）的教育管理、家庭教育的方式方法、社会的影响等等。

家长会就是要通过教师与家长的相互沟通交流，尽力形成教育合力，从而收到事半功倍之效。

所以我希望我们的学生和家长都不要害怕开家长会，学生应主动告诉家长，家长应尽可能参加，不能找借口请假而躲避家长会。

2、辅导绝不限于功课。

我们有的家长说，现在的课程我们一点不懂，无法辅导孩子。

说实话，就是所有学科都懂，莫非你就要全部辅导？

如果我们的家长能全教学生的功课，那恐怕就没有必要送到学校来读书了。

还有的说，我们实在太忙，没时间辅导孩子。

我以为家长对学生的辅导应着重两个方面：

一是帮助辅导学生树立远大志向，这对于孩子的成长与发展大有裨益，树立了远大理想，明确了学习目标，端正了学习态度，解决了思想问题，这才是学生能认真努力学习的根本所在；二是虽说孩子所学功课不懂，但可以抽点时间检查其作业完成情况，如书写是否工整、红勾是否较多、老师批语是否较好等等，至少可以看出他学习态度是否端正，作业完成是否认真。

我们每个家长都有具体工作，但抽出一点时间引导孩子树立远大理想或者给检查一下作业，我想是能做到的。

3、营造良好学习环境。

我班学生中走读生占了大半，学生在家学习的时间较多，我们家长就应尽力为孩子营造一个良好的学习环境。

有的走读生家处闹市，又离校较近，可以申请到学校来上夜自习，但家长一定要解决学生来去途中的安全问题。

还需要注意的是，要求学生除了特殊情况外坚持到校自习，因为有的学生一边给老师请假说在家自习，一边给家长说到学校自习了，结果在校家之间的街上玩耍。

家离校较远，接送不太方便，学生就在家上自习，但要注意他（她）是否保证了一定的学习时间，是否认真完成了作业，作业后是否认真复习预习。

有的学生白天上学去书摊借书言情、武侠、暴力、色情等乱七八糟的书，晚饭一吃把门一关，家长还以为孩子懂事了，都晓得抓紧时间看书了，结果还不知他看的到底是什么书呢。

学生在家学习需要安静，家长尽可能不请自己的同事朋友到家来一阵猛侃猛吹，或者邀约一些人到家来打麻将；看电视时可以把音量开小些，尽可能不让孩子听见。

我以前有多个学生家长晚上看电视时，为了不影响孩子学习，就带着耳机看电视。

4、观察孩子行为举止。

学生所想所思，我们看不见，但是他们的行为举止是看得见的，从行为举止上是可以猜测到几分的。

例如是否上下学较按时，是否行为举止正常，是否经常打电话找同学，是否经常有同学打电话来找他（她）。

我们要知道，学生的一举一动一言一语都是他们思想的晴雨表，只要注意观察，我们总能看出些苗头。

很多事例都可以说明，一个学生一般不去干违反校规校纪的事，但几个学生聚在一起就难说了。

抽烟、喝酒、逃学、谈恋爱、进舞厅、去网吧打电子游戏甚至打架等等，一般都是几个学生邀约一起干的。

学习效果好不好，其实就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。

可以说坐不住是学习的大敌，读书学习是脑力活儿，要静得下来，应该像钉子一样坐着看书写作业；如果老觉得板凳上有钉子心猿意马，那种风吹草动磨皮擦痒型，其学习效果多半较差。

5、正确看待分数名次。

我们家长最关心学生的分数，但应正确看待。

分数的高低跟试题的难易成正比，试题简单一些，分数水涨船高。

科学地讲，学生学习成绩是否有进步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。

从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。

成绩好一些的，首先立足稳定，尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步一点；成绩差一些的，要立足进步，哪怕进步两三个名次。

四、与家长一道共同探讨教育子女的方式方法

孩子是我们的未来。

我们家长把一切希望寄托在孩子的身上，怎样把孩子培养成为对人类、对家庭有一定贡献的一代新人，是我们每一个家庭关注的话题，也是我们每一位教育工作者研究的课题。

我作为一个参加教育工作快二十年的教师，谈谈自己的看法，请家长参考。

有不正确的地方，请大家批评、指正。

我认为要教育好学生，首先必须懂得一点教育学和心理学，了解新的一代高中学生的心理特点。

随着生理的变化，环境的影响，教育的作用和个人的努力，高中生在心理发展上产生了许多不同的特点，他们正处在迅速走向成熟而又尚未成熟的一个过渡时期，在心理发展方面更是错综复杂。

具体表现在四个方面。

1、智力发展显著。

随着知识面的拓宽及其它因素，这个时期的高中生感知灵敏，记忆力、思维能力不断增强，他们有独特见解，喜欢质疑和争论。

逐步开始用批评的眼光看待周围事物，甚至对不如他们的见解嗤之以鼻。

他们常提出许多有关人生目的、人生意义、生活理想等一类对人生深层的认识问题，对于这些问题尚未解决常感苦恼、迷茫、沮丧和不安。

2、自我意识增强。

但这种自我意识还不够稳定，如有时过高估计自己，甚至盛气凌人；有时过低估计自己，甚至怯懦自卑，抑郁不振。

看问题易走极端。

评价别人也难免片面性、情绪性和波动性。

而且，他们对别人给予的评价非常敏感和关注，哪怕是一句随便的评价都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。

他们要别人理解自己，尊重自己，而自己从不尊敬他人，更不懂得用自己的爱心换取别人的关爱。

3、处于青春期的他们逐步萌发对异性的关心、向往和爱慕之情。

这是很自然的事情，这个时期我们老师和家长要特别关注重视正面教育，使他们从正当途径获得这方面的知识，以免学生因为早恋或单恋而严重影响学习。

4、情感的发展与心理的矛盾增多。

他们自尊心强，个人秘密不愿吐露，若不能正确对待，则会导致与家长产生距离；他们自认为是成人了，要自作主张，力图摆脱管束，表现出极大的独立性；但又存在对父母、师长较多的依赖。

具有极强的求知欲，有利于增长知识，但由于识别能力低，往往良莠不分。

他们情感丰富，情绪不稳，易感情用事，而不能坚持正确的认识和理智的控制，事后又追悔莫及，苦恼不已。

他们朝气蓬勃，富于幻想，胸怀大志，憧憬未来，但往往是急躁的理想主义者，对现实生活中遇到的困难和阻力估计不足，甚至遭受挫折或产生激烈的情绪波动甚至悲观失望。

根据以上高中学生四个方面的心理特点，作为家长要用良好的心态教育子女，并注意以下几点：

1、稳定自己的情绪，特别是在孩子犯了错误的时候，要冷静、切莫怒不择言，以免产生对立。

2、要尊重孩子的人格，给孩子一定的自由发展空间。

当然经常迟到、旷课、上网聊天、谈情说爱等这些不良的行为要坚决制止，但要注意方法，以平等的、朋友式的言语与他交流，共同分析危害，要多找一些他身边的例子，增强说服力。

切莫随意训斥，甚至动武。

实践表明，许多成功的教育，家长和孩子的关系是平等的，非常融洽的。

俗话说得好，一个优秀的家长，一个好的家庭胜过一所好的学校。

3、身教重于言教。

以身作则，禁止孩子做的事自己最好避开孩子做或坚决不做。

如：

教育孩子要有责任心，家长必须要有责任心。

教育孩子要有爱心，尊敬长者，自己也必须做到。

教孩子不睡懒觉，自己应有作息规律。

教孩子认真读书，首先家长自己应爱读书，多看报。

4、注意对孩子日常行为的培养。

不以规矩，难成方圆。

对孩子一定要用行为规范去约束他，不能姑息迁就，要他们适当做些家务，力争自己的事情自己做。

这样既教会了它生活的技能和本领，也培养了他热爱劳动，珍惜劳动果实的优良品质。

5、在孩子学习上出现偏差时，切莫一味地指责。

首先必须与老师联系，查清原因，是学习态度的原因，还是心理方面的原因，还是学习方法方面的原因。

若是心态方面的原因，就要及时进行端正学习态度和消除心理障碍方面的教育，具体做到下列四点：

①加强目的教育，培养他自觉的学习心理。

学习是一种有目的的活动，人的心理和动物的心理根本不同，在于人的活动具有自觉性、能动性。

学习目的越明确，自觉性与能动性就越强，学习积极性越高涨，学习效果就越好。

②家长树立好的教态，消除孩子的抵触心理，家长在教育中的外部、内部的形象反映，对孩子学习情绪有直接影响。

好的教态使孩子倍感亲切，从而使孩子愿意接受教育，认识错误、改正错误。

反之，使孩子反感，不听从教育，产生反抗，敌对情绪。

③鼓励孩子奋勇直前，消除自卑心理。

高中学生他们富有理想，上进心强。

相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。

学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。

这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。

面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。

他们遇到困难、失败时，往往表现得消沉、自卑。

因而应采取以鼓励为主的方法，这样能使孩子上进心增强，消除自卑心理。

要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：

如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%。

我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？

你们以为我不想考好吗我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。

面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

④培养兴趣。

兴趣是指一个人趋向于认识，掌握事物，并且具有积极情绪色彩的心理倾向。

如果一个人对某件事情没有兴趣，那么不可能把东西学好，所以俗话说兴趣是最好的老师。

要鼓励孩子理智对待事物，有用的东西，就应该去学，去培养兴趣，去为之而追求。

以上是心理态度方面的教育方法。

如果是学习方法的问题，最重要的是要找出病因。

学习成功的学生一般做好了下面五个方面

1、坚持预习。

2、专心听讲。

3、课后复习。

4、做好作业。

5、认真总结。

相反学习成绩不太好的学生，应从下面几个方面找原因：

1、学习无计划。

有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排，因此，看什么做什么，学什么都心中无数，他们总是考虑老师要我做什么而不是我要做什么。

2、不会科学利用时间。

他们虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但方法不当，事倍功半。

有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：

每天上课、吃饭、做作业、睡觉，哪有多余的时间供自己安排，或者平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。

3、不会听课。

课前不预习，对上课内容陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记；或充当录音机的角色，把老师讲的一字不漏地记录下来。

只让自己的记录与老师讲的内容同步，而不让自己的思路与教师保持同步，课后不及时复习，听完课就万事大吉等等。

4、死记硬背。

死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。

不去理解，不讲技巧和方法的死记既耗时间，又难形成长久记忆。

只有理解记忆，才能做到快、准、久，把知识学活，使知识转化为能力，应用于实际。

5、抓不住重点和难点。

在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间和精力。

6、不善于科学用脑。

这主要表现在：

学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

7、理论与实际脱离

往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习，在实践中运用，不能运用所学知识解决实际问题，具体表现为动手能力差，不关心现实生活。

8、不能形成知识结构。

所学知识是一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。

这种学生对新学内容、学科之间、章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于游离状态这种零散的知识很容易遗忘。

以上是成功者的经验和失败者的教训，也是我对教育学生的浅显认识，适合于一般情况，对您教育孩子可能有帮助，但由于个体的特殊性，可能不适合你。

根据您孩子的实际情况逐项对照。

只要找出原因对症下药，对孩子进行教育、帮助。

缺点是可以改掉的，成绩是能上来的。

以上，就是我教育孩子的几点拙见。

最后，我借用一位教育家的一段话与各位家长共勉：

我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。

五、各主科教师联系方式

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六、本班家长委员会成员

孙云山（孙杜衡家长）陈展（陈晓依家长）陈江平（徐致淳家长）

彭永志（彭楠家长）刘志辉（刘雅茜家长）莫圾迈（莫瀚尧家长）

刘文利（刘路漫家长）张小欣（胡钰泽家长）

希望各位能为我们262班的教育教学管理献计献策！

本人万分感激！

最后，我借用一位教育家的一段话与各位家长共勉：

我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。

为了孩子美好的明天，让我们相互理解、相互配合，携起手来，共同努力吧！