北京市学年八年级上学期语文期中汇编古诗文阅读.docx
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北京市学年八年级上学期语文期中汇编古诗文阅读
2020北京初二语文上学期期中汇编:
古诗文阅读
一.选择题(共2小题)
1.(2020秋•西城区校级期中)理解与鉴赏下列诗句,表述不正确的一项是( )
A.日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
(《黄鹤楼》)全诗以一个“愁”字收篇,准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
B.东皋薄暮望,徙倚欲何依。
(《野望》)“徙倚”,是徘徊的意思,“欲何依”,写出了牛羊在暮色中,焦急地等待牧人带领回家的情形。
C.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(《使至塞上》)写出诗人虽然像“征蓬”一样,身不由己地出关劳军,又恰似“归雁”一般进入胡天。
既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受。
二.古诗词赏析(共5小题)
2.(2020秋•海淀区校级期中)阅读《使至塞上》,完成问题。
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)下列说法不正确的一项是
A.这首诗的作者是唐代诗人王维,其代表作有《山居秋》《竹里馆》等。
B.本诗属于五言律诗,其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。
C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及与都护交谈时的场景。
D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。
(2)该诗善用比喻,请从文中选择符合这一特点的诗句,说说你的阅读体验。
(3)《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。
下面是著名翻译家许渊冲的译文,请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。
许渊冲译:
Inboundless(无边无际的)desertlonelysmokesrisestraight;overendless(无止境的)(下沉,沉没)round.
(4)除《使至塞上》外,古代以边塞为题材的诗还有很多,比如“ , ”。
3.(2020秋•西城区校级期中)阅读下面这首诗,完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)本诗炼字精妙,比如颔联中的“ ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;又如颈联中的“ ”字化静为动,将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。
(2)此诗是诗人第一次出蜀时所作,诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对于故乡的情感的?
请结合诗句具体说明。
(3)本诗中“江入大荒流”一句描写了江水进入楚地后一马平川的景象。
在我国古代诗词中,还有许多含“江”“河”的诗句,请写出除本诗外 (诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代)。
4.(2020秋•丰台区期中)阅读《钱塘湖春行》,完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
请你从颔联和颈联两联诗句中任选一联,展开联想和想象,描绘诗句所呈现的画面。
5.(2020秋•西城区校级期中)阅读崔颢的《黄鹤楼》,完成问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
(1)诗歌前两联,从神话传说落笔,通过写 、白云悠悠,表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。
(2)画线句描绘了诗人登楼所望的景象。
请你发挥想象,用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。
(3)“夕阳”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵:
或表羁旅之思,或抒迟暮之怀,或表惜别之意。
下列诗句中,烟波江上使人愁”一样,借夕阳表达羁旅之思的一项是
【甲】夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙秋思》)
【乙】夕阳无限好,只是近黄昏。
(李商隐《登乐游原》)
【丙】浮云游子意,落日故人情。
(李白《送友人》)
6.(2020秋•延庆区期中)阅读《使至塞上》,完成问题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)《使至塞上》颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦极自然”。
你怎么理解这一说法?
你觉得这两句诗好在哪里?
(2)古代诗词中“雁”的意象非常丰富。
诗人借“雁”或抒发思乡之情;或比拟自身,表达孤寂飘零之感,写悲壮凄凉之景……请你谈谈对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”这句诗的理解
三.文言文阅读(共7小题)
7.(2020秋•海淀区校级期中)阅读下面三段文字,完成问题。
【材料一】
答谢中书书
南北朝陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓自康乐以来,未复有能与其奇者。
【材料二】
三峡
北魏郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,属引凄异,空谷传响故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(1)下列选项中每组划线字意思相同的一项是
A.自非亭午夜分
自康乐以来
B.素湍绿潭
素昧平生
C.沿溯阻绝
绝巘多生怪柏
D.不以疾也
奋笔疾书
(2)对文中三处画线语句的翻译及理解,错误的一项是
【甲】两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
翻译:
两岸的石壁,色彩斑斓交相辉映。
青葱的林木,翠绿的竹丛
理解:
一年四季这里都绚丽多彩,生机勃勃。
【乙】自康乐以来,未复有能与其奇者。
翻译:
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理解:
这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷,又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。
【丙】故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
翻译:
所以三峡中渔民的歌谣唱道:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
理解:
引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。
(3)这两篇文章都是写景的佳作。
它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。
请你选择一种方法,结合两则材料进行赏析。
8.(2020秋•西城区校级期中)文本阅读。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月,余在西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,更有痴似相公者!
”
(1)下列选项中加点字的意思完全相同的一项是
A.拉余同饮
味同嚼蜡
B.月色入户
门当户对
C.上下一白
一叶知秋
D.是日更定
是非曲直
(2)翻译文中三处划线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全部正确的一项是
A.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
翻译:
月光照着庭院里的积水,澄澈透明,水中水藻、水草纵横交错
理解:
作者眼中的月夜景色,用“空明”一词,体现出空灵、坦荡的意境,十分贴切,“交横”一词更准确地表现了藻荇交错的姿态。
B.湖中焉得更有此人!
翻译:
湖中哪能还有这样的人呢!
理解:
作者因为在大雪接连下了多日,连飞鸟的声音都消失了的早晨,还能遇到和他一样来湖心亭看西湖雪景的同道中人而感到惊喜。
C.余强饮三大白而别。
翻译:
我尽力喝了三大杯酒,然后就和他们道别了。
理解:
作者“强饮三大白”,是为了酬谢知己。
“强饮”者,本不能饮,当此时,逢此人
(3)白描是中国画的技法,指单用墨色线条勾描形象而不加修饰与渲染烘托。
同时,“白描”也是一种文学表现方法,不加渲染地描画出鲜明生动的形象。
张岱在《湖心亭看雪》中就采用了白描的方法描绘景物。
你觉得甲、乙两幅图画哪一幅更符合张岱在文中所展现的西湖雪景呢?
请写下你的选择,并说说原因。
(4)请从《湖心亭看雪》或《记承天寺夜游》中任选一处作为例子并进行分析,补充文段中的空白,使整个材料的内容充实完整。
文章之精,也易。
精雕细刻,反复推敲就是了。
难的是如行云流水,并不是他们的勠力之作。
作者是成“景”在胸之后,将景和情融在一起,情不做作。
正如:
。
刘勰说:
“目既往还,心亦吐纳”。
正因为如此,才现其自然之美
9.(2020秋•西城区校级期中)阅读《答谢中书书》《与朱元思书》与《三峡》,按要求完成下列题目。
(甲)
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(乙)
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,争高直指,千百成峰。
泉水激石;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映
(丙)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,其间千二百里,虽乘奔御风
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,B__________。
(1)下列各选项中加点词的意思不相同的是
A.急湍甚箭
素湍绿潭
B.有时见日
有时朝发白帝
C.自三峡七百里中
自非亭午夜分
D.猛浪若奔
虽乘奔御风不以疾也
(2)下列加点词语解释不正确的一项是
A.沉鳞竞跃(鱼)
鸢飞戾天(鹰)
B.四时俱备(都)
水皆缥碧(都)
C.泉水激石(冲击)
飞漱其间(冲荡)
D.略无阙处(同“缺”,缺口)
窥谷忘反(反复)
(3)对文中划线句翻译或理解有误的一项是
A.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
翻译:
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟的鸣叫声。
理解:
描写的是林间清晨的生物活动。
猿鸟的乱鸣,破坏了山间宁静的氛围,令人心头生乱
B.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者
翻译:
热衷于功名利禄的人,看到这些雄奇的山峰,平息了自己的名利心,看到这些幽深的山谷,也会流连忘返。
理解:
这一句流露出作者超脱尘世的清高思想,同时又反衬出大自然的诱人魅力。
C.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
翻译:
冬春的时候,就会有白色的激流回旋着清波,碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
理解:
“回清”为动,“倒影”为静,写出了三峡春冬之时水流的形态多样、动静咸宜的特点。
(4)“山川之美,古来共谈。
”三位作家的文章里都蕴含了对“山川之美”的理解,请你从中(山、水、草木、动物……),概括一下美的山川应该具有什么特点,并至少从两个不同的文段中
10.(2020秋•丰台区期中)阅读下面两篇文言文,完成问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
[甲]重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,其间千二百里,虽乘奔御风
[A]春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
[B]庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
[乙]何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(1)解释下列语句中加点词语的意思。
①欣然起行
欣然:
②属引凄异
属引:
(2)下列选项中加点字的意思相同的一项是
A.自三峡七百里中
自康乐以来
B.相与步于中庭
未复有能与其奇者
C.五色交辉
疏条交映
D.四时俱备
有时见日
(3)联系上下文,下列语句的翻译和理解全都正确的一项是
A.[甲]重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分
翻译:
层层叠叠的岩石和山峰,遮天蔽日,从正午到半夜
理解:
此句是对三峡的整体描绘。
“隐天蔽日”从正面写出悬崖峭壁的高峻,“不见曦月”从侧面体现了三峡的雄伟。
B.[乙]何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
翻译:
哪一夜没有月光,哪一个地方没有竹子和柏树,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
理解:
此句是作者的夜游感慨,月夜常有,竹柏也常见
(4)两篇文章中[A][B]两处画线语句,分别描写了哪些景物?
写出了景物的什么特点?
11.(2020秋•西城区校级期中)课外文言阅读。
与元微之①书(节选)
白居易
仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。
______置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。
青萝为墙援,流水周于舍下,飞泉落_______檐间,红榴白莲,不能殚②记。
每一独往,动弥旬日③。
平生所好者,尽在其中。
不唯忘归,可以终老。
此三泰也。
计足下久不得仆书,今故录三泰以先奉报,其余事况
微之微之!
作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,不觉欲曙。
举头但见山僧一两人,或坐或睡。
又闻山猿谷鸟,去我万里,瞥然④尘念,此际暂生。
【注释】①元微之:
即元稹,为白居易好友,当时贬为通州司马。
②殚:
尽
(1)下列加点词解释有误的一项是
A.流水周于舍下
周:
环绕
B.胜绝第一
绝:
消失
C.去我万里
去:
距离
D.此际暂生
际:
时刻
(2)下列句子都省略了一个虚词,请根据文意依次填入,正确的选项是
①__________置草堂
②飞泉落__________檐间
③封题__________时
A.之;
于;
因
B.于;
之;
因
C.因;
于;
之
(3)下面选项中对文章理解有误的一项是
A.白居易给好友写这封信是因为担心朋友长时间收不到信而为他忧心。
B.白居易因为喜欢庐山的风景在那里建了一间屋子,经常去那里住一段时间。
C.文章最后一句话表现了白居易对好友的思念之情。
D.“山猿谷鸟,哀鸣啾啾”与我们学过的《答谢中书书》一文中“猿鸟乱啼”所选景物一致,表达情感也一致。
12.(2020秋•西城区校级期中)阅读下面两个文段,完成问题。
【甲】
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自《答谢中书书》)
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(选自《记承天寺夜游》)
(1)解释文中加点的词语。
①晓雾将歇
②未复有能与其奇者
③念无与为乐者
④盖竹柏影也
(2)翻译句子。
相与步于中庭。
(3)两篇文章写景时,运用了不同的手法,【甲】文动静结合,请分别举一例并分析其作用。
13.(2020秋•延庆区期中)阅读下面文言文,完成问题。
【甲】三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,其间千二百里,虽乘奔御风
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,飞漱其间,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长
【乙】黄牛滩
江水又东,经黄牛山,下有滩,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,成就①分明。
既人迹所绝,莫得究焉。
此岩既高,加以江湍迂回②,犹望见此物。
故行者谣曰:
“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,回望如一矣。
(节选自《水经注》)
【注释】①成就:
轮廓。
②信宿:
两三日。
(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.自三峡七百里中
自非亭午夜分
B.绝巘多生怪柏
既人迹所绝
C.虽乘奔御风
虽途经信宿
D.故渔者歌曰
三朝三暮,黄牛如故
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①清荣峻茂,良多趣味
②色如人负刀牵牛
(3)下列对【甲】【乙】两篇文章内容理解正确的一项是
A.【甲】文“空谷传响,哀转久绝”给人一种婉转悦耳的感觉。
B.【乙】文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口。
C.两文通过对动物“猿”和“黄牛”的描写,突出三峡景物特点。
D.两文结构安排都是先写山,后写水,结构清晰
(4)【甲】文“朝发白帝,暮到江陵”,侧重写水的① ;【乙】文“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,侧重写水的② 。
(都用原文词语回答)
2020北京初二语文上学期期中汇编:
古诗文阅读
参考答案与试题解析
一.选择题(共2小题)
1.(2020秋•西城区校级期中)理解与鉴赏下列诗句,表述不正确的一项是( )
A.日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
(《黄鹤楼》)全诗以一个“愁”字收篇,准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
B.东皋薄暮望,徙倚欲何依。
(《野望》)“徙倚”,是徘徊的意思,“欲何依”,写出了牛羊在暮色中,焦急地等待牧人带领回家的情形。
C.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(《使至塞上》)写出诗人虽然像“征蓬”一样,身不由己地出关劳军,又恰似“归雁”一般进入胡天。
既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受。
【分析】本题考查诗句的赏析。
赏析诗句,先要弄清诗句的意思,然后结合写作背景深入理解。
【解答】AC.正确;
B.有误,“东皋薄暮望,徘徊不定不知该归依何方,是徘徊的意思,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,绕树三匝,表现了百无聊赖的彷徨心情。
故选:
B。
【点评】如何鉴赏诗歌:
一要知人论世。
读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。
诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。
三要理解情感。
感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。
二.古诗词赏析(共5小题)
2.(2020秋•海淀区校级期中)阅读《使至塞上》,完成问题。
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)下列说法不正确的一项是 C
A.这首诗的作者是唐代诗人王维,其代表作有《山居秋》《竹里馆》等。
B.本诗属于五言律诗,其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。
C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及与都护交谈时的场景。
D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。
(2)该诗善用比喻,请从文中选择符合这一特点的诗句,说说你的阅读体验。
(3)《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。
下面是著名翻译家许渊冲的译文,请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。
许渊冲译:
Inboundless(无边无际的)desertlonelysmokesrisestraight;overendless(无止境的)(下沉,沉没)round.
(4)除《使至塞上》外,古代以边塞为题材的诗还有很多,比如“ 秦时明月汉时关 , 万里长征人未还 ”。
【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗。
首联两句交待此行目的和到达地点;颔联两句包含多重意蕴,借蓬草自况,写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象;尾联两句虚写战争已取得胜利,流露出对都护的赞叹。
【解答】
(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。
作答此类题目,正确理解其意思。
ABD.正确;
C.有误、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,没有与都护交谈时的场景。
故选:
C。
(2)本题考查赏析诗词名句。
赏析句子时、表现的情境(景物特点),指出精彩巧妙之处,归雁入胡天”的意思是:
征蓬出汉塞。
这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草。
随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”;诗人以“蓬”,暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、惆怅之情。
(3)本题考查诗歌的赏析。
赏析可以从炼字的角度赏析,长河落日圆”的意思是:
浩瀚沙漠中孤烟直上。
一个“孤”字写出了景物的单调,却又表现了它的劲拔。
沙漠上没有山峦林木,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉,本来容易给人以感伤的印象,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉,一个“直”字,而且表现了作者的深切的感受。
许译的boundless状大漠之无边、straight状烽烟之孤直,round状落日之圆,14个单词完整地再现了王诗的画意。
(4)本题考查边塞诗的积累。
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗,比如:
李贺的《雁门太守行》。
答案:
(1)C
(2)我选择“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,像振翅北飞的归雁一般进入胡天的上空,感受到诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁之情。
(3)王诗充分体现了“诗中有画”的特色,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,层次丰富,纵的是烟,圆的是落日,气韵生动,残阳如血,一缕直升的白烟,雄浑寥廓,lonely,endless状河流之长,sinks则充满灵动之美。
(4)示例:
秦时明月汉时关万里长征人未还
译文:
乘单车想去慰问边关。
千里飞蓬也飘出汉塞。
浩瀚沙漠中孤烟直上。
到萧关遇到侦候骑士。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。
3.(2020秋•西城区校级期中)阅读下面这首诗,完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)本诗炼字精妙,比如颔联中的“ 随 ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;又如颈联中的“ 飞 ”字化静为动,将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。
(2)此诗是诗人第一次出蜀时所作,诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对于故乡的情感的?
请结合诗句具体说明。
(3)本诗中“江入大荒流”一句描写了江水进入楚地后一马平川的景象。
在我国古代诗词中,还有许多含“江”“河”的诗句,请写出除本诗外 烟波江上使人愁 (诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代)。
【分析】本诗是出蜀漫游的途中写下的一首五律。
首联叙事交代这次出游,颔联、颈联写景,写出在船上看到的景象,尾联抒情抒发了思乡之情。
做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。
【解答】
(1)本题考查诗歌的炼字。
“山随平野尽”中“随”字表现出群山和平野的位置逐渐变换,写出了空间感和流动感,将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。
(2)本题考查诗句的赏析。
“仍怜故乡水,不远万里漂送我的行舟,是因为诗人在蜀地(四川)长大,这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情,表达了对友人万里相送的感念。
(3)本题考查诗句的积累。
注意写出含“江”“河”的诗句即可。
答案:
(1)随;飞
(2)答案示例:
诗人在尾联运用拟人的修辞手法,想象故乡的水依依不舍地把游子的船送到万里之外。