全省公务员结构化面试试题本Word格式.doc

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要提升广大人民群众的幸福感，你认为政府应该如何发挥作用？

出题思路：

智能性问题，测查综合分析能力。

主要通过考生对题目的分析，一方面反映其对社会生活的关注度，另一方面反应其对政府在社会生活中作用的思考，从而展现其政策理论水平和分析问题的能力。

评分参考：

好——对幸福感的内涵有较深入的理解；

能从政府职能出发，对提升广大人民群众的幸福感发挥怎样的作用有准确把握，并能结合当前社会现实状况，从大的方向上为政府工作提出富有建设性的意见。

看问题立意高，思维条理性、逻辑性强。

中——能把握幸福感的基本意义，能从政府职能出发，结合当前社会现实状况，从大的方向上为政府工作提出比较合理的建议，思维条理性、逻辑性强。

差——对问题把握比较混乱，反映出平时对社会的不关注或视野比较片面。

第二个问题：

为鼓励和支持大学生村官投身创业大潮，带动农民致富，某省推出“大学生村官创业专项贷款”项目。

一年后，有关部门准备对该项目的效果进行评估，假如由你具体负责，你准备从哪些方面着手？

情境性问题，测查计划组织能力，通过为考生创设一种特定的任务情境，考察考生对下一步工作设计的合理性、灵活性，进而反映其计划组织协调能力和水平。

好——提出的工作思路全面、系统，能从效果、效益、程序等各角度准确反映项目情况；

工作程序合理，考虑问题周到，思路清晰，表现出较强的计划组织能力。

中——提出的工作思路比较全面，能考虑到项目的效果、效益、程序方面情况，工作程序合理，思路较为清晰，考虑问题比较细致周到，表现出一定的计划组织能力。

差——仅从某个角度对项目加以分析评价，或仅强调工作的程序方面，思路不清楚，考虑问题不细致，计划组织能力较差。

第三个问题：

假如某政府机关与你所在单位领导协商后，借调你到该机关工作，由于你工作表现优秀，该机关准备履行一定程序把你正式调入，对此，你也很向往。

此时，你原单位的部门领导找你谈话，希望你尽快回去工作。

你准备怎么办？

情境性问题，测查沟通协调能力，通过为考生提供人际关系冲突的情境，考察考生的协调能力和解决人际问题的能力。

评为参考：

好——在充分认识潜在人际矛盾的前提下，对面临的问题能正确认识，准确把握，采取灵活有效的办法，既有利于维护团结，又有利于工作。

中——能认识到潜在的人际矛盾，比较准确地把握问题，能从工作出发，不激化矛盾，采取的方法基本可行。

差——漠视潜在的人际关系，或不能准确地把握面临的问题，采取的办法过于简单，易激化人际矛盾或不利于工作。

第四个问题：

假如你是某省教育厅工作人员，为进一步严肃考试纪律，高考期间领导责成你到某县检查巡视考试工作。

检查期间，不仅当地教育主管部门不配合，而且，许多家长也对你们的工作进行阻挠。

这时你准备怎么办？

情境性问题，测查应变能力。

在压力状况下，思维是否敏捷，情绪是否稳定、考虑问题是否周到是判断应变能力强弱的主要标志。

该题意在通过为考生创设压力情境，考察其应变能力。

好——角色定位清楚，对出现的突发情况把握得当，处理应对措施程序得当且有利于缓解和清除矛盾、完成工作任务；

思路清晰，体现出较强的临场应变能力。

中——思路较为清晰，能基本表达自己的思想；

应对措施有一定的可操作性，具备一定的临场应变能力。

差——思路混乱，不能有效地表达自己的思想，所提解决问题的措施不具备操作性，临场应变能力较差。

2011年黑龙江省公务员结构化面试试题本2

清你谈谈你如何认识农民工在我国社会中的地位和作用？

主要通过考生对题目的分析，一方面反映其对社会生活的关注度，另一方面反映其对政府在社会生活中作用的思考；

从而展现其政策理论水平和分析问题的能力。

好——对近年来农民工群体在我国社会生活中的情况有较为全面的了解，对农民工的地位和作用有较为深入的认识和较为准确的把握；

能从政府管理的角度出发，对如何把握农民工群体的走向，如何管理引导、如何服务提升等提出意见和建议。

看问题立意高、思维条理性、逻辑性强。

中——对近年来农民工群体在我国社会生活中的情况有所了解，对农民工的地位和作用有较为准确的把握；

能结合当前问题为政府相关管理工作提出一些意见和建议。

看问题有一定深度，思维条理性、逻辑性强。

差——对问题认识肤浅，分析比较混乱，反映出平时对社会的不关注或视野比较片面。

假如你单位准备组织一次全省范围内的优秀农民工评选活动，按分工，由你和另一位老同志共同负责各地市上报材料的审核工作。

你如何保证审核工作高质量的完成？

情境性问题，测查计划组织能力。

通过为考生创设一种特定的任务情境，考察考生对下一步工作设计的合理性、灵活性，进而反映其计划组织能力和水平。

好——提出的工作思路全面系统，能从工作机制、工作程序、工作要求等多角度设计工作，善于抓关键环节和重点环节，考虑问题周到，思路清晰，表现出较强的计划组织能力。

中——提出的工作思路比较全面，能考虑到工作机制、工作程序、工作要求等方面情况；

工作思路较为清晰，考虑问题比较细致周到，表现出一定的计划组织能力。

差——仅从某个角度设计工作，或仅强调工作的程序方面，思路不清楚，考虑问题不细致，计划组织能力较差。

某市上报了一候选人是从普通农民开始创业，现在成为一知名民营企业总经理。

关于这位人选的参选资格，你与老同志的意见发生严重分歧。

你准备与老同志沟通一次，假如我就是那位老同志，请现场模拟一下。

追问：

假如你们的意见还是不能达成一致，你准备怎么办？

情境性问题，测查沟通协调能力。

通过为考生提供人际关系冲突的情境，考察考生的协调能力和解决人际关系问题的能力。

好——在充分认识潜在人际矛盾的前提下，对面临的问题能正确认识、准确把握，采取灵活有效的办法，既有利于维护团结，又有利于工作。

中——能认识潜在的人际矛盾，比较准确地把握问题，能从工作出发，不激化矛盾，采取的方法基本可行。

差——漠视潜在的人际矛盾，或不能准确地把握面临的问题，采取的办法过于简单，易激化人际矛盾或不利于工作。

接到上级临时通知，要求审核工作务必提前一周结束，而老同志由于身体原因不能再参加审核工作，这时你准备怎么办？

在压力状况下，思维是否敏捷、情绪是否稳定、考虑问题是否周到是判断应变能力强弱的主要标志。

好——角色定位清楚，对出现的突发情况把握得当，处理应对措施程序得当且有利于缓解或消除困难、完成工作任务；

差——思路混乱，不能有效地表达自己的思想；

所提解决问题的措施不具有可操作性，临场应变能力较差。