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2021年总结作文8篇

总结作文篇1

　　时间如流水般淌过，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了。

望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢！

于是，我开始自我检查。

　　我平时上课不怎么认真，所以有些课没有及格，为此，我想出了几个办法。

1。

解答题时，时刻要记得不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;2。

平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3。

适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。

因此，我一定会尽力做到以上几点的。

　　但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

第一点：

拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。

第二点：

先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点：

如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。

因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。

第四点：

遇到难题，实在写不出来的话，就过。

不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题。

第五点：

考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

　　在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

总结作文篇2

　　时光如水，马上我们又要第二次小升初测试。

诶，不得不说，现在学生的担子可真是越来越重！

不过，既然又要测试，就先要找出不足，能加一分是一分呀！

　　No、1语文。

这门课，总体还行，加把劲不是问题。

考试问题多出现在一些小题目上面，要么不会写要么因为粗心写错，总之就这么扣就扣了不少分，悲啊！

所以，根据这点，我现在就应该在平时的作业与小考中注意，不能小看那些题目，往往看起来越简单越会有陷阱，不能上当。

其次，考试错的第二多的原因就是题目没看仔细，没理解题意，要注意！

其它，就没什么了！

　　No、2数学。

这门课，三门中算是最不好了，一定要努力！

考试问题，最重要的是粗心，要么少单位要么看错题，总之问题很大。

其次，是有不会的，不过只是出现在最后几道题，其它如果不那么粗心大概都能写上来。

所以，现在最大的问题就是怎么不粗心。

粗心，大部分都是题目不读完整造成的，所以我决定以后只要是数学题，不管考试还是写作业，题目全部读两遍！

我就不信我还就非得粗心！

　　No、3英语。

这门课，一般，努力还是可以的。

考试问题最大的就是写题目时太快，总是不看完，导致总会少加s、ing或是ed什么的！

还有一个问题，就是考英语，总是没耐心检查，这一点以后一定要改！

第一个问题，我看啊，以后做英语题就放慢速度，省的少写这少些那的！

　　总体看，我发现三门课考试都有一共同弱点，那就是：

粗心。

如果要细说，那是读题总会读不完整或没有理解题意。

好，现在就从这方面抓起！

　　最后，祝大家也能考一个理想的成绩！

总结作文篇3

　　20__年的12月9日至23日这半个月，对于我来说是充实、忙碌、提升的半个月。

我很荣幸地参加了国陪计划——西南大学小学骨干教师培训班的学习。

为期十五天的培训，我感觉每天都是充实的，国家教育部对这次培训很重视，西南大学基础课程中心制定了详尽可行的培训安排。

西南大学这百年学府宁静、隽秀的书墨熏香深深浸透我的心肺，让我觉得培训的每一天都是如此宁静如此舒畅。

　　我们每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，开班典礼上宋乃庆校长这样说：

“你们这里面汇集着优秀的教师，要有成为专家级的人才，应该多思考基础教育中的问题，提升自己的高度。

”他给我们点燃了一团火，只有严谨治学，深入思考，才能走专业发展之路，走向优秀甚至卓越。

　　黄翔教授所传递的关于国家课程标准修改的信息，使我对课程标准修订的背景，修订之后的亮点有了较为清晰的认识。

此次课程标准在内容上的修订是在广泛争取意见的基础上完成的。

课标里明确提出数学“四基两能”，当我不禁为课标的修订叫好，近年来也一直在关注学生的数学思维发展，这让我在课程标准的修订里找到了根源和信心。

　　于波教授讲授指导我们要打开思想的大门，从学生角度去看待教科书的功能。

作为数学教师要回归传统，认真钻研，吃透教材，吃透教材的真正含义就是由“紧扣教材”到“创造性地使用教材”，必要前提是对于教材的好好学习和把握。

　　翟渝成老师用自己的成长和带青年教师成长的案例给我们展示的是行动层面上的例子。

朱福荣院长和袁宇校长给我们展示的就是技术层面上的实际做法，如何从细节上规范和矫正老师的数学课堂教学行为，把定量分析引入数学备课、听课、评课，让数据说话，让老师从很多自己无意识的错误习惯中走出来，真正促进了教师的专业发展。

　　在这次培训中受益最大的莫过于“名师同台研讨”和教学实践活动，这是这次培训最独具匠心的安排。

我们每个小组忙着备课、研讨、修订、评课，一次次掌声见证着精彩的见解，一阵阵笑声见证着我们的融洽，一节节风格不同的课见证着我们的团结和努力！

共同学习生活的半个月，我们在这里提升着、改变着、融合着、快乐着！

　　18号那天于波主任给我帮忙找到我不慎落在报告厅的相机后，我给大家说的那段话大家应该还有印象，无独有偶，昨晚我们组的老师钱包落在西南大学附小的作课室，于教授得知后，联系附小的罗老师驱车回附小找回钱包，相机不会丢失，钱包不会丢失，因为是在西南大学，因为这里的人是那么热情、淳朴，有着高学识，更有着高修养，这给我的不仅仅是感动，更是温暖和敬佩。

宋乃庆教授曾说过：

“你们来到这里就是西南大学的学员，是我们的一份子。

”我真的体会到了西南大学就是我们的家，这件事将是永远的温暖存于我心间！

　　半个月的培训研修对我们每个人而言都是精神的洗礼，我的思想和视野有了开阔，对基础教育改革有了更深入的认识。

这样高层次高级别的培训对我今后的教育教学工作会起到至关重要的作用，我的教育人生将会更加有理性和思考，对将来行走的路充满着憧憬和信心！

　　带着问题来，带着收获走，带着友情走，带着温暖走，半个月的相聚虽然短暂，但是回忆是永远的，依依惜别，不说再见！

总结作文篇4

　　期末考试虽然结束了，但是我考得不太理想，下面就来分析一下考中的不足。

　　首先是以语文这方面是因为马虎，以及阅读较少，基本功不扎实出错。

只要多阅读摘抄，多做课外阅读，并把书上的内容背熟了，题才不会再次出错，还要把试卷上的错题抄下来并改正，以防以后再错。

　　其次是数学，数学是要学会灵活运用，数学出错是因为做题较少，不会灵活运用，并且概念有些模糊，背得不太熟，还有就是马虎，功底不太好，以后就必须多做题，不能马虎大意，并且要灵活运用，不能死脑筋，书上的内容也要掌握牢固，概念要背得滚瓜烂熟，也要整理错题本，巩固所学知识。

　　然后是英语，英语出错是因为单词没有默背熟，做题也有点少，以后就要注意，不能马虎，要认真审题，平时也要多做题，尽量把错做错的题整理到错题本上，也要增加英语阅读。

　　最后是综合，综合包括体育，美术，音乐等等，这几科都是因为没有好好背，有些背的不熟，有些根本不会背，所以以后只要认真地背和记就可以得高分了，而且也要边理解边背，相信有一天，我可以考好。

　　考后不要难过，也不要骄傲，考好的继续加油，没考好的不要灰心，总结一下，整理错题，为下次备战。

总结作文篇5

　　自考试考作文起，一至到现在，作文一直是我最苦恼的部分，数学、英语名列前茅，可语文这科总让我对第一名望而却步。

爸爸虽然有语文功底。

可我一直不开窍也使爸爸一筹莫展。

为了今后的成绩，爸爸命我来邢老师这儿学作文。

　　刚见面，老师就通过调查表，找出了我作文写不好的原因：

字数少——不知怎么写具体；不生动——描写全部一笔带过；内容空洞——找不到事写；最重要的一点，我的作文没有中心，形散神也散。

邢老师拿出合同，许诺说：

“两节课不怕作文，十节课不愁作文。

学不会退回所有费用。

”老师说得很对，但我还是将信将疑，爸爸却很有信心。

我知道爸爸为了我的作文的事跑遍了整个滕州市，反复咨询了多家作文培训学校，光是到邢老师这里就来过三次。

出于对爸爸的信赖，我决定来上课了。

事实果真如此，上了第一节课我就不怕作文了。

　　上到七、八节的时候，我要学习改作文，拿出我过去的作文，找出不足，用现在的方法来改，这节课的印象最深刻，过去的作文简直不能看，二、三百字，事件没有经过，废话太多，中心不太明确，和邢老师分析的一点不错。

将作文改完以后，再读就好多了。

　　经过这段时间的学习，我的作文有了不小的进步，字数由三、五百变成六、七百字，内容充实了，中心明确了。

自己看着也象篇作文了，回首过去,观察现在，自己从怕作文到不怕，再到喜欢，这才是我最大的收获啊。

总结作文篇6

　　一、完善批改机制,多写鼓励性语言,起到示范作用

　　过去,作文评语往往是指出学生作文的不足,大大打击了学生写作的积极性。

　　为此,我提倡用鼓励性语言写评语。

评语首先要明确地指出学生的优点,帮助学生确立自信,对于其不足之处,教师须用婉转的语言指出,并提出具体修改意见,供其参考。

这样一来,学生认为自己与教师是真正的民主与平等关系,更好地调动了学生写作的积极性。

　　二、互批作文,发现自己作文的不足

　　在学生的印象里,作文批改是教师的事,学生的任务就是写好作文,修改工作由教师完成。

结合新教材的教学内容,我们力求改变“学生写,老师改”的现状。

在第九册第三单元的教学中,我教给学生一些常用的修改符号,并找例文与学生一起进行修改,学生表现出很高的积极性。

　　作文完成后,我们大胆放手让学生实践,进行批改、评论。

这一过程可以让学生以小组为单位讨论个别难以修改的地方,并发现自己作文中出现的类似的不足,以便日后改进。

在此基础上,结合批改中出现的问题应给予适当指导。

教师应严格把关,细查学生的批改情况,给作者及修改者分别打等级。

好的给予表扬,保持其兴趣,差的给予鼓励,并提出有针对性的意见,供其参考。

使学生的作文批改水平步步提高,使作文互批真正发挥出学生的内在潜能,为更好地提高作文质量服务。

例如:

学生作文中出现过这样一段话:

“老师,您像烛光一样,虽然只有微弱的亮光,但您仍在燃烧自己,照亮别人”。

虽然学生的用词并不准确,但是从中我们可以体会学生对老师的理解与肯定。

在评语中我这样写道:

“看了你的作文,老师很欣慰,你是一个懂事的孩子,谢谢你对老师的理解,希望你能在各方面都更上一层楼,这是所有老师共同的心愿。

”

　　有些评语,学生只写出了作者的优点,对于不足没有提出,在学生评语之后,我加上了这样一句话:

如果你能在描写好图中内容的基础上,充分发挥自己的想像力,相信你的作文会更棒。

这样既指出了不足,又照顾了学生的自尊,给难以打评语的同学提供了参考意见。

总结作文篇7

　　时光飞逝，斗星移，眼间20__已从身边悄悄溜走，回首这半年的朝朝暮暮，心中不由生起了许多感悟年是我从小学升入初中的第一年，也是我另一个阶段开启的第一年，这一年中我不仅收获了知识，更多的是收获了一份成熟和成长。

这半年中的点滴都在我心中，永不磨灭。

　　初。

　　在刚开学的时候，照惯例，做自我介绍，那时的情景已经记得不太清了，为一直记得那时很紧张很紧张，上台的时候，心一直在“砰砰”的跳着，手心里也不由得冒出了一阵冷汗，我还特意把眼镜摘掉好缓解自己的紧张。

很顺利的做完自我介绍，顿时在心底长舒了一口气，就这样，我的初中生活开始了。

　　刚开始的时候并没有我想象中的那样顺利，我原本以为自己在小学时成绩不错在初中也一定没有问题，可是我却忘了“人外有人，天外有天”。

那是第一次周考，那时的我信心满满，对自己说，一定要考出个好成绩，证明给别人，你一定可以的。

但是，成绩下来后，我却实是在在的被打击了一回。

14名，具体分数已经记不清了，可是我却清清楚楚的记得数学是80分，想起自己拍着胸脯跟妈妈保证的样子，不由得一阵惭愧。

回家后，不出意料，妈妈把我说了一顿，说我太自大，太不认真了。

那次之后，我跟妈妈保证，我说，妈妈，你相信我，我一定会进步的，我不敢说我能进前十，但是我一定会努力在努力的。

之后的考试中，我拿了11名，虽然还是没进前十，但却给了我极大的信心。

之后，我每次考试都会给自己定下一个目标，前十或是前五，每一次都按照目标来做，也就变得轻松许多。

　　这是初时得意的我。

　　中。

　　在逐步适应初中快节奏学习方式的时候，我也有过迷茫的时候。

　　随着学习的内容越来越难，越来越深，我逐渐感觉到了压力。

那个时候，我上课甚至不能保证是聚精会神，对考试也越来越反感，我开始焦躁。

成绩开始退步，整个人也打不起精神，有几次还被甩出了前十。

妈妈对我十分担忧，她找我谈话，很奇怪，这次她并没有生气，而是很平静，她问我是不是累了，不想学了。

我没有说话。

她又接着说，我知道，上了初中后随着科目的增多，学习压力必然大，但是你要坚持下去，可以吗？

我轻轻点点头，也开始反思，自己这是怎么了？

那天我感到异常的轻松，整个人焕然一新，对妈妈说，妈妈，我一定可以的'。

从那时开始我重新好好听讲，好好复习，又恢复了以前的状态。

　　那是中时迷路后重见光明的我

　　末。

　　期末的时候，各种试卷纷至沓来，每天的时间都好像不够用，总是忙忙碌碌。

再后来，我的数学又出现了问题，对此我既感到精疲力倦又感到十分无奈，但是一想到对妈妈的保证，我又叹了口气，打起精神，重新“奋斗”。

终于等到了期末考试，顿时倍感轻松。

　　那时末时无奈的我。

　　总而言之已经过去，无论是收获的还是失去的，高兴的还是难过的，欢笑还是泪水都已经过去，留下的只是对20__的感触和对20__的憧憬。

总结作文篇8

　　时光悄然飞逝，转眼间，我们已踏上归途，回到家中。

记忆间，似乎还是刚刚开始的模样。

有着淡色天空的北京，文化气息浓厚的北京，意义非凡的北京，多么可爱。

　　冒着毒辣辣的太阳，我们领略到清华大学的美丽，励志要努力学习。

圆明园、卢沟桥、中国人民抗日战争纪念馆之行，勿忘国耻，振兴中华便牢牢记在了我们心间。

游览天安门广场、清晨的升旗仪式，北京城的庄严繁荣就体现在我们面前。

还有故宫、首都博物馆、长城、天坛充分展现了古代北京的繁荣雄伟。

那窄窄的胡同、有趣的相声、小小的黄包车，夹杂着老北京韵味。

还有798艺术区、科技馆偌大的北京城，数不清的景点，或庄严沉重，或雄伟壮观，或奇妙有趣。

每一处景点，都有自己的风光，都让我们大开眼界。

　　现在，学生的学习多数只是坐在教室里，学会掌握书本上的知识。

而学校却给了我们游学的机会，让我们在生活中学习，懂得的是生活的道理。

北京游学，激励我努力学习，去热爱，报效我们亲爱的祖国。

不说参观北京让我们懂得的道理，单单是我们脱离家长细腻的保护，长途跋涉去北京待七天之久，对于我们也是一种历练，一种助于我们以后独立生活的历练。

　　离开北京，回到路桥，有几分恋恋不舍，也有几分感慨。

面对陌生的社会，我们处处小心，时刻成长。

要感谢学校，给予我们这一个绝佳的学习机会，感谢北京，让我们体验浓厚的北京韵味，感谢生活，让我们成长。

这一次的游学之旅已经圆满结束，我越发期待明年暑期的游学了。