英语pep 五年级英语下Unit3 教案.docx
《英语pep 五年级英语下Unit3 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语pep 五年级英语下Unit3 教案.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
英语pep五年级英语下Unit3教案
五_年级_下_英语学科备课活页
第__3_章（单元）
课题
Unit3Myschoolcalendar
设计者
课标分析
二级目标：
对继续学习英语有兴趣。
能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
乐于了解外国文化和习俗。
教材分析
本单元分为三个板块：
PartAPartBPartC,本单元学习的主题是校历，展示不同节日所在的月份，同学们能够听说读写重点单词和句型，能够在情境中运用，询问并回答有关学校活动句型的月份内容，并能对月份进行描述。
学情分析
五年级两个班的学生，虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，有的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背单词是软肋。
由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，因此要特别注意英语学习兴趣的继续保持，本学期应注重转化后进生，尤其是四一班的特困生相对较多，要好好利用四轮驱动的优势，因材施教，分层教学，保持并提高学生对英语学习的兴趣。
Lesson1
教学目标
1）Studentscanmasterthekeywordsandwriteinthecorrectformat:
JanuaryFebruaryMarchApirlMayJune
2）studentscanuse,understandandspeakfluentlythesentences:
NewYear’sDaywintervacationTreePlantingDayEnglishpartysportsmeetsingingcontestschooltripMayDayChildren’sDayFather’sDay
WhenisTreePlantingDay?
It’sinMarch.
（3）StudentscanexpresssixmonthsandactivitiesinEnglish.
重点
难点
1.核心词汇词组的记忆
2.在情景中运用并理解句型，询问并回答。
教学方法
多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备
多媒体,课件,书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）
设计意图说明
一．热身/分享：
Monthsong
二、完成学案，二次探究
教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评
1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上
2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。
四、出示学习目标
教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。
五、总结升华（新授）：
1、教师在PPT上呈现月份单词,并重点讲解
January:
NewYear’sDay
Wintervacation
WhenisNewYear’sDay?
It’sinJanuary.
February:
wintervacation
March：
TreePlantingDay
April:
Englishparty
Sportsmeet
May:
singingcontest
Schooltrip
MayDay
Mother’sDay
June:
Children’sDay
Father’sDay
2、进行操练（分组合作，讨论质疑）
3、讲解本课重点句型，并进行操练。
●教师在PPT上展示句型和替换单词，讲解。
Wheniswintervacation?
It’sinJanuaryandFebruary.
六、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
八、当堂检测
Readandmatch.
Tickorcross,Correctthenamesofthemonthswhennecessary
九．Homework
1.Readandwtitethetextthreetimes.
2..Previewnextlesson.
十、板书设计
UnitMyschoolcalendar
April:
Englishparty
Sportsmeet
May:
singingcontest
Schooltrip
MayDay
Mother’sDay
June:
Children’sDay
Father’sDay
January:
NewYear’sDay
Wintervacation
February:
wintervacation
March：
TreePlantingDay
可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
分组合作，讨论解疑
培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
教
学
反
思
五年级_上_英语学科备课活页
课题
Unit3lesson2
设计者
教学目标
1.能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let'stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It'susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
重点
难点
句型：
Whenis......?
的掌握及回答。
教学方法
多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备
多媒体,课件,书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）
设计意图说明
一．热身/分享：
1.Reviewthewords:
January…May,June.
2.T:
Wheniswintervacation?
/Father'sday......
Ss:
It'sin.....Gooverthesentences.
二、完成学案，二次探究
教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评
1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，并根据PPT上图片做对话。
2、各组学生根据表现，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。
四、出示学习目标
教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。
五、总结升华（新授）：
1.PPT展示Let’stalk，教师针对学生疑难点进行总结
1）.泛读课文
2）精读课文，进行知识讲解
T：
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书。
2.ReadtheLet'stalkafterthetapefivetimes.
3.T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
（听短文回答问题）
S:
Three.Theyaresportsmeet,Englishpartyandschooltrip.（学生可看到书自己寻找答案）
3）通读课文，小组合作展示，分角色朗读，根据关键词，背诵课文
teacher-studentinteraction
1—6月份的单词及节日教师说中文学生说英
Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
六、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
七．当堂检测
一、选出图片所对应的节日。
A.TreePlantingDayB.Children'sDay
C.singingcontestD.Happynewyear
1.________2.__________3.________4.________
二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1.January___________
2.March____________
3.May______________
4.February_____________
5.April_____________
6.June_______________
八、自我完善，训练提升
Homework
.Reviewtheknowledgepointsoflastlesson，andrecitethesewords
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
PartALet'stalk＆Writeandtalk
A:
WhenistheEnglishrparty?
B:
It'sinApril.
A:
Whenisschooltrip?
B:
It'sinMay.
可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
分组合作，讨论解疑
培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
教
学
感
悟
五年级_上_英语学科备课活页
第__2_章（单元）___3___课时
课题
Lesson3
设计者
教学目标
1）Studentscanmastertheprounciationruleofletterchandsh
（2）studentscansayandunderstandthewordsaboutchandsh
（3）StudentscanbebravetospeakEnglishloudly.
重点
难点
掌握ch和sh的单词的发音规则
教学方法
多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备
多媒体,课件,书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）
设计意图说明
一、热身/分享：
Phonicssong
二、完成学案，二次探究
教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评
1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上
2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。
四、出示学习目标
教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。
五、总结升华（新授）：
1.情景导入，教师在PPT上播放Let’sspell部分，然后针对学生疑难点进行总结
1）Let'schant.
2）Readthesewords：
Chinachickenlunchteacherch
Sheepfishshirtshortssh
Canyoufindoutthesameandthedifference?
2.分析感知并总结字母sh和sh发音规则，并总结相应单词
3.PPT呈现chant，感知并说出符合ch和sh发音规律的单词，分组合作展示
4Lookatpage26，readandgroupthewords.
七、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
八let’scheck
九、自我完善，训练提升
Homework
Read,writeandrecitethesewordsandsentences.
Previewnextlesson.
十、板书设计
Unit3Myschloocalendar
Chinachickenlunchteacherch
Sheepfishshirtshortssh
可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
分组合作，讨论解疑
培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
教
学
反
思
五_年级_上_英语学科备课活页
第__3_章（单元）___4___课时
课题
lesson4
设计者
教学目标
1.能用理解Let'stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It'sinOctober..
3.理解书上重点句子，如：
We'llgototheGreatWall.
重点
难点
句型：
Whenis......?
的掌握及回答。
教学方法
多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备
多媒体,课件,书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）
设计意图说明
一、热身/分享：
Recitelet’stalk1
Reviewsomewordsandsentences
二、完成学案，二次探究
教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评
1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上
2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。
3.let’stry
五、总结升华（新授）：
1.情景导入，教师针对学生疑难点进行总结
1.T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Why?
Ss:
Becauseit's....
2.listentotapeaboutLet'stalk.（初步感知对话内容）
T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It'sinOctober.（学生可看到书自己寻找答案）
3.learnaboutthe“Let'stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4.Finishthesentences"WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?
"
I'll___________________
_____will______________
2.精讲课文，讲解本课重点单词（重点讲解学生预习后没有掌握的单词）和句型，并进行操练（分组合作，讨论质疑）。
询问“某人将要做什么”
句型结构:
Whatwill＋主语＋do＋其他？
回答：
主语+will+动词原形
一般将来时:
表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
●分组合作，并进行情景角色扮演
六、拓展
WhatwillMikedoforhismumonMother'sDay?
Hewilltellherastory.
七、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
八、当堂检测
（）1.你将制作一张卡片，你可以说：
A.I'llcookformymother.B.I'llmakeacard.
（）2.你想说你喜欢12月，你可以说：
A.Ilikewinter.
B.IlikeDecember.
（）3.你想回答在5月，你可以说：
A.It'satMay.B.It'sinMay.
九、自我完善，训练提升homework
1.Makeadialogueaccordingtothemainwordsandsentences.
2.Read,writeandrecitethesewordsandsentences.
3.Previewnextlesson.
十、板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
A:
Whenisthetripthisyear?
B:
It'sinOctober
We'llgototheGreatWall.
I'llcookformymother.
可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
分组合作，讨论解疑
培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
教
学
感
悟
五_年级_上_英语学科备课活页
第__3_章（单元）___5___课时
课题
Unit3lesson5
设计者
教学目标
1.Studentscanmasterthekeywordsandphrase,writeinthecorrectformat:
JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
2.studentscanuse,understandandspeakfluentlythesentences:
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
I’lleatmooncakeswithmyfamily.
重点
难点
Rememberandusetheseworks
Understand“Englishpartyl”
教学方法
多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法
教具准备
多媒体,课件,书，黑板，粉笔
预设教学流程（含评价设计）
设计意图说明
一．热身/分享：
Recitelet’stalk
二、完成学案，二次探究
教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。
三、分组合作，讨论解疑+展示点评
1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上
2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。
.
四、总结升华（新授）：
1.情景导入，let’slistenthechant,andpleasechangethesephrase,makeanewchant
2.教师针对学生疑难点进行总结
1）Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
T:
July.JulySpellitplease.
S:
Readafterteacherandspelltheword.
2）.T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.
S：
Readafterteacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：
September,September,Teachers'DayisinSeptember.）。
3）.引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Teachers'Day等。
T：
Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinAugust./It'sinJanuary.
T:
WhenisChina'sNationalDay?
S:
It'sinOctober.
……
4.Listentothetape（let'slearn）
4Readandwrite:
Englishparty
Willyoucometotheparty?
一般将来时的一般疑问句
Listentothetapeagain,readandtickorcross
五、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
六当堂检测
将下面节日与月份连线
1.China'sNationalDayJune
2.Teachers'DayOctober
3.Children'sDaySeptember
4.NewYear'sDayMarch
5.Tree-plantingdayJanuary
八．自我完善，训练提升homework
1.Readlet’slearnandreadandwrite3times.
2.Summarizethewordsandsentencesofunit3
七、板书设计
Unit3Myschoolcalendar
July,August,September,October,November,December.
Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?
S:
It'susuallyinSeptemberorOctober.…….
可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。
检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
分组合作，讨论解疑
培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
教
学
感
悟
五_年级_上_英语学科备课活
升级会员 