专题18+完形填空之记叙文三年高考英语试题分项版解析.docx
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专题18+完形填空之记叙文三年高考英语试题分项版解析
2015-2017年高考英语分项解析精编版专题18
完形填空之记叙文
2017年高考题
记叙文
阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
HannahTaylorisaschoolgirlfromManitoba，Canada.Oneday,whenshewasfiveyearsold，shewaswalkingwithhermotherindowntownWinnipeg.Theysawaman__36__outofagarbagecan.Sheaskedhermotherwhyhedidthat,andhermothersaidthatthemanwashomelessandhungry.Hannahwasvery__37__.Shecouldn'tunderstandwhysomepeoplehadtolivetheirliveswithoutshelterorenoughfood.Hannahstartedtothinkabouthowshecould__38__，but，ofcourse，thereisnotalotonefiveyearoldcandotosolve（解决）theproblemofhomelessness.
Later，whenHannahattendedschool,shesawanotherhomelessperson.Itwasawoman,__39__anoldshoppingtrolley（购物车）whichwaspiledwith__40__.Itseemedthateverythingthewomanownedwasinthem.ThismadeHannahverysad,andevenmore__41__todosomething.Shehadbeentalkingtohermotheraboutthelivesofhomelesspeople__42__theyfirstsawthehomelessman.Hermothertoldherthatifshedidsomethingtochangetheproblemthatmadehersad,shewouldn't__43__asbad.
HannahbegantospeakoutaboutthehomelessnessinManitobaandtheninotherprovinces.Shehopedto__44__hermessageofhopeandawareness.ShestartedtheLadybugFoundation，anorganizationaimingatgettingridofhomelessness.Shebeganto__45__“BigBosses”lunches,whereshewouldtrytopersuadelocalbusinessleadersto__46__tothecause.Shealsoorganizedafundraising（募捐）drivein“LadybugJars”tocollecteveryone'ssparechangeduring“MakeChange”month.Morerecently,thefoundationbegananother__47__calledNationalRedScarfDay—adaywhenpeopledonate$20andwearredscarvesinsupportofCanada's__48__andhomeless.
ThereisanemergencyshelterinWinnipegcalled“Hannah'sPlace”，somethingthatHannahisvery__49__of.Hannah'sPlaceisdividedintoseveralareas，providingshelterforpeoplewhenitissocoldthat__50__outdoorscanmeandeath.InthemorethanfiveyearssinceHannahbeganheractivities，shehasreceivedalotof__51__.Forexample,shereceivedthe2007BRICKAwardrecognizingthe__52__ofyoungpeopletochangetheworld.But__53__allthis,Hannahstillhasthe__54__lifeofaWinnipegschoolgirl,exceptthatshepaysregularvisitstohomelesspeople.
Hannahisoneofmanyexamplesofyoungpeoplewhoaremakinga__55__intheworld.Youcan,too!
36.A.jumpingB.eatingC.cryingD.waving
37.A.annoyedB.nervousC.ashamedD.upset
38.A.behaveB.manageC.helpD.work
39.A.pushingB.carryingC.buyingD.holding
40.A.goodsB.bottlesC.foodsD.bags
41.A.excitedB.determinedC.energeticD.grateful
42.A.sinceB.unlessC.althoughD.as
43.A.soundB.getC.feelD.look
44.A.exchangeB.leaveC.keepD.spread
45.A.sellB.deliverC.hostD.pack
46.A.contributeB.leadC.applyD.agree
47.A.campaignB.tripC.procedureD.trial
48.A.elderlyB.hungryC.lonelyD.sick
49.A.awareB.afraidC.proudD.sure
50A.goingB.sleepingC.travelingD.playing
51.A.praisesB.invitationsC.repliesD.appointments
52.A.needsB.interestsC.dreamsD.efforts
53.A.forB.throughC.besidesD.along
54.A.healthyB.publicC.normalD.tough
55.A.choiceB.profitC.judgementD.difference
38．C 根据上文Hannah看到无家可归的人感到很难过，可知她想要帮助他们，故选C。
39．A 根据上下文可知这位无家可归的女士推着一个老旧的购物车，故选A。
40．D 根据下文“…everythingthewomanownedwasinthem.”可知，them指代手推车里堆满的袋子，故选择D。
41．B 根据上下文可知Hannah更加下定决心要帮助无家可归的人。
故选B。
42．A 此处句意是说自从她们第一次遇到无家可归的人，Hannah就一直在和她妈妈讨论无家可归的人的生活。
由此可知答案选A。
43．C 根据上文可知，Hannah感到很难过，所以妈妈告诉她如果她可以做点什么来改变这一切，那么她就不会感觉这么糟糕了，此处应为“感到，感觉”，故选C。
44．D 根据Hannah开始在公开场合做些关于无家可归的人的演讲，呼吁人们关注他们，可知此处表示她想传播希望和唤起人们的意识，故选D。
45．C 根据后半句“她会在午餐期间尽力说服当地的商业领导们为这一帮扶事业出力”，可知此空应是举办一些“大老板”午餐活动。
故选C。
46．A 据上题可知，Hannah尽力去说服当地的大老板为解决无家可归的问题做出贡献，故选A。
47．A 根据上下文可知，another后应是前文提到的与募捐有关的活动，即NationalRedScarfDay，故选A。
48．B 根据文章第一段中妈妈的话“…themanwashomelessandhungry.”，可知本空应填hungry，故选B。
49．C 根据下文的描述，可知Hannah'sPlace是能够给流浪者们提供躲避严寒的地方，Hannah已经为很多流浪者提供了帮助，这是她深感自豪的事。
故选C。
50．B 根据语境可知此处指在严寒下，睡在户外就意味着死亡，故选B。
51．A 根据下文可知她因自己的善行而获得了很多表彰，故选A。
【名师点睛】
完型填空题的命题特点及答题方法：
1.侧重基础知识，考查学生语言知识的能力
完型填空以文入手，结合文章的内容考查学生的基础知识，主要是词语搭配、固定句型、近义词辨析、辨析句子结构、掌握语法规则的能力，其中考查实词居多。
比如最后一题whoaremakinga55intheworld.根据选项提供的词马上就可以判断此处为固定短语：
makeadifference：
起作用，有影响，选D。
2.上下文对照，考查学生捕捉关键词的能力
解完型填空题时，单独看一句话是找不到正确答案的，需要注意句子间的关系及句子与段落的关系。
所谓上下对照，即在上文和下文中找到与正确答案相同的关键词。
因此，在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息的能力，捕捉关键词。
3.设置语境，考查学生的分析推理能力
旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。
例如第51空，shehasreceivedalotof51。
她收到了很多的。
这是就要考虑到下文了，因为下文有这方面的举例，是给她颁奖，由此可判断是对她的赞美，故答案为A。
4.结合生活，考查学生利用常识题的能力
目的考查学生的生活常识，看看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做恰当的选择。
5.关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力
此项用来考查学生在缺少连词的情况想，通过阅读能否理解句子的与句子的关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握表示因果、转折、并列、条件、让步等的连词的用法。
请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
ForalongtimeGabrieldidn'twanttobeinvolvedinmusicatall.Inhisfirstyearsofhighschool，Gabrielwouldlookpityinglyatthemusicstudents,__36__acrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases,__37__atschoolforpracticehours__38__anyoneelsehadtobethere.Hesworetohimselfto__39__music，ashehatedgettingtoschoolextraearly.
__40__，oneday，inthemusicclassthatwas__41__ofhisschool'sstandardcurriculum，hewasplayingidly（随意地）onthepianoandfoundit__42__topickouttunes.Withasinkingfeeling，herealizedthatheactually__43__doingit.Hetriedtohidehis__44__pleasurefromthemusicteacher，whohad__45__overtolisten.Hemightnothavedonethisparticularlywell，__46__theteachertoldGabrielthathehadagood__47__andsuggestedthatGabrielgointothemusicstoreroomtoseeifanyoftheinstrumentsthere__48__him.Therehedecidedtogivethecello（大提琴）a__49__．Whenhebeganpractising，hetookitvery__50__．Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument，andwas__51__topractisingitsothatwithinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell.
This__52__，ofcourse，thathearrivedatschoolearlyinthemorning，__53__hisheavyinstrumentcaseacrossthecampustothe__54__looksofthenonmusicianshehadleft__55__．
36.A.travellingB.marchingC.pacingD.struggling
37.A.risingupB.comingupC.drivingupD.turningup
38.A.beforeB.afterC.untilD.since
39.A.betrayB.acceptC.avoidD.appreciate
40.A.ThereforeB.HoweverC.ThusD.Moreover
41.A.partB.natureC.basisD.spirit
42.A.complicateB.safeC.confusingD.easy
43.A.missedB.dislikedC.enjoyedD.denied
44.A.transparentB.obviousC.falseD.similar
45.A.runB.joggedC.jumpedD.wandered
46.A.becauseB.butC.thoughD.so
47.A.earB.tasteC.heartD.voice
48.A.occurredtoB.tooktoC.appealedD.heldto
49.A.changeB.chanceC.missionD.function
50.A.seriouslyB.proudlyC.casuallyD.admitted
51.A.committedB.usedC.limitedD.admitted
52.A.provedB.showedC.stressedD.meant
53.A.pushingB.draggingC.liftingD.rushing
54.A.admiringB.pityingC.annoyingD.teasing
55.A.overB.asideC.behindD.out
36.D 根据本句中的“…lookpityinglyatthemusicstudents…”以及“…theirheavyinstrumentcases…”可推断，学音乐的学生们拿着沉重的音乐器材挣扎着穿过校园。
struggle“挣扎，奋斗”，符合语境。
travel旅行；march前进；pace走来走去。
37.D 根据后面一句中的“…ashehatedgettingtoschoolextraearly.”可知，在别人还没到之前，学音乐的学生们就出现在学校并练习好几个小时了。
turnup“出现”，符合语境。
riseup上升；comeup被提及，发生；driveup开车赶到。
38.A 根据上题解析可知，before“在……之前”，符合语境。
after在……之后；until直到；since既然，自从。
39.C 根据本句中的“…ashehatedgettingtoschoolextraearly.”可知，他发誓避免学音乐。
avoid“避免”，符合语境。
betray背叛；accept接受；appreciate欣赏，感激。
40.B 根据上文可知，他发誓避免学音乐，结合本句中的“…hewasplayingidly（随意地）onthepiano…”可知，此处表示转折。
however“然而”，符合语境。
therefore因此；thus因此；moreover而且。
41.A 根据常识可知，音乐课是他的学校标准课程的一部分。
part“部分”，符合语境。
nature自然；basis基础；spirit精神。
42.D 根据语境可知，他正在随意地弹钢琴，并且发现很容易弹奏出曲调。
easy“容易的”，符合语境。
complicated复杂的；safe安全的；confusing迷惑的。
43.C 根据后面一句中的pleasure可知，他意识到他事实上喜欢弹钢琴。
enjoy“喜爱”，符合语境。
miss错过，想念；dislike厌恶；deny否认。
44.B 根据前面一句可知，他意识到他事实上喜欢弹钢琴。
而本句中tried一词说明这种喜悦是很明显的。
obvious“明显的”，符合语境。
transparent透明的，清澈的；false错误的；similar相似的。
47.A 根据上文可知，他随意弹奏就能成曲子，说明他有乐感。
agoodear“好的鉴赏力”，符合语境。
taste味道，品味；heart心；voice声音。
48.C 根据语境可知，老师建议Gabriel走进音乐贮藏室看看有没有什么乐器能吸引他。
appealto“对……有吸引力”，符合语境。
occurto发生；taketo开始喜欢；holdto坚持。
49.B 根据语境可知，他决定给大提琴一个机会。
chance“机会”，符合语境。
change改变；mission任务；function功能。
50.C 根据后面一句中的“Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument…”可推断，开始练习时，他很随意地对待这件事。
casually“随意地”，符合语境。
seriously严肃地，认真地；proudly自豪地；naturally自然地。
51.A 根据本句中的“…sothatwithinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell.”可知，他致力于练习，因此在几个月内，他就演奏得相当好了。
becommittedto“致力于”，符合语境。
use使用；limit限制；admit承认，允许进入。
52.D 根据语境可知，这意味着他早上要早到学校，拖拽着沉重的乐器穿过校园。
mean“意味着”，符合语境。
prove证明；show显示；stress强调，使紧张。
53.B 根据上题解析可知，drag“拖拽”，符合语境。
push推；lift举起；rush冲。
【名师点睛】
完形填空的首句往往开宗明义，是文章的主题。
细读首句可启示全文。
而尾句往往是对文章主题的总结。
所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。
因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。
先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲的内容。
若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味。
本题而言，文章开头部分“ForalongtimeGabrieldidn’twanttobeinvolvedinmusicatall.Inhisfirstyearsofhighschool,Gabrielwouldlookpityinglyatmusicstudents...”告诉了我们一些很有价值的信息，比如：
“Foralongtime”的暗示作用。
Gabriel一点也不想接触音乐，这种想法已经存在很久了，暗示他可能会开始学习音乐。
“lookpityinglyatmusicstudents”同情地看着学习音乐的学生，也为下文的转折做了铺垫。
另外，完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。
习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。
所以，考生平时应掌握好习惯用法。
对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。
要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。
本题的44、47就是考查了近义词的辨析，第47题的taste误导性很大。
同时，信息的复现也是完形填空的一个特点。
语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。
语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时
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