城轨道交通车辆运营与检修专业.docx
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城轨道交通车辆运营与检修专业
城市轨道交通车辆运用与检修
一、专业名称（专业代码）
城市轨道交通车辆运用与检修
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业培养具有城轨交通、铁道车辆检修基本知识和操控技能的应用型中等专业人才。
五、职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
车辆钳工
车辆钳工初级、中级、
高级证书
从事铁路车辆机械装置及部件制造、修理、装配、调试的人员
2
电力线路工
电力线路工初级、中级、高级、高级技师
从事铁路生产、生活供电设备安装、调试、检修、保养等
3
接触网工
接触网工初级、中级、高级、技师、高级技师证书
安装、调试、检修、保养铁路电气化牵引供电接触网设备等
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.职业道德基本知识
2.职业守则
（1）遵守法律、法规和有关规定；
（2）爱岗敬业、具有高度的责任心；
（3）严格执行工作程序、工作规范、工作标准和安全操作规程；
（4）工作认真负责，具有高度的责任感和良好的团队合作精神；
（5）爱护设备、工具及备品；
（6）刻苦学习，钻研业务，努力提高技术文化素质。
（二）专业知识和技能
主要开设城轨交通车辆、机械制图、城轨车辆运用与管理、城轨交通电力牵引、传感与检测技术、城轨车辆构造原理、车辆构造及检修、动车组转动与控制等，让学生具备城市轨道交通车辆驾驶与城市轨道交通车辆检修能力。
七、主要接续专业
高职：
城市轨道交通车辆运用与检修专业
本科：
城市轨道交通车辆运用与检修专业
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业课、专业实践课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业课包括专业基础课、专业必修课、专业选修课组成。
专业实践课是教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（1）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容与要求
考核项目与要求
学时
1
德
育
包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生知识四门课程及学校德育模块实施方案,旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生知识大纲要求的相关内容。
128
2
语
文
包括交际口语、应用文写作两门课程,主要讲授实用文写作，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
能根据职业岗位的需要，写作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文，做到格式规范，文字表述正确，内容符合要求。
64
3
数
学
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
能独立运算、逻辑思维能力和空间想象能力得以提高。
64
4
英
语
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，使学生能听懂简单对话和短文。
提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文。
64
5
体
育
与
健
康
传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。
使学生掌握体育的基本理论知识，基本技能和基本技术，达到《国家体育锻炼标准》；学会科学锻炼身体的方法。
128
6
计
算
机
应
用
基
础
主要讲授计算机应用基础，学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
能正确而快捷地操作计算机，进行文字信息的录入和信息的搜集处理。
通过计算机中级等级考试。
64
7
普
通
话
掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
通过教学使学生具有一定的口头表达能力，以适应旅游行业的发展，要求达二级乙等。
8
音
乐
通过音乐课程的学习对学生审美意识的发展，审美能力的提高都起到了非常重要的作用，让学生在愉悦中获取知识。
提高艺术鉴赏力和综合素质。
9
心理健康
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
10
创业与就业指导
主要向学生传授创业知识，培养学生的创业精神，增强学生毕业后适应职业变化的能力、就业竞争力和独立创业能力。
培养学生正确的就业、创业观念
64
（二）专业课
1.专业基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
城市轨道交通概论
72
2
城市轨道交通安全
64
3
交通政策法规
64
4
电工技术基础与技能
64
5
电子技术基础与技能
6
机械基础
7
机械制图
8
电机与电力拖动
2.专业必修课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
城市轨道交通牵引电气化概论
2
城轨车辆运用与管理
3
城轨交通电力牵引
4
城轨专业英语
5
传感与检测技术
6
城轨车辆构造原理
7
动车组传动与控制
3、专业选修课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
礼仪规范教程
2
形体与舞蹈
3
演讲与口才
4
小语种（日语）
5
古典文学与
现代文化（选）
4、专业实践课
（1）校内实训
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
电工、电子技能实训
2
通信电路技能实训
3
信号基础设备综合训练
4
钳工技能实训
5
车辆检修实训
6
职业技能资格培训
（2）顶岗实习
十、教学时间安排
课程
类别
课程名称
总
学
时
理
论
课
实
践
课
各学期周数、学
时分配
1
2
3
4
5
6
18周
16周
18周
16周
18周
16周
公共
基础课
德育课
职业生涯规划
36
36
2
职业道德与法律
32
32
2
经济政治与社会
36
36
2
哲学与人生
32
32
2
文
化
课
语文
136
136
4
4
数学
168
168
4
4
英语
168
168
4
4
计算机应用基础
36
2
2
素质课
普通话
36
36
2
音乐
34
34
1
1
美术
34
34
1
1
体育与健康
136
136
2
2
2
2
心理健康
18
1
1
创业与就业指导
专题讲座
专业基础课
城市轨道交通概论
68
34
34
2
2
城市轨道交通安全
64
32
32
2/2
交通政策法规
32
32
2
电工技术基础与技能
72
36
36
2/2
电子技术基础与技能
72
36
36
2/2
机械基础
72
36
36
2/2
机械制图
64
32
32
2/2
电机与电力拖动
64
32
32
2/2
专业必修课课
.
城市轨道交通牵引电气化概论
72
36
36
2/2
城轨车辆运用与管理
72
36
36
2/2
城轨交通电力牵引
64
32
32
2/2
城轨专业英语
68
34
34
2
2
传感与检测技术
72
36
36
2/2
城轨车辆构造原理
64
32
32
2/2
动车组传动与控制
72
36
36
2/2
选修课
形体与舞蹈
34
34
2
2
演讲与口才
1
小语种
36
36
2
2
古典文学与
现代文化
32
32
2
专业实践课
电工、电子技能实训
36
2
通信电路技能实训
2
信号基础设备综合训练
2
钳工技能实训
32
2
车辆检修实训
36
2
职业技能资格培训
68
2
2
顶岗实习
480
480
30
总计
2608
1226
1382
注：
每学年教学周按40周计算（含复习考试），周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
十一、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习主要设施设备及数量见下表。
序号
实训室名称
主要工具和设施设备
名称
数量（生均台套）
1
运营管理实训室
ATC沙盘
1套
中央调监系统
1套
分站控制中心
7台
2
牵引供电实训室
混合变电站主接线图板
3块
牵引供电系统操作台
1台
控制屏
4台
电动隔离开关
1台
高压真空断路器
1台
3
城轨交通车辆检修实训室
地铁动车转向架（阿尔斯通）模型
1台
地铁拖车转向架（西门子）
1台
练功型受电弓
1台
轮对轴箱模型
1个
自动密接式车钩缓冲装置模型
1个
PC7Y单元制动机模型
1个
PC7YF带弹簧制动单元模型
1个
教学用转向架模型
2个
主牵引电机
1个
油压减震器
1个
地铁动拖车模型
1个
电教板
4块
4
城轨交通信号道岔实训室
信号道岔实训系统
1套
计算机连锁柜
1台
继电器组合柜
1台
继电器综合测试台
1台
转辙机综合测试台
1台
变压器综合测试台
1台
测试用继电器
6个
测试用变压器
3个
轨道电路测试仪
1台
电教板
10块
校外实训基地：
郑州铁路局、郑州市城轨交通公司
。
七、考核
1、探索与职业技能鉴定相结合的教学过程控制考试考核方法，即教学内容与职业技能鉴定内容相结合，考核方法与培训过程相结合。
2、加强学籍管理，严格考试（查）制度，根据考试（查）成绩，作为是否准予毕业的依据。
3、职业技能鉴定：
学生毕业时，必须通过国家职业技能鉴定，取得相应的初、中级职业资格证书。
4、其它考核：
学生参加全省计算机等级考试，成绩合格获得相应等级证书、也可参加第二技能学习，鉴定考核成绩合格后获得相应职业资格等级证。
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