红烛颂教师感人事迹精选.docx
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红烛颂教师感人事迹精选
红烛颂教师感人事迹1
当夜深人静时，你可知还有人在灯光下工作;当夜深入幕时，你可知还有人在灯光下阅读。
灯光下是他们的天地，灯光下是他们的“乐园”。
灯光下是一幅眼镜，一杯浓咖啡和一支批改的红笔。
灯光旁，有一堆学生们的成果和老师的成就。
窗外的红灯绿酒，欢歌笑语都停了，蝉鸣响彻着整个城市，萤火虫点亮夜的星光。
这是，艰辛的他们又投入到工作中，他们轻捉起那支红笔，戴起那副老旧的眼镜，逐字逐句的批改起学生的作业。
房间里飘荡着浓浓的咖啡香气，散发出一种温馨舒适的感觉。
“唰唰唰‘的声音停了，他们放下手中的红笔，放好批改好的作业，摸出一本备课本，端起那杯提神的浓咖啡，开始他们工作的另一面。
他们细声朗读着，专注思考着，即使夜里静得可怕，也停不下他们的工作。
因为他们热爱这份工作，更热爱夜里静读，他们不单阅读，还在欣赏，欣赏那句句名言和道理。
夜真的深了，萤火虫回到了家里，蝉鸣也跟着消散。
老师们的窗台，只有一台灯，散出微弱的灯光，照亮了老师的眼镜和那支批改的红笔。
它们亮出的光现出了老师的劳果，用心和艰辛。
批改，是为了帮助同学纠正错误，也是对学生的交待;阅读，是为了教好学生的知识;深造，也是对自己的提升。
老师不畏艰辛，熬夜为工作，工作为学生。
他们愿付出休息时间来服务学生，而不说半句怨言。
天下只有两种人是任劳任怨的，一是奴才，二是亲人。
而老师就像是我们的亲人。
当你学业有成之年，可否有回头看看，灯光下的人为你付出了多少汗水，可否会怀着感恩之心对他们说声;“谢谢!
”
红烛颂教师感人事迹2
十六年的风风雨雨、艰难坎坷一路走来，蓦然回首，在我生命的这十六个岁月里，都有您，我亲爱的老师，陪我一起走过。
（一）有一种爱，叫默默
您总是默默的，您默默的眼神，默默的言语，默默的动作，总是在默默的影响着我们。
方老师，您还记得吗?
语文课上，您让我们复述《雷电之谜》这一篇课文。
您的眼光在教室里搜寻着，我赶紧将头低了下去，我的胆子小，生怕您喊到我。
呼吸仿佛在这一刻停止了，我在心里暗自祈祷，希望您别喊我。
可过了大半天，教室里也没啥动静。
我小心翼翼地抬起头，谁知我的目光竟于您的目光相遇，我突然看见您眼睛里迸发出一道欣喜的光芒，一下子就亮了起来。
我慌慌张张又把头低了下去。
“聂青雯，你来复述!
”听到您的话，我紧张呀，脸“刷”的一下就红了。
我不知所措，呆呆的坐在位置上，犹豫不决。
此时，我的目光又一次与您炙热的目光相遇，您的眼里充满了支持与鼓励，您朝我微微一笑，点了点头。
我一咬牙，站了起来，向讲台走去，来到您的身旁，您拍了拍我的肩膀。
我复述了起来，不知不觉中一篇课文便复述完了。
讲台下立刻响起雷鸣般的掌声，经久不息……那一刻，我明白了，有一种爱，叫默默。
（二）有一种爱，叫严格
樊老师，您总是严格的对待每一位学生，您力求完美。
您是唯一一个摔过我本子的老师。
我永远忘不了那一刻，我因为有几道题不会写，就空在那儿。
您看见了，拿起我的本子，向远处摔去，您问道：
“既然不会写，为什么不去问我?
”我看见，您的眼里掠过一丝失望。
从那以后，我的作业就没有再空过一题。
樊老师，您也是唯一一个给我提出一个永久目标的老师。
那一次月考，我考了140分，可您依旧不满意，因为我还错了一个字。
您板着面孔对我说“你每次语文考试都必须在130分以上，否则我算你不及格!
”您说得铿锵有力，掷地有声。
这两年来，我一直遵崇您得教导，樊老师，我没有辜负您!
老师，虽然您摔过的本子，但我不怪您，因为，那一瞬，我理解了，有一种爱，叫严格。
（三）有一种爱，叫相信
初二这一年，简直是我人生中的一个低谷。
连我自己都忽然不相信自己实力时，是您，嵇老师，一直坚信我可以战胜困难、取得成功。
在数学考试进考场的时候，您微笑着对我说：
“好好考，我相信你，你能行!
”就是这简短的一句话，我仿佛浑身充满了力量，那一次，我数学考得很好。
俗话说：
患难见真情。
在那一年里，别人都会否认我，惟有您，自始自终，一直相信着我，并给了我无限的动力与力量。
那一刹，我懂得了，有一种爱，叫相信。
结尾
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
才发现原来你们都老了，青丝里已夹杂着一丝白发。
你们将你们一生中最美的青春都献给了我们，献给了这三尺讲台。
我深知，这种爱，叫奉献，叫伟大，叫无私!
老师，谢谢!
红烛颂教师感人事迹3
时间如小河流水，带着悠悠笑声离去。
已经上六年级了，但我始终忘不了她——我五年级的班主任孟老师，她就像那红烛，在燃烧自己的同时，给别人带来了光明与温暖，我爱戴她，我敬仰她，我要为她唱出我心中的颂歌。
孟老师，同学们心目中的偶像。
在她的课堂上，我们是自由的，轻松的，无拘无束，十分活跃，课堂气氛热烈。
正因为这样，同学们特别爱上他的课。
她总是能不带教科书把一节课也讲得绘声绘色;她总是能让我们在课堂上学到一些书本上没有的知识;她总是能通过深入浅出的讲解把我们带入一个奇妙无比的世界。
记得有一次，两分钟的预备铃已经响过，可是教室像喜鹊闹翻了窝似的，十分吵闹。
就在这时，她走了进来，用平和的眼神望着每一位同学，大家看到了她，都紧紧地闭上了嘴巴，教室里立即安静下来，我们很快在她的带领下进入到了那个奇妙无比的世界。
她的性格开朗，平易近人，但对我们的学习严格要求，是我们的严师。
俗话说：
严师出高徒。
她不仅只对我们的学习要求严格，而且她的教学方法灵活多样。
该严则严，当宽则宽，宽严相济，她从来不加重我们的学习负担，总为我们布置适量的作业，对有缺点、犯错误的同学，总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。
她要求我们做到的，同学们总会努力做得更好。
课余时间，她就是我们的好朋友，和同学们打成一片，我们在一起十分开心。
孟老师，一个只为别人着想而忘记自己的老师。
记得那一次，上课已经很久了，可就是不见孟老师来上课，我和班干部先维持好了课堂纪律，让同学们做作业。
这时，孟老师走了进来，神情十分疲惫，从她的手上，我们可以看出她刚刚打完吊针，她慢慢地走上讲台，为我们上课。
虽然她的声音很低沉，但我们很心疼她，都竖起耳朵认真地听，还是听得很清楚，就连平时最淘气的男同学也非常安静，我们都被老师的一举一动所感动。
孟老师是我们小同学的知己，她懂得小孩子的心，她维护了一个小女孩的自尊心。
记得有一次，上课时，我前面的同学在玩橡皮泥，我在仔细的看着，思想也跟着走了神，被孟老师看见了。
她没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，这一笑犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
孟老师，您的教诲使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的谆谆教导，更忘不了您那无私奉献的精神。
此时此刻我只想对您说：
“孟老师，您辛苦了!
”
红烛颂教师感人事迹4
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
红烛颂教师感人事迹5
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师是桥梁，把我们送往成功的彼岸;老师是热气球，把我们送上梦想的天空;老师是明灯，指引我们前进的方向;老师是画家，把我们一生描绘得多姿多彩;老师是一本书，给我们带来快乐和知识的营养;老师还是亲爱的妈妈，温暖的话语总是那么贴心儿……
老师，没有科学家伟大的发明，没有奥运冠军耀眼的光芒，也没有明星手中的鲜花和台下观念热烈的掌声，但却有一颗美好朴实的心灵，呵护一棵棵茁壮成长……
老师喜欢和太阳打交道，喜欢和月亮交朋友。
老师早晨迎着太阳走上讲台，中午背着炎热批改作业，黄昏提着沉甸甸的作业本与夕阳同归，晚上坐在月光下备谭、批改作业。
老师把自己的理想告诉了月亮，把所有知识传给了我们。
当春回大地，老师又播撒下一颗颗希望种子，在春风的温暖下，种子慢慢地睁开了迷糊的双眼，吐露出希望的新芽。
当秋风吹来，幼芽已长成一棵棵果实累累的大树，果实里常出现老师的身影，那一片香甜仿佛就是老师洒下的汗水。
一首抒情诗，一首动听的园丁曲响满了校园，飘荡在我们的心窝里……
写红烛颂教师的感人事迹范文一
今天，我心情澎湃，因为我将怀着一颗诚挚的感恩之心，为一位平凡而又伟大的老师高唱赞歌。
他，高大魁梧，憨厚质朴;他，热情开朗，工作勤恳;乒乓球台前他用小小的银球和孩子们畅想奥运，夺回了一枚县市奖章;篮球场上，他拍，带，扣，投，哺育着一个个小雏鹰展翅翱翔;敏捷强劲的拉丁舞表演更是他为校园创设的一道亮丽风景。
他就是给我们带来欢乐、带来活力的体育老师。
在我们眼中，他就是大家崇拜的“快乐之神”。
可是，有一天，妈妈的一席话却如晴天霹雳，深深的震撼着我的心灵。
原来，老师的爱人患上了肾衰竭症，换肾手术费需要十几万元。
对于每月只有一千元收入，上有两位白发苍苍的老人，下需钱财求学的两个孩子的老师来说，无疑就是雪上加霜啊!
他如何承受这种困难的煎熬和痛苦?
校领导知道了这件事后，准备向全校师生倡议捐款资助，可老师却坚决不同意，他毅然的说：
“大家收入都不高，我宁可用自己的肩膀来承担这一切，也不能去增加大家的负担。
”多么朴实的话语，多么坦荡的胸怀，多么无私的心灵!
泪珠不知不觉从我腮边滚落下来!
从此，我的目光总是注视着老师：
在学生面前，他的眼睛里从没有忧郁，仍是那么温和可亲;他的话语里从没有牢骚，仍是那么幽默风趣;对待工作，他从不敷衍了事，仍是那么兢兢业业，一如既往;放学后、假日里，我总能看到他骑着三轮车，给人家送煤、送水、拉面运货，炎热的太阳把他的皮肤的烤得黝黑，无情的风雨在他的脸上刻满沧桑但他仍是那么执着、那么坚毅。
多么可亲可敬的人啊!
自己吞咽着痛苦，却时刻不忘教书育人的使命。
他把爱留给孩子们，把微笑洒遍校园。
他用言行荡涤着我们的灵魂，用生命谱写着红烛的赞歌。
在这里，我想高声对老师说：
“老师，您太累了，我们为您心疼!
老师，您太辛苦了，我们愿替您分担!
老师，您太伟大了，我们要向您学习!
”我还想对天下所有的老师说：
“老师，你们辛苦了!
为了我们，你们放弃了一切，舍弃了一切，你们永远是学生心中的骄傲!
是学生心中的最爱!
”
谢谢你们，照亮我人生之路的恩师!
写红烛颂教师的感人事迹范文二
我曾经，是那么讨厌蜡烛。
一坨油腻的蜡，还散发出一股难闻的气味，比“一夜黑”（煤油灯）更气人!
煤油灯起码还有个罩，它连罩都没有。
一次点烛写诗，烧焦了头发都不知道，于是顶着一团焦发过了两三周。
还有一次在寒假里，我准备做一条长引线，接到鞭炮上，这样我就能在屋里点燃屋外树上的那串鞭炮。
引线的做法较为简单，用冰冷的刀子削下火柴的头，再粘到带蜡的棉线上。
我从吃了早饭开始忙活到九点多，就要大功告成之时，棉线上的火柴头不小心碰到了烛焰上，易燃的火柴头哪里受得了如此炙热?
瞬间，两个小时的努力化为缥缈烟，变淡，散开了……啊哦!
我的引线!
气得我抓起蜡烛扔了。
以后，我不再将蜡烛点燃。
可是，一次停电，让我改变了对蜡烛的看法。
在老家的一天夜里，当我照例打开电灯，享受它的光明之时，灯却闪了几下，灭了!
坏了，停电了!
百年不遇的停电让我赶上了!
我心爱的书籍没法看了，上网查资料也成了泡影!
屋里顿时黯淡无光，屋外也是一片漆黑，我顿时急得在家里团团转。
家里仅存的两盏油灯，一盏在厨房，一盏被奶奶拿着去了兔舍。
我没辙，想起来了，对!
还有蜡烛，权当应急了。
赶紧摸索着从书桌上拿起一支红烛，放在烛台上，用火柴点燃，屋内瞬间亮了起来。
这个蜡烛是我闲来无事时亲手制作的，收集十几个残烛头，合成此“大烛”。
它较粗，比我手掌长一点儿，略方，每个面都刻有“萬古長存”四个字，这些字都是我用牙签一笔一笔刻上的。
看着这盏红烛慢慢变短，最后，四面的“萬古長存”也终究不见了。
我恍然，当初只被我当做一个摆件的蜡烛，今天夜里却焕发了光芒，这是它生命的光!
它燃烧了自己，照亮了他人，这也是千百年来人们经常赞颂的“烛光”!
它的生命是多么的短暂，短暂到燃尽了，也就终结了;它的生命又是多么的辉煌，即使短暂，也要发出最耀眼的光芒!
正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的社会，我们的国家，正是有了千千万万的“红烛”，才有了今天的发达昌盛，才有了五千年华夏文明的光辉灿烂。
后来，我把它的残体小心地从烛台上剥下来，当成了标本，封为“一级重器”。
红烛，无香气，亦不漂亮，它却以生命作料，燃了自己，照亮他人，这种舍己为人的精神难道不值得人们赞颂吗?
写红烛颂教师的感人事迹范文三
红烛，照亮了别人，燃烧了自己!
老师就是一根明亮的红烛，为我们照亮了通往光明前途的路，她为我们，不断燃烧自己，从不索取，却只为了我们长大后，能去看看她告诉我们的收获，我们已经长大，我们很想念她，偶尔一个小小的回忆，我们可能会偷偷流泪，但那是思念的泪，感动的泪!
我们的老师，就是你生病时的一声问侯，是你哭泣时的一声安慰，是你口渴时的一杯绿茶，是雨季时的一把大雨伞……
我们的老师，使我感动，在我人生的每一个季节，都有老师的陪伴;在我遇到每一道难题时，都有老师温柔的讲解;在我摔倒时，是老师把我轻轻扶起，因为老师无微不至的关怀，我已经把她当成了妈妈。
我们的老师，她现在已经不再年轻，昔日她那美丽的脸庞，化做了我们记忆中不老的容颜!
但是，终有一天，她经不住时间的雕琢，变老了，她的头上长出了丝丝白发，她的后背不在那么挺拔，这是她为我们夜以继日操劳的结果，她是一位好老师，她为了我们付出一切，付出了青春，付出美丽容颜已及甜美的声音，可能包括自己的生命!
我们的老师，您的身上有红烛一般的品格，“春蚕到死丝芳尽。
蜡烛成灰泪始干”就是您伟大人格的真实写照。
同学们，当我们长大后，回首童年，是否会想那时与你一起朝夕相处、教导和陪伴我们的老师?
告诉我，你会吗?
老师，我们就要像小鸟一样，悄悄开始起飞了，虽然漫漫的长路上有许多坎坷，但是，我们一定能学会坚强——因为那是您教导我们的。
老师，当我们再与您重逢时，请让我们拉着您的手，像小时候您拉我们那样，一起坐上时光之舟，重归青春渡口，回忆那段红烛时光……。
老师，我爱您!
写红烛颂教师的感人事迹范文四
时间如小河流水，带着悠悠笑声离去。
已经上六年级了，但我始终忘不了她——我五年级的班主任孟老师，她就像那红烛，在燃烧自己的同时，给别人带来了光明与温暖，我爱戴她，我敬仰她，我要为她唱出我心中的颂歌。
孟老师，同学们心目中的偶像。
在她的课堂上，我们是自由的，轻松的，无拘无束，十分活跃，课堂气氛热烈。
正因为这样，同学们特别爱上他的课。
她总是能不带教科书把一节课也讲得绘声绘色;她总是能让我们在课堂上学到一些书本上没有的知识;她总是能通过深入浅出的讲解把我们带入一个奇妙无比的世界。
记得有一次，两分钟的预备铃已经响过，可是教室像喜鹊闹翻了窝似的，十分吵闹。
就在这时，她走了进来，用平和的眼神望着每一位同学，大家看到了她，都紧紧地闭上了嘴巴，教室里立即安静下来，我们很快在她的带领下进入到了那个奇妙无比的世界。
她的性格开朗，平易近人，但对我们的学习严格要求，是我们的严师。
俗话说：
严师出高徒。
她不仅只对我们的学习要求严格，而且她的教学方法灵活多样。
该严则严，当宽则宽，宽严相济，她从来不加重我们的学习负担，总为我们布置适量的作业，对有缺点、犯错误的同学，总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。
她要求我们做到的，同学们总会努力做得更好。
课余时间，她就是我们的好朋友，和同学们打成一片，我们在一起十分开心。
孟老师，一个只为别人着想而忘记自己的老师。
记得那一次，上课已经很久了，可就是不见孟老师来上课，我和班干部先维持好了课堂纪律，让同学们做作业。
这时，孟老师走了进来，神情十分疲惫，从她的手上，我们可以看出她刚刚打完吊针，她慢慢地走上讲台，为我们上课。
虽然她的声音很低沉，但我们很心疼她，都竖起耳朵认真地听，还是听得很清楚，就连平时最淘气的男同学也非常安静，我们都被老师的一举一动所感动。
孟老师是我们小同学的知己，她懂得小孩子的心，她维护了一个小女孩的自尊心。
记得有一次，上课时，我前面的同学在玩橡皮泥，我在仔细的看着，思想也跟着走了神，被孟老师看见了。
她没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，这一笑犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
孟老师，您的教诲使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的谆谆教导，更忘不了您那无私奉献的精神。
此时此刻我只想对您说：
“孟老师，您辛苦了!
写红烛颂教师的感人事迹范文五
提起“昊哥”几乎整个九年级都认识。
他———就是我们“可爱又可恨”的班主任及英语老师，他中等身材，大大的眼睛，戴副大大眼镜，每天穿着西装，样子很斯文很像“绅士”。
在这个一年中，昊哥带给我许多温暖，好玩的回忆，就像那次：
我莫名其妙很不开心，心情很烦燥，什么课都听不下，坐在教师就很不爽的那样，大家都在很安静的写着试卷，就唯独我在那里闷闷不乐的，不说话，也不写试卷。
昊哥就过来问我：
“晓彤，怎么了?
心情不好还是有什么事不开心?
”我只是嘟着嘴巴摇头，什么都没说，昊哥看了看我，就叫我快写英语报纸，我没有理会，什么都没做，就趴在那里发呆，下课了，我回宿舍洗澡，吃饭回来教室后，看到在我桌上还放着那张英语报纸，心里觉得很奇怪，就拿起来了看，映入眼帘的一行字“加油，朱朱!
不能放弃的!
要讲究方法，不要灰心!
你一定要多背单词”那一刹那我笑了，心里暖暖的，心里暗下决心一定要学好英语，不能辜负了昊哥，在那以后，昊哥总会在我的周报，本子上写一些鼓励的话和一些建议。
昊哥，是我这三年来最喜欢的老师之一。
因为他的鼓励于帮助，我的英语成绩提高了，一些我的成绩提高了，昊哥总会对我说：
“你呀!
继续加油，不要放弃，不要骄傲，继续努力。
”
这就是我心中可爱的昊哥。
至于这个可爱的人为什么“可恨”呢?
因为昊哥每次生气的时候，说话都很激烈，说的话很让人生气，有时候做事有些偏激，不太顾及到他人的感受，这就是他“可恨”的地方，但我们从来都不会生气，因为我们知道昊哥是为我们好，他每次生气完之后，知道自己不对，都会跟我们道歉，况且他生气都是因为我们自己不争气，不努力老是让他操心。
剩下着100天，我希望可以和班上的同学，其它老师，昊哥拥有更多美好的回忆，也希望剩下的日子能更加努力，不让自己在以后回想起来，觉得这100天都是白费的，没意义的，也希望在中考的时候创造奇迹。
“昊哥，就让我们一切见证奇迹”
弘扬师德师风的教师事迹1
有一天，我正在做作业。
突然，不知道是什么原因，电灯熄灭了，啊，是断电了!
我想我的作业没有全部做好，明天怎么交给老师呢?
不行，我还得做作业。
只是没有了电，怎么做作业呢?
正在我焦急万分的时候，妈妈拿出了一根红蜡烛，把它点燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。
顿时，我的前面又出现了一片光明。
借着这红烛的亮光，我继续做着作业。
作业做完了，我收拾好本子，理好书包，看到那支红烛在燃烧的时候流下了烛泪，而且慢慢地变短了，变矮了。
我知道它的生命在一点点地缩短。
忽然，我想起了为我们无私奉献的老师。
他们不正像这红烛吗?
他们每天教我们学习文化知识，为我们批改作业。
他们恨不得想一下子把所有的知识全部传授给我们，好让我们以后更好地为人民服务，为建设祖国多作贡献!
老师不正像这红烛一样，照亮了我们，牺牲了自己。
他们把我们一个个不懂事的孩子教育成了一个个知识丰富、明白事理，能够动手动脑，进行创造发明的学生。
老师们送走了一批批成熟的学生，又迎来了一批批幼稚的新学生。
年年不停地重复着。
老师们额头上的皱纹增加了，加深了，白发也从他们的头上长了出来。
然而，老师们从不计较这一些变化。
他们仍然在为我们默默无闻地传授知识。
经常教育我们要多做好事，不做坏事!
经常教育我们要做一个正直的人……
看着眼前渐渐烧完的红烛，我仿佛看到自己在十年以后也将成为一支红烛，在为学生传授知识，教育他们成长……
弘扬师德师风的教师事迹2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每次吟咏，我对老师的敬意油然而生。
老师是粉笔，消磨了自己，成就了他人;老师是红烛，带来了光明，驱逐了黑暗!
我不会忘记——
第一次我见到您时，您穿了一件蓝色的上衣，一条白色的裤子，我看到您俯下身子仔细检视教室里的一个又一个垃圾，一丝不苟，仿佛是一个爱护环境的学生，其实您完全可以让学生去干，但是，您没有!
您的行为成为无声的指挥，许多学生复制了您的动作。
我不会忘记——
“下面我来念念期中成绩。
”我的心里像十五个吊桶——七上八下。
我知道自己这次会丢人现眼，名落孙山。
好久，老师终于念到我的名字和惨不忍睹的成绩。
顿时，我像一只被斗败旳公鸡，我感觉自己的卑微，简直像是蚂蚁一样的虫豸。
您好像发现了我的异常，下课后把我叫了出去。
离开座位时，我已泪流满面。
您拿出纸巾擦去我脸上的泪痕，轻柔的对我说：
“一次失败没关系，失败并不可怕，可怕的是失败了就一蹶不振。
一个大写的‘人’，即使翅膀断了，心也要要飞翔，不是吗?
”虽然是反问，但我分明听出了慈爱和希冀，柔情似水，使我如沐春风，这些话像一束阳光照进我冰冷的心田。
一股暖流在我心中激荡!
我不会忘记——
又一次抽考结束了，我的名字和成绩飘入耳际时。
我不禁欣喜若狂：
“呀!
提前了好多名次!
我深深的知道其中有我的努力，但我相信，更重要的是老师的鼓励。
我窥伺了老师一眼，不小，与老师的眼神相撞。
我从您柔和眼神中，读出了喜悦：
“嗯，这次考得不错偶!
”
我不会忘记——
每天自习课您都在班级中静静的看书、批改作业，或端正的站着，犀利的眼神环视着每个同学，为的是营造一个安静的学习氛围，是上等生更出色，使中等生更自信，是下等生更努力!
课间，您总是不是的在窗外“监视”教室的情况。
那些玩手机的、看小说的都会暴露无遗。
在您的“监督教育”下，同学们逐渐向坏习惯说beybey。
啊!
老师，你是辛勤的园丁，培养了祖国的花朵;啊!
老师，你是甘甜的清泉，灌溉了干涸
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