大学生暑期社会实践报告辅导班.docx
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大学生暑期社会实践报告辅导班
大学生暑期社会实践报告辅导班
第一篇：
大学生暑期社会实践报告——辅导班的收获
****学校大学生暑期社会实践报告
——辅导班的收获
在学期快要结束时，我通过宣传栏里的招聘启示找到了一份家教的工作。
地点就在**区的一家名叫“师院辅导班”的补习班。
该辅导班针对小学到初中。
和负责人商量后，我决定教小学四年级到初三的语文。
更据需要，小学是在上午上课，而下午则是初中。
四、五、
六、初一年级的语文课每天都要上，而初二、初三的则是一周两节。
通过本次实践，既是为了提高自己的能力，也是为了体验生活。
经过一个月的实践，现总结如下：
1、做事要充分准备
为了给各年级的学生上好语文课，我想上课前都做好必要的备课工作。
然而，当翻阅小学课本时，自己却不知从何做准备。
于是，我上网查阅资料，才发现小学生只要教会他们拼音、字词，以及如何对文章阅读，当然还有改错、修改病句、近义词、反义词等等。
但毕竟时间有限。
所以，我决定注重拼音、字词，以及古诗词，通过每天帮他们复习字词，纠正发音，来提高他们的基础知识。
当然，这只是小学生的课程安排。
对于初中生，我从他们的要求出发，课程安排为，讲解古文、现代文训练、作文练习这三个板块。
第一天上课时，面对一帮调皮无知的小学生，我却有些担心了。
因为他们说话时总带着淮安口音。
于是，我总会“强迫”他们用普通话把我没听懂的再重复一遍。
事实也证明，很多学生对拼音掌握不好。
出现了这三种情况：
一是会拼音不会写汉字，二是会汉字不会注音，三是拼音和字都不会。
当我问及他们原因时，有人竟读成英语里的发音了。
2、交流与建立良好的关系事关重要
虽然我不是正式的老师，但，我在教学生的过程中，注意到了与学生培养良好的关系。
做任何事情，想要做到顺顺利利，就必须与周围的人相处好。
学生也是如此，在平时的教学过程中，我始终把自己当成他们的一位朋友，而不是高高在上、一脸严肃的老师，这样，学生也愿意与自己接触。
在和初中生交流时，感觉还好，但于小学生交流起来，似乎有些吃力，因为我没有注意到他们的知识层次，所以，我讲到一些事情时，学生就感到无聊乏味了。
自己做学生的时候，可以随心所欲的跟老师说话，只要自己好就行了。
但是当老师以后，发现自己面对的是全班同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简单的事。
每个学生都有不同的问题，对不同的人要采取不同的方法。
并且老师和学生还要建立好关系，要不学生会对你不满意。
对好学生要鼓励加批评，不同情况不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。
对学习不好的学生，要多多鼓励，给他们自信，发觉他们的潜力。
这需要和他们沟通，还要想方设法让他们对你心服口服，让他们肯听你的话。
老师要对每个学生负责，帮他们找到自己的支点，能够正确的对待学习。
但由于时间有限，我没办法对学生逐一的引导，刚开始对他们有
一些了解，工作就结束了。
总之，我认为老师应该能让学生把自己当作朋友，喜欢想自己所讲的，仔细的去聆听他们每一个人的心声。
每个学生都希望得到老师的重视，所以对待学生的态度要正确，不让他们觉得自己被忽略了。
对他们要正确的引导，找到人生的方向。
3、讲课要与时俱进、不拘束、不老套
无论在给小学生，还是初中生上课时，我都发现，学生对于那些需要掌握的、纯粹的知识缺乏兴趣，每当讲到写理论性、或者老套之类的知识时，学生不是讲话，就是睡觉。
联想自己做学生时，也深有体会。
现在的学生，都不太爱听课，只喜欢听一些他们感兴趣的话题。
所以老师要善于观察发现学生感兴趣的，带到课堂上，吸引他们的注意力，然后引导到所讲的课上。
这就需要知道现在的学生喜欢什么，对什么感兴趣，这样才好让他们对学习产生兴趣。
让自己的思想跟上学生的脚步，需要和学生交流。
也可以讲一些启发学生的故事，激励他们学习。
也要适当的给他们一些压力。
现在科技发展了，多媒体教学也基本上普及，老师可以制作有趣的课件，引起学生的学习兴趣。
总之，老师要学会用新的方法，让自己的课堂生动有趣，让学生感兴趣。
所以，我在将课时，有时会联系新近上市的电影，以及自己平时看的历史书籍中的故事来讲解，事实证明，这再一定程度上起到了作用。
4、忍耐、坚持的精神
在35天的日子里，面对不同年级、不同年龄的学生，需要有足够的耐心，每个年级总有那么一到两个不听话的学生。
他们或不写作用、或上课讲话、或打闹争吵。
面对这些，我曾在十几天之后有了疲惫之感，但课还是得去上，学生还是得去面对，所以，我学会去忍耐，忍耐这些让人不开心的事，学会坚持，坚持一份工作，坚持一种信仰。
我想，这对以后的工作也是一个较早的适应。
总之，作为当代的大学生，我们要肩负责任，勇敢的面对生活。
海明威曾说过，一个人可以被毁灭，但不可以被打倒。
无论在今后的日子里，我们面对怎样的困难，都要有一颗积极的心去面对它们，坚持崇高，坚守朴实！
第二篇：
20XX大学生暑期社会实践辅导班实践报告
暑假创办辅导班社会实践报告
导论：
社会实践作为我校培养学生综合能力的一种重要手段，对学生个人的成长和发展无疑具有重要意义。
因此社会实践作为三种经历之一，成为我校培养和发展人才的一种重要途径。
因此学校鼓励和帮助学生积极参加社会实践活动，并表彰在社会实践中有突出表现的个人和团体。
通过社会实践，学生增强了对社会的认知程度，走近了社会，也更加了解了社会，为以后走向社会奠定了基础。
同时也使自己有了努力的方向和目标，努力培养自己动手能力和社会实践能力，及时将在学校中所学到的理论知识转化为能力和经验，巩固知识的同时也促进了动手能力的开发。
这次暑假的创办辅导班真可谓是历尽诸多磨难。
一开始策划的时候就已经做好了心理准备，这次行动肯定不会是一帆风顺的，中间肯定会有许多想不到的困难。
我们在七月五号就匆匆忙忙的来到了我们那个县城——郓城。
刚下火车我们就发现了严峻的形势。
现在这里的辅导班市场竞争真是挺激烈的。
据保守估计怎么也不下十几个，而且还有另外重要的一点就是他们早就动手了，有的甚至已经一个月前就着手宣传了。
我们不禁心中一凛，看来我们是下手晚了。
没办法，我们现在能做的只能是想办法补救。
于是我们决定首先深入敌后了解敌情，正所谓知己知彼百战不殆。
我们冒充一些想要报辅导班的学生，向他们了解了他们的情况并要了些他们的宣传单。
综合了几家的信息之后我们发现他们的收费相对来说是有点高，我想我们可以充分发挥我们的价格优势。
另外我们也要打出我们的特色就是大学生办辅导班相对那些老师来说我们有更丰富的经验，毕竟作为过来人我们刚参加高考一两年，我们更多的是可以给这些学生提供学习经验和学习方法和技巧。
这些相对于老师填鸭式的教育是有很好的竞争优势的。
我们要有自己的特色并把这些特色突出出来。
想好这些我们就马不停蹄的制订了我们自己的方案。
但问题又接踵而至了，资金问题比较棘手，刚来没多长时间就已经把身上的钱花的差不多了。
现在已经没有钱来打广告了。
没办法，只能先向同学借了。
勉强借到了钱之后终于我们把自己的广告宣传单和条幅大的海报搞定了。
接下里就是分发广告和张贴广告了，这中间又有很多的曲折。
我们到处分发广告和张贴广告几乎转变了大半个郓城。
并且我们还在一些初高中校门口摆摊设点设立固定报名处。
可惜的是我们在校门口的时候竟然没有招到一个人，我们那时候郁闷不知道到底问题出在哪了。
一连好几天都没有固定的报名的。
其实，最艰难的时候是这几天下大雨的时候，瓢泼的大雨将我们的衣服都打湿了，每个人都很狼狈不堪的样子，但是我们都没有一人退缩，把招生的桌子搬到了公交的广告站牌下继续避雨坚持着，哪怕能招一个人，我们也不会轻易的放弃要知道这几天我们的钱也花的差不多了。
这时候竟然没有确定报名的，这时候我们的心理压力可想而知。
我们进而对我们这件事产生了怀疑，到底是哪出了问题。
我们到底该怎么办难不成要放弃了吗？
不行，坚决不行，这样的话就前功尽弃了。
于是我们就相互鼓励着再继续撑几天。
过了几天后，渐渐的，也许是有滞后效应，报名的电话陆续打了进来，我们当时那个兴奋啊。
辛苦多日终于收到成效了。
接下来虽然租房子什么的也遇到了一些困难，但有了先前的考验，我们也变得成熟多了。
做完之前的一切工作后，我们精心制定了我们的授课计划和内容。
在开学的前一天，我们逐个打电话邀请家长和学生前来试听，并与他们面对面的坦诚交流和沟通。
没想到当天的交流非常的成功，家长对我们都很放心，临走时还千嘱咐万叮
咛的，让我们一定要教好他们的孩子，看着他们远去的背影，我首先想到的是可怜天下父母心，我们都暗暗下决心，一定要尽全力教好这些学生，让父母放心。
我们会努力的！
在随后教课的日子里，为了节省开支，我们边教课边自己做饭生活，自给自足，不亦乐乎。
上课期间，我们耐心认真的辅导每一位学生，和他们就像朋友兄弟一样相处，得到他们和家长的一直好评和认同，有时我们还一起用餐，家长也不辞辛苦的给我们送来了西瓜。
我们就是在这种相互信任的基础上度过了愉快的学习生活。
临走时，我们和学生难以惜别的心情真是难以言语。
都说大学是半个社会，的确，大学里相比原来的初中高中，确实是有很大的不同之处。
当然这是建立在大学提供了良好的机会来让学生能够直接或间接接触社会上的。
如果单纯的校园生活还不足以能够跟社会相提并论。
比起社会，大学里玩的那些个东西只能算是小儿科。
大学的重要性就体现在这了，这就相当于一个将来走向社会的踏板。
初高中的时候哪来的机会去社会上搞这些社会实践啊，天天不是学习就是学习的。
而大学里就不同了，大学里首先给我们提供了足够的时间，让我们有时间有精力去完成这些实践任务。
其次，学校还采取了诸多措施来支持和鼓励大学生走向社会去亲身实践参与到具体的社会活动中去。
眼高手低似乎是人的通病，不经过亲身的社会实践是不会深刻体会到社会的艰辛的。
许多在原来看来应该挺简单的事情到时候就不是那么回事了。
许多时候不亲身经历一下是不会又那么深刻的体会的。
到了社会上，许多问题不是你想象的那么简单，人心不是都像你自己心里想象的那么单纯，同时你也不能片面的以自己的要求来要求别人。
每个人和每个人是不一样的，当你要做一件事的同时，你要想到这件事对别人有什么影响，会产生什么后果，多方权衡利弊一下。
走到社会上，你会面临许多意想不到的困难，这些困难在一开始你可能连一点心理准备都没有。
而当困难突然降临到面前的时候，你就会发现原来所想到的那些情况，原来所做的那些准备都是那么的苍白，那么的无力。
这个时候能做的就是选择去沉着应对。
遇到这些问题虽然是我们所不想看到的，但问题既然摆在了我们面前，我们只能去解决它，逃避是没有用的。
当处在那种境地的时候，我想着或许就此放弃或许就没有什么可以心烦的了，退一步海阔天空。
我也想过就这样放弃算了。
但反过来想，就此放弃或许是最轻松的了，但是不是有点可惜呢，是不是原来的努力就这样白白付诸东流了呢！
要是就这样放弃了，以后肯定会后悔的。
要是不给自己留任何遗憾，那就去解决吧，继续坚持下去。
即使到时候真是实在坚持不下去了，那就没办法了，但这至少算是一次宝贵的人生经历，至少没有遗憾。
我这次算是深刻体会到了不到最后一刻是千万不要放弃。
我从没有像现在如此对这句话深有感悟。
许多时候看似已经没有前景了，此时似乎已经山重水复疑无路了，但是这是否就没办法挽回了呢，不是的，这还没有到最后，我们还不能放弃。
再坚持一下，再坚持一下或许就会有柳暗花明又一村的机遇出现。
不到最后一刻千万不能放弃，我相信这次的经历肯定会成为我人生中非常宝贵的经历。
现在大学生相当缺乏的是表达能力，这种情况对于很多大学生来说确实是相当头疼的。
在大学里或许由于这样或那样的原因，大部分学生都没有足够的机会能够让自己得到锻炼，特别是当自己面对着公众发言的时候。
这需要足够的勇气和锻炼，相信如果一个人人有意提高自己的临场表达能力，那么经过一段时间的努力之后肯定会有很大提高的。
我就是想通过这次社会实践，就是通过向这些初中高中生讲授课本知识，同时结合自己当时的学习经验和技巧，把这些有机的结合在一起。
通过这些与学生们交流，以及将自己所原来学到的知识尽最大可
能的传授给这些学生。
这样做可谓是一举两得了，在辅导这些初中高中生使他们提高学习水平的同时，也使得我们这些大学生的能力得到锻炼。
或与大学里确实没有足够的机会让我们能够这样当众将自己所了解的所知道的有条理有组织的讲出来。
这是需要能力的，这需要一些机会来锻炼。
当然，这也是需要一定的文化储备。
有储备才能有产出。
这次对初高中学生的辅导中，我也发现现在山东的中学生教育相较原来是有一定的改善的。
想想我们当年那时候可是完全的应试教育，一切都是以考试为中心的，一切都是为考试服务的。
现在山东教育可算是有了一定的改革的，现在大张旗鼓的素质教育改革还是收到了一定的成效的。
现在中学生相比我们那时候看算是轻松多了，虽然压力不一定有什么减少，但至少学校氛围上是有所改善的。
现在初中都有双休，晚上不上课。
而高中呢，则是每周末都有了充足的时间。
不过现在虽然是提出了素质教育，但距离取得具体时效还有一定距离。
诚然，每次改革是需要时间来检验的。
山东形成这种如此严峻的学习压力不是一朝一夕形成的，同样，要想改变也不是能立即就能改变的。
都说山东是教育强省，这是由各方面原因造成的。
身处其中的学生是深有体会的，这是由高压重负造就的。
一批批的山东高中毕业生都是这样历练的。
同时这也造就了一种尴尬局面，就是山东学生相对其他省份学生来说有点高分低能。
平时在学校里根本就没有课余时间来发展其他的兴趣和爱好。
这种情况或许在高中还没有显现出来弊病，但到了大学就显现出来了。
在大学里要说拿奖学金，成绩好，那可以说山东学生占据了一席之地，但说到其他方面比如组织个活动，表演个才艺，动手和社会实践能力什么的，山东学生就有点捉襟见肘了。
这对山东学生来说确实是比较尴尬的。
所以山东教育要想从这个境地摆脱出来就得进行改革了。
改革势在必行。
当然这不是一朝一夕的事情，需要几年甚至几十年的努力。
现在山东教育厅也开始重拳出击了，不准周末补课，不准寒暑假补课，不准公布高考成绩，保护学生隐私。
也相应的采取了相关的措施。
在这次辅导班临近结束的时候我们不得不考虑利益分配问题了。
虽然钱挣得不多，但总得制定一个合理的分配方案才行，得让每个人都信服。
况且这些老师都是我们原来的高中同学，这个问题必须妥善处理，不能因为这件事伤了同学之间的和气。
钱挣多挣少都不重要，最重要的我感觉还是同学之间还能保持良好的十分纯洁的关系。
这是首要考虑的。
幸亏还好，我们制定的利益分配方案总体来说还算可以，最终没有出现太多的不如意，结局还算圆满。
在这次辅导中我确实学到了些原来所从没有考虑到的东西。
在学校里和在社会上是不一样的，完全的不一样。
因为在学校里几乎不怎么涉及到关于利益方面的问题，每个人都可以融洽相处。
但一旦到了社会就不同了，社会上涉及的问题可谓是多种多样，有很多时候很多问题是自己原来从来没有考虑过的，原来从来没有想到的。
这次经历也使得我对社会有了初步的了解，社会不是像学校那么的单纯，人心也不像自己想象的那样，永远不要总是以自己的眼光和角度来看待事务和处理事务。
自己原来的社会经验是严重的不足，这和别人比较一下就可以很清楚的看出来。
社会经验不足，每次遇到一些问题的时候总是会觉得到底因该怎么处理呢，没有经历过类似的事件，处理起来就感觉无从下手。
一旦自己决定好怎么做了，等处理完之后有时候会感觉当初怎么会这么处理呢，太不恰当了。
如果要让自己在处理一次的话肯定有比这更好的应对措施，可惜事情已经发生了，再后悔也已经来不及了。
没办法，不过这也算是有了宝贵的经验，以后如果在遇到类似的事情之后肯定会比原来从容的多。
这就是经验的宝贵。
这就是走向成熟所必须经历的过程，只不是有些人走向成熟所走过的路径较短，而有些人付出的代价较大而已。
但不管怎么样，没有人会不劳而获，也就是没有人会不经历
事情就走向成熟，这都是时间和经历所历练出来的。
没有人会随随便便就轻松拥有这一切。
我们能做的就是通过一次又一次的历练和磨砺而逐步走向成熟乃至成功的。
的确，经过这次创业，我们体会了痛苦、悲伤、成就和满足，我们学会了坚强，当我们经历风雨走过坎坷后，我们变得更加的从容、睿智，经历了困难我们的人生路会越走越好。
大学生社会实践调查报告之关于暑期补习班
发展的过程→自我感觉→心理过程→调查→教学教育→经验之谈→何为补习班的实践课程
1）有这样的一个发展的过程：
先是自己去应聘老师的资格，接着是慢慢的与我们的组员沟通,再在激烈的讨论中得出我们的计划，包括简单的宣传方式，与我们的顾客打招呼的技巧，可能会遇到的一些问题及有效的解决的办法……接着的是,准备我们的公开课，也即是我们对我们的未来的憧憬吧！
接着是在我们的一次次演练中，在我们的一次次怀疑中等待！
接着的是什么呢？
是我们的出发，接着的是，我们第一次迈出我们的象牙塔，来到了陌生的土地上，未曾预料到的顺路却不能够代表我们能有一个好的觉，这样一天就过去了！
接着的又是长途跋涉，到了的第一天的下午我们终于才有了自己的根据地！
才有了具体的任务！
我们的任务主要是先发传单，是在学校的旁边，在老师的眼皮底下。
接着的一天，我可是比任何人都来的认真一些，因为昨天的感觉还不错，想要有一个突破！
于是有了我的冒天下之大不韪，在文化稽查的检查下，在大街上贴广告，并到处宣讲。
接着我们回家了！
不得不承认我们对自己是相当的不负责的，我的认识是：
我们的这一次宝全都压在了这样的一次功力上是很危险的！
结果这些成为了谶语！
差不多一个星期后我们又去了，遭遇到的情况是，我们的竞争对手终于出招了！
我们的两个竞争对手果然是厉害，都有深厚的内力，一个是已经高了几年的学长，一个是我们长辈，那我们只能是据理力争，外加等待了，并且是尽量的联系我们认为有希望的同学的家长，只有拼一拼了！
但是应该来的都没有来，这是我们的第二次失败而且出现了灰溜溜夹着尾巴逃走的经历！
第三次则本来是准备大干一场的，因为抛弃了许多的包袱，时间也开始允许我们自由的发挥，可结果是什么呢？
我们的小组竟然处于濒临灭亡的境地！
我更是被掉到其它的小组。
既如此，我便放弃了这些这些已经招收进来的是个同学，带着对他们的抱歉，我们商量着把他们转到了竞争对手那里去了！
。
2）但是，有一点是相当之明确的，我的感觉是，我的目标已经实现了！
我的实践课程也算是完成的不错！
因为无论是从哪个方向考虑，我都是赢家，我在物质利益上基本上没有有什么损失，即时有些小的精神上的欠佳，但那些东西在我还不清楚我的价值之前是没有什么讨论的价值的！
况且这些能够算得上什么辛苦呢？
唯一的遗憾是我本来会随着我的身份的改变，成为一个老师，就能够推行自己的一些做法，然后在他们的身上得到验证，佐证我的一些想法是完全可行的！
还有就是不能与他们一起度过一个月的时光，给他们的承诺也是没有兑现，虽然是他们自己找上门来的，但是与我们的前辈相比，我们不仅在成绩上比不上他们，在道义上也是一群失败者！
这也算是我选择离开的原因吧！
3）不知道为什么我希望能把这样的一个心理过程仔细的描述出来！
那种意愿可是相当的强烈！
所以，我把他列了出来，算是一种修炼的过程吧！
其中之一是，连续两天待在我们
的根据地里等待着我们的上帝的时候，真是能够把人逼疯的！
不能出去继续我们的宣传，也不能做其它的事情，仅能做的事是等待，等待奇迹的出现，等待我们的备课派的上场，可是该来的人都没有来，无奈之极！
仅有的那些学生看着就让人伤心！
所以可以用一个词来形容，忒狼狈！
继而，接到了我的同学的短信，一些还算好的消息让我感觉到，我还是可以干大事的吗！
又经过多方消息的打听，我们的情况不是最差的，我们的组长还保证说我们的伟大事业是不可能那么快就流产的！
我们伟大的事业还是有前途的！
立马我的激情又迸发出来了！
第二天，满怀期待！
可直接打击人的是，竟然有人来威胁我们说，我们的根据地即将不保了，我傻眼了！
祸起萧墙？
怎们能做好我们的事情呢？
小组成员的讨论结果是，这些警告者只是我们的对手的合伙人，是企图赶我们走的人。
后来与园长联系的结果是，我们的房子是不存在土地纠纷的，我们可以放心的住下去！
来自社会上的威慑力量显而易见！
支持了一个上午，效果依然是微弱的！
下午我们接到了通知，我们必须有人到其它的组去，我意识到我们马上要撤了。
此时此刻有何感受呢？
不言而喻了！
心酸！
看着我们教室灰白的围墙，我看不到任何一点关于这一次失败的惨淡景象！
实际上是，我可以向任何人宣布我是可以胜任一般的任务的，至少我们可以克服一些在某些人看开是比较困难的事情。
所以，即使是怀着不太高兴的心情，却也能在心底里，发出来自真诚的笑，不是那种嘲笑、讥讽。
老是埋怨说我们都属于那些不能做大事的人，事实上绝对不是那样的。
从此就可以看出来，一切大事，精致的事情，都是有粗糙的背景！
最后一次的努力的结果则是相当的心灰意冷，所有的打算都泡汤了，即使是最后的杀手锏，在失意时也不起作用。
于是乎那次是来也匆匆却是去也匆!
三进虎山，也是抓不住小老虎！
4）作为发展的一点轨迹，加上一些为了做好工作的调查，我觉得还是有一些价值的，所以也有些必要记录下！
之一是关于我们这种大学生暑假自己招生自己教书的形式，根据网上的数据显示，我们并不孤单，甚至是蔚为壮观，既然是一股不小的“势力”那么无论是从哪里作为考虑的出发点，都是也看点的，例如
一、辅导班的办学过程分为前期宣传，招生，上课三个阶段。
通常最困难是招生的过程，在烈日炎炎下摆摊，蹲点，上门宣传等是一项体力活。
但是吃力也不讨好，辅导班招到的学生多的才一百来人，少的就只有四五十人，甚至有的辅导班出现“僧多粥少”的局面，老师比学生还要多。
二、招收的学生也囊括了从小学一年级到高中三年级，范围广，辅导班分为小学部，初中部，高中部三个班。
三、辅导班开办的课程名目之多，不仅包括学校里常规的课程语、数、英等，还有剑桥英语，奥数，新概念英语等等。
四、大学生暑期办班也存在它的好处，帮助了中小学生们在假期养成科学合理的作息规律，一定程度上避免他们踏入既脱离了学校的约束，又缺乏家长看管的两头着空的地带。
也使大学生们走出“象牙塔”提前接触社会，加强自身的实践能力。
至此，我才确定了我们的团队从事的工作的性质，我们是大学生暑假补习班，类似与什么老师搞提高班！
5）这里想要说的是关于我的学生们的情况，他们是这样一个可爱的群体，在年龄上，我们是他们的哥哥姐姐，在行为举止上明显的透着幼稚的特点，而且，主要是初中生的他们还保留了对大学的美好憧憬，丝毫也没有为了家庭的生活而作出深思熟虑，有抱着试一试的态度，有秉承了乖乖孩子的心情，也有跟风的热情，于是，他们就来了！
可能是第一次，通
过几节课的互动，我竟然会因为发现他们对学习的知识的低层次感到如释重负！
就是说，他们即使是初中生，即使是小学生，却是远远没有达到相应的水平！
不得不说，现在的课程可真是有些混乱，数学的知识绝对欠了一些深度，英语的重要性过于拔高了！
要是还有一点值得肯定的话，那就是，我们总体教育计划可能要与欧美国家接上轨，在低年级阶段，主要是一种养成教育的模式！
试行期间，自然是有些混乱！
看着他们，我没有像许许多多的大学同学那样，有许多的经验要讲，只是对他们频繁的点头，更多的是听他们说，只是实时的总结说，你们现在的生活还是非常之真实的，慢慢去体会，慢慢去总结，经验性的东西用到学习上还是有些蹩脚的，创造性的，无论是什么模样的，都是值得珍惜的！
达人知命，一切都会好起来的！
应该说，这也是我有感而发的，因为，我陷入了一个教学教育的怪圈！
一心要给予他们一种新式的教学方法，自我感觉会非常好实施，结果却是，在教育的真谛的监督下，我始终是没有僭越她：
教育是为了一种传递，传递长辈的知识，传递长辈的做人准则！
于是，我又秉承了我们老师的教学方法，也脱不了俗！
6）经验之谈，不是说作为以后再次从事这样的事情的借鉴，而是说，作为一种教训，来给自己以启迪，因为，我能够保证自己不会再搞这样的事情！
首先，就是上面已经强调的，没有经验是万万不可能做成功的，从宣传形式上，有了那些指导，才有可能得到好的回报，才有可能，切中要害，顺水推舟，
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