过秦论复习练习题及检测题.docx
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过秦论复习练习题及检测题
11 《过秦论》复习练习题
1.《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文，所谓“过秦”，即____________。
作者以秦王朝不义而亡的史实，借古讽今，以讽汉文帝施行仁政，防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。
2.下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是（ ）
A.崤函（yáo） 囊括（kuò） 拱手（ɡǒnɡ） 要害（yào）
B.合从（zònɡ）逡巡（qūn）遗镞（zú）鞭笞（chī）
C.藩篱（fān）锋镝（zhé）劲弩（nǔ）瓮牖（yǒu）
D.墨翟（dí）行伍（hánɡ）万乘（chénɡ）作难（nàn）
3.请解释下列句子中加点的词。
（1）君臣固守以窥周室（ ）
（2）于是秦人拱手而取西河之外（ ）
（3）东割膏腴之地（ ）（4）蒙故业，因遗策（ ）
（5）不爱珍器重宝肥饶之地（ ）（6）逡巡而不敢进（ ）
（7）北筑长城而守藩篱（ ）（8）将数百之众（ ）
（9）蹑足行伍之间（ ）（10）揭竿为旗（ ）
4.请解释下列句中加点词的古今义。
（1）才能不及中人古义：
______________今义：
______________
（2）山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：
______________今义：
______________
5.史论文是属于议论文的范畴，你读过本文后，能大致说说本文作为一篇史论文，其中心论点是什么（请用文中的原话来回答），作者是如何来进行论证的？
本文的中心论点是“”。
为了论证这一中心论点，文章的前半部分极力渲染，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。
从双方攻守之势的对照中，突出所向披靡的力量，也隐含其的败因。
文章的后半部分通过多组，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速的历史事实，突出了“”这一中心，说明的向背决定了历史前进的方向。
6.下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 B.而倔起阡陌之中
C.蹑足行伍之间D.百有余年矣
7.请选出句中没有词的活用现象的一项（ ）
A.会盟而谋弱秦B.追亡逐北C.天下云集响应D.始皇既没，余威震于殊俗
8.下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（ ）
A.南取百越之地，以为桂林、象郡B.委命下吏
C.铸以为金人十二D.陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
9.对比是议论文中最常见的一种论证方法，请简述对比手法在本文中所起的作用。
为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是在议论时，都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明。
总起来说，文中有三个方面的对比：
一是与对比，二是与对比，三是
与的对比。
其实力的大小可以用“＜＜＜”来表示，可结果就是最弱小的打败了最强大的秦朝。
文章通过层层深入的对比，使得结论也越来越清晰，作者一个“何也”，终于把焦点逼示出来——“”，这就是秦朝灭亡的原因，是结论之所在。
如此结论如金石掷地，铿然有声；又如瓜熟蒂落，水到渠成；更如磐石置地，不可移易。
10.
（1）战国四公子：
齐国__________（姓__________名__________）、赵国__________（姓 名__________）、楚国__________（姓__________名__________）、魏国__________（姓__________名__________）。
（2）先秦著作中经常提到的“关东”指__________ 以东，“山东”指 以东，“河南”指__________以南。
“百越”指古代__________族居住的__________、__________、__________、__________等地，统称百越，也叫__________。
（3）“黔首”是__________朝对百姓的称呼，“氓”“隶”分别指__________、__________，泛指下层人民。
“七庙”是__________的宗庙。
11.文章从五个方面介绍陈涉，请用五个词语依次概括。
（不能用原文词语。
）
、、、、、
12.请用课文原话回答下列问题。
（1）作者用哪句话揭露秦始皇政策的实质？
哪几句写他的对外政策？
哪几句写他的对内政策？
实行这些政策的目的是什么？
；；；；
（2）在写陈涉起义一段中，作者用哪些话分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋？
哪句话概括了起义的结果？
；；；；
（3）结尾一段，作者从哪几个方面将陈涉和九国之师作了对比？
“一夫作难而七庙隳”是跟上文哪句话相照应的？
；
。
（4）从后三段中找出三组骈句。
；。
（二）阅读下面一段文字，完成13～13题。
始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
13.请解释下列句中加点的词语。
（8分）
（1）迁徙之徒也（ ）
（2）非有仲尼、墨翟之贤（ ）
（3）斩木为兵（ ）（4）赢粮而景从（ ）
14.“行伍”所用的修辞手法是__________________________。
15.陈涉的三个不利的方面依次是：
①_________，②____________，③____________。
一个有利的方面是：
_________（都用自己的话概括）
16.这段话中共有五个“而”，请分别指出其意义和用法。
（10分）
（1）而迁徙之徒也：
（2）而倔起阡陌之中：
（3）转而攻秦：
（4）赢粮而景从：
（5）山东豪俊遂并起而亡秦族矣：
11 过秦论参考答案
1.贾谊 言秦之过（或指出秦的过失）
2.A项“崤”读作“xiáo”，C项“镝”应读作“dí”，D项“乘”读“shènɡ”。
答案：
B
3.
（1）窥伺，指暗中观察动静，等待机会。
（2）两手相抱，形容毫不费力。
（3）肥沃。
（4）承接，继承。
（5）吝惜。
（6）有所顾虑而徘徊不敢前进。
（7）比喻边疆上的屏障。
藩，篱笆。
（8）率领。
（9）用脚踏地，这里有“出身于……”的意思。
（10）举。
4.
（1）古义：
一般人。
今义：
中介人。
（2）古义：
崤山以东。
今义：
山东省。
5.本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。
文章的前半部分极力渲染秦孝公以来六代国君的开拓功业，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。
从双方攻守之势的对照中，突出秦国所向披靡的力量，也隐含其不施仁义的败因。
文章的后半部分通过多组对比，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩瓦解的历史事实，突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心，说明人心的向背决定了历史前进的方向。
6.解析：
A项“没”通“殁”；B项“倔”通“崛”；D项“有”通“又”。
答案：
C
7.A.弱，形容词使动用法，使……弱；B.亡，动词活用作名词，逃跑的士兵；C.云、响，名词活用作状语，像云那样、像回声那样。
答案：
D
8.A、B、C三句都是省略句，D是判断句。
答案：
D
9.文中有三个方面的对比：
一是秦国与山东九国对比，二是秦国与统一天下的秦朝对比，三是陈涉与九国的对比。
其实力的大小可以用“陈涉＜九国＜秦国＜秦朝”来表示，可结果就是最弱小的陈涉打败了最强大的秦朝。
文章通过层层深入的对比，使得结论也越来越清晰，作者一个“何也”，终于把焦点逼示出来——“仁义不施而攻守之势异也”，这就是秦朝灭亡的原因，是结论之所在。
如此结论如金石掷地，铿然有声；又如瓜熟蒂落，水到渠成；更如磐石置地，不可移易。
10.答案：
（1）孟尝君 田 文 平原君 赵 胜 春申君 黄 歇 信陵君 魏 无忌
（2）函谷关 崤山 黄河 越 桂 浙闽 粤 百粤（3）秦 民 奴隶 天子
11.①出身，②职业，③才干，④智能，⑤家境。
12.
（1）第一问：
“执敲扑而鞭笞天下。
”第二问：
“南取百越之地，以为桂林、象郡”和“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”。
第三问：
“废先王之道，焚百家之言……陈利兵而谁何”。
第四问：
“子孙帝王万世之业”。
（2）“陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”写其社会地位。
“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤”写其才能不足。
“率疲弊之卒……揭竿为旗”写兵员不多和武器简陋。
“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”写结果。
（3）第一问：
从领袖的社会地位、武器、军队素质、用兵之道四个方面作对比。
第二问：
跟“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”相照应。
（4）“振长策……亡诸侯”；“废先王……之言”；“践华为城，因河为池”；“据亿丈……之渊”；“蹑足……阡陌之中”；“率疲弊……之众”；“斩木……为旗”；“成败异变，功业相反
13.
（1）被征发；
（2）才能、德行；（3）兵器；（4）担负。
14.行伍：
古代军队编制单位，二十五人为“行”，五人为“伍”。
这里用“行伍”是用来指代军队。
答案：
借代
15.不利的方面依次是：
①战斗力低下；②人员少；③武器差。
有利的一个方面是深得民心。
16.
（1）连词，表递进，而且；
（2）连词，表转折，却；（3）连词，表承接，就；（4）连词，表修饰，可不译；（5）连词，表因果，因而。
11 《过秦论》复习检测题
一．选择题（每小题5分，共65分）
1．下列不含上通假字的一句是（ ）
A．合从缔交，相与为一B．倔起阡陌之中
C．赢粮而景从D．蹑足行伍之间
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.奋六世之余烈 烈：
功业。
B.信臣精卒陈利兵而谁何信：
可靠的。
C.焚百家之言言：
言论，句中指著作。
D.……苏厉、乐毅之徒通其意徒：
门徒。
3.下列加点的词语含义相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
4.下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是（ ）
A.皆明智而忠信，宽厚而爱人B.南取百越之地，以为桂林、象郡
C.氓隶之人，而迁徙之徒也D.然而成败异变，功业相反，何也
5.下边含有相同词类活用同例句“西举巴蜀，东割膏腴之地”相同的一句是[ ]
A．秦有余力而制其弊。
B．尊贤而重士。
C．外连衡而斗诸侯。
D．伏尸百万，流血漂橹。
6．对下列各句“之”的用法分类正确的一项是[ ]
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ②当是时也，商君佐之 ③于是秦人拱手而取西河之外 ④东割膏腴之地 ⑤收天下之兵 ⑥聚之咸阳 ⑦有宁越……之属为之谋⑧有田忌……之伦制其兵
A．①②③④⑤⑥/⑦⑧ B．①③④⑤⑥/②/⑦⑧
C．①③④⑤/②⑥/⑦⑧ D．①③④⑤/②⑦/⑥⑧
7．下列句子中，“而”的用法相同的两项是[ ][ ]
A．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
B．于是秦人拱手而取西河之外。
C．一夫作难而七庙隳。
D．仁义不施而攻守之势异也。
E．九国之师，逡巡而不敢进
（一）阅读下面文段，回答8～13题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.奋六世之余烈奋：
发展。
B.却匈奴七百余里却：
使……退却。
C.隳名城，杀豪杰隳：
毁坏。
D.销锋镝，铸以为金人十二镝：
兵刃。
9.下列句子中加点词的活用与其他三项不同的一项是（ ）
A.却匈奴七百余里B.焚百家之言，以愚黔首
C.以弱天下之民D.南取百越之地
10.下列各句中加点的词的意义和用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A.南取百越之地，以为桂林、象郡B.据亿丈之城，临不测之渊，以为固
C.自以为关中之固D.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二
11．“奋六世之余烈，振长策而御宇内”中加点词语正确的意思是[ ]
A．奋起猛烈振作 B．奋斗功德振撼C．发展功业举起D．奋发烈士挥动
12．下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是[ ]
A．南取百越之地，以（之）为桂林、象郡。
B．（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
C．俯首系颈，委命（于）下吏。
D．收天下之兵，聚之（于）咸阳。
13．下面句子中哪一句的“也”字用法与其他各句不同[ ]
A．且夫天下非小弱也B．非抗于九国之师也
C．为天下笑者，何也D．仁义不施而攻守之势异也
14.请把下列句子翻译成现代汉语。
（24分）
（1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
（3分）
（2）信臣精卒陈利兵而谁何。
（3分）
（3）子孙帝王万世之业也。
（1分）
（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民（5分）
译：
。
（5）然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（5分）
译：
。
（6）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
（5分）
译：
。
15.默写（7分）
不违农时，。
数罟不入洿池，。
，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。
，王道之始也。
，此时无声胜有声。
，铁骑突出刀枪鸣。
16.下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。
（6分）
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。
来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。
如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。
已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。
随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
（1）研究途径（不超过24个字）
（2）最终成果（不超过12个字）
2.解析：
“之徒”与文中的“之属”“之伦”意思相同，指“这一类人”。
答案：
D
3.A项意思分别为：
沿袭，趁着；B项意思分别为：
吝惜，爱惜；C项意思分别为：
均为“控制”；D项意思分别为：
迎击，延续。
答案：
C
4.A项中“明智”古义：
有见识有智谋；今义：
懂事理、有远见、想得周到等。
B项中“以为”古义：
句中是两个词，中间省略了“之”，意思是“把它作为”；今义：
认为。
C项“迁徙”古义：
被征发；今义：
迁移。
答案：
D
5.解析：
文言文的翻译要做到“信、达、雅”，起码要从以下几点检查：
其一，文言文中的每个实词、虚词的意义是什么，译文中有没有译错或遗漏；其二，译文是否合乎情理，是否和上下文矛盾，人们是否能看明白，是否合乎今人的语法习惯；其三，是否保持了原文的基本风格，各种修辞格的处理是否得当。
（1）“兵”指兵器，不是军队；锋镝，用了借代手法，代指兵器。
“弱”形容词使动用法。
（2）“践”课文注为“踏”有误。
根据对文，应与“因”近义。
《康熙字典》引《释文》：
“践，借也”，凭借。
“以为”是“以之为”，译为“把它们当作”。
这个句子用了“合叙”的方法，翻译时语序宜作适当调整。
答案：
（1）D
（2）C
6.D项“锋”是兵刃，“镝”是箭头。
答案：
D
7.A、B、C三项都是使动用法，D项是方位名词作状语。
答案：
D
8.A、B、D三项都是两个词，C项是一个词，认为。
答案：
C
9.关键词语：
（1）至尊、六合、敲扑，
（2）信、利兵、谁何，（3）帝王、也。
要注意翻译出关键词，还要注意句子通顺，修辞、活用和句式都要注意到。
参考答案：
（1）登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。
（2）可靠的大臣精锐的士兵拿着锋利的武器缉查盘问。
（3）（这）是子孙做帝王的万代的基业。
参考答案：
（1）研究途径：
分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。
（2）最终成果：
绘制成人类迁徙地图。
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