高考历史试题汇编按考纲顺序 近代中国的思想解放潮流北京市.docx
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高考历史试题汇编按考纲顺序近代中国的思想解放潮流北京市
从“师夷长技”、体用之争到维新思想
1．（2014·北京文综·16）《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列西领”（总统）等。
结合所学判断，该书（ ）
A．主要内容是介绍西方政治体制B．对西方政治体制已有所涉及
C．提出中国要学习西方代议制度D．为戊戌变法提供了理论基础
【考点】“师夷长技”思想——《海国图志》
【解析】《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著，故A项错误；“西业”、“里勃里先好司”、“勃列西领”等词汇体现出西方的代议制度，《海国图志》中涉及这些外来词汇，反映出它对西方政治体制已有所涉及，故B项正确；早期维新派最早提出中国要学习西方代议制度，《海国图志》作者魏源属于地主阶级抵抗派，故C项错误；为戊戌变法提供了理论基础的是康梁维新思想，故D项错误。
【答案】B
2．（2014·北京文综·37）（36分）区域的世界·联系的世界·多样的世界
（3）世界是联系的，也是多样的。
结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：
中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？
中国取得了哪些具有自身特色的成果？
（14分）
【考点】（3）晚清中国经济结构的变化——洋务运动；近代中国思想解放潮流——体用之争；辛亥革命；孙中山与三民主义；中华人民共和国的成立；毛泽东与新民主主义革命理论
【解析】（3）“洋务运动”以“中体西用”为指导，学习西方的“器物”而不变革政治制度，推动近代中国工业化的进程；以孙中山为首的革命派学习西方政治制度，领导辛亥革命推翻清王朝，建立共和国，推动民主政治的进程和民主共和思想的传播；中国共产党把马列原理与中国国情相结合，取得新民主主义革命胜利，建立“中华人民共和国”，走上社会主义道路。
【答案】（3）学习：
从19世纪60年代开始，清政府以“自强求富”为目标，掀起洋务运动，以学习西方科学技术为主，创办了一批近代企业。
辛亥革命时期，以孙中山为首的革命党人学习西方的民主制度，建立同盟会，提出革命纲领，领导武装起义，推翻了封建帝制。
中国共产党以马列主义、毛泽东思想为指导，经过长期斗争，建立并巩固了中华人民共和国。
成果：
洋务运动的指导思想为“中体西用”，开始了中国近代化的探索。
辛亥革命建立了亚洲历史上第一个资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，中国开始走向社会主义道路。
3．（2013·北京文综·15）秦汉以来儒家思想不断发展。
下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是（ ）
①《春秋繁露》②《四书章句集注》
③《儒林外史》④《孔子改制考》
A．①②B．②④C．①③D．③④
【考点】中国传统文化主流思想的演变
【解析】考查学生知识的识记、运用能力。
解题关键注意题干的限制性条件“吸收外来文化”。
董仲舒的《春秋繁露》将儒家思想糅合了道家、法家、阴阳五行家的思想形成新儒学体系，不
是外来文化；朱熹的《四书章句集注》吸取佛、道思想形成，而佛教是外来文化；《儒林外史》是讽刺小说；康有为的《孔子改制考》把西方的政治学说与儒家思想相结合，为维新变法提供理论依据的著作。
故排除含有①、③的选项，即排除ACD，答案选B。
【答案】B
4．（2012·北京文综·16）下面的史料中，数字符号表示部分句读的位置。
其中句读错误的是（ ）
西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤
A．①②⑥B．①③⑥ C．②④⑤D．③④⑦
【考点】考生对的材料阅读和汇总信息能力的理解要求。
【解析】本题考查历史知识的理解和材料解读能力。
中国近代以来对西方的认识逐步加深，其中题目材料就认识到西方之所以强大，不只实行西方资产阶级政治制度，而且发展近代科学技术。
①错误，句读应该是在“末”后，“本末”是一个词；③错误，句读应该是在“用”后；⑥错误，句读应该是在末“用”后，“中国遗其体而求其用”表明中国只是学习西方的科学技术，不改变政治制度；故选B项。
【答案】B
5．（2011·北京文综·16）“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。
这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。
这部著述是（ ）
A．《海国图志》B．《资政新篇》C．《变法通议》D．《孔子改制考》
【解析】近代在西方列强侵略，民族危机不断加深的情况下，先进的中国人开始向西方学习，寻求强国御辱之道。
《海国图志》是一部划时代的著作，其“师夷之长技以制夷”命题的提出，打破了传统的夷夏之辨的文化价值观，摒弃了九洲八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念，树立了五大洲、四大洋的新的世界史地知识，传播了近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情，拓宽了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。
【答案】A
6．（2011·北京文综·37）（38分）国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。
（4）阅读下表中的资料，围绕爱国，提炼一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。
（8分）结合所学，补充一条符合该主题的新资料并加以简要阐释。
（4分）
要求：
提炼的主题必须涵盖两条以上资料，立意明确；符合该主题的资料要选择完整，无遗漏；逻辑清晰合理。
序号
资料
1
江南制造总局
2
“文学革命”
3
武昌起义
4
“自强”“求富”
5
三民主义
6
师夷长技以制夷
7
京张铁路
8
南京大屠杀
9
北伐战争
10
虎门销烟
11
中国同盟会
12
南昌起义
【解析】本题考查学生对中外政治变局及其影响的掌握，以及概括归纳问题的能力。
第（4）题主观性较强，可任选一个主题找出对应的资料，补充的材料要与所选主题对应。
【答案】（4）选择主题示例：
①主题：
救国道路的思想探索序号：
4，5，6
②主题：
辛亥革命时期的爱国斗争序号：
3，5，11
③主题：
政治领域的爱国主义表现序号：
3，5，9，10，11，12
补充的新资料：
（略）简要阐释：
（略）
7．（2010·北京文综·15）“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。
究其极，不为流弊。
惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。
根据材料和所学，判断这段文字的作者是（ ）
A．魏源B．王韬C．宋教仁D．胡适
【解析】此题考查的是对近代中国向西方学习的演进过程的理解。
根据材料提供的信息和所学知识主张君民共主的是资产阶级维新派：
魏源是地主阶级抵抗派，故排除；宋教仁是资产阶级革命派，故排除；胡适是资产阶级激进派，故排除；王韬是早期资产阶级维新派，所以此题正确选项是B。
【答案】B
孙中山与三民主义
1．（2010·北京文综·16）1903年有人指出：
“选官之祈以神，断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯。
”这反映作者（ ）
A．抨击迷信思想B．痛斥君主专制
C．批判宗法制度D．回击复古逆流
【解析】此题考查的是对史料的分析、理解能力。
根据材料提供的信息，运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点，经分析应该是伴随启蒙思想的传入，作者认为国家政治命运不可寄托在神仙身上，所以此题应该选择A。
【答案】A
新文化运动与马克思主义的传播
1．（2015·北京文综·37）（36分）历史语境中的语言和文化
材料三20世纪10年代，《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论。
主张废汉字的学者认为：
汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有”；“欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。
”
近代以来，汉语中出现了大量新词汇。
表3内容为新词汇示例。
表3
创造新词的方式
繁体字
1956年后推行的简体字
音译外来词
沙發、牛頓、布爾什維克
沙发、牛顿、布尔什维克、麦当劳
赋予旧词新涵义
共和、格致學、計學、總統
共和、科学（格致学）、经济学（计学）、总统
其他
西學、洋錢
西学、洋钱、孔子学院
（3）阅读材料三，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景；（6分）以“挑战与应对——百年来汉语的变迁”为主题，对表3进行解读。
（10分）
要求：
提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
【考点】（3）新文化运动；近现代中国大众传媒的发展——语言文字演变
【解析】（3）第一小问背景，“废汉字”主张提出于20世纪10年代，联系新文化运动中白话文运动，激进派提出了民主、科学、打倒孔家店、文学革命等口号；根据材料三，“主张废汉字的学者认为：
汉字难识难写，不便推广”“废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解
决之根本解决”，可见当时的激进派把汉字等同于旧思想、旧道德、旧文化，认为汉字成为中国变革图存、融入世界的障碍。
第二小问解读，注意解读的对象是表三，要做到提取信息充分、总结和归纳准确、完整、解释和分析逻辑清晰，还要围绕“挑战”“应对”“变迁”等主题。
提取表格的有效信息，落脚点要放在创新，创造新词有三种方式，而繁体字简化为简体字，也是传播的创新和需要。
回答此问言之有理就可拿分，但要拿高分则需要较强的文字功底和语言驾驭能力、史论结合的能力。
【答案】（3）背景：
20世纪10年代中国兴起了“新文化运动”，其代表人物提出了“民主与科学”、“打倒孔家店”、“文学革命”等口号，掀起了白话文运动。
其中更激进的人士认为，汉字是一切旧思想、旧道德、旧文化的载体，成为中国变革图存、融入世界的障碍，因此提出“废汉字”的主张。
（6分）
解读：
（略）（10分）
2．（2014·北京文综·37）（36分）区域的世界·联系的世界·多样的世界
（3）世界是联系的，也是多样的。
结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：
中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？
中国取得了哪些具有自身特色的成果？
（14分）
【考点】（3）晚清中国经济结构的变化——洋务运动；近代中国思想解放潮流——体用之争；辛亥革命；孙中山与三民主义；中华人民共和国的成立；毛泽东与新民主主义革命理论
【解析】（3）“洋务运动”以“中体西用”为指导，学习西方的“器物”而不变革政治制度，推动近代中国工业化的进程；以孙中山为首的革命派学习西方政治制度，领导辛亥革命推翻清王朝，建立共和国，推动民主政治的进程和民主共和思想的传播；中国共产党把马列原理与中国国情相结合，取得新民主主义革命胜利，建立“中华人民共和国”，走上社会主义道路。
【答案】（3）学习：
从19世纪60年代开始，清政府以“自强求富”为目标，掀起洋务运动，以学习西方科学技术为主，创办了一批近代企业。
辛亥革命时期，以孙中山为首的革命党人学习西方的民主制度，建立同盟会，提出革命纲领，领导武装起义，推翻了封建帝制。
中国共产党以马列主义、毛泽东思想为指导，经过长期斗争，建立并巩固了中华人民共和国。
成果：
洋务运动的指导思想为“中体西用”，开始了中国近代化的探索。
辛亥革命建立了亚洲历史上第一个资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，中国开始走向社会主义道路。
3．（2012·北京文综·39）（22分）发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。
（1）20世纪上半叶，孙中山和甘地分别提出了改善民生的经济主张。
请比较两者经济思想
的异同。
（8分）
【考点】比较孙中山与甘地经济思想主张的异同
【解析】本题考查学生对孙中山与甘地经济主张的比较。
注意两人都是本国近代化中的代表性人物，两个人的经济思想都带有时代的特色。
【答案】
（1）相同点：
两者都反对西方殖民掠夺，主张本民族的经济独立。
不同点：
孙中山希望实现国家现代化；甘地则希望回归传统经济生活。
孙中山主张学习西方先进科学技术；甘地则主张发展传统手工业。
孙中山有比较系统的现代化经济发展方案---《实业计划》；甘地发展经济的方案稍显简略。
4．（2011·北京文综·37）（38分）国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。
（4）阅读下表中的资料，围绕爱国，提炼一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。
（8分）结合所学，补充一条符合该主题的新资料并加以简要阐释。
（4分）
要求：
提炼的主题必须涵盖两条以上资料，立意明确；符合该主题的资料要选择完整，无遗漏；逻辑清晰合理。
序号
资料
1
江南制造总局
2
“文学革命”
3
武昌起义
4
“自强”“求富”
5
三民主义
6
师夷长技以制夷
7
京张铁路
8
南京大屠杀
9
北伐战争
10
虎门销烟
11
中国同盟会
12
南昌起义
【解析】本题考查学生对中外政治变局及其影响的掌握，以及概括归纳问题的能力。
第（4）题主观性较强，可任选一个主题找出对应的资料，补充的材料要与所选主题对应。
【答案】（4）选择主题示例：
①主题：
救国道路的思想探索序号：
4，5，6
②主题：
辛亥革命时期的爱国斗争序号：
3，5，11
③主题：
政治领域的爱国主义表现序号：
3，5，9，10，11，12
补充的新资料：
（略）简要阐释：
（略）
5．（2011·北京文综·18）1923年《晨报》公布了一次社会调查、，在其中两个问项的统计数据如下：
“你欢迎资本主义吗？
”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：
“你赞成社会主义么？
”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数（ ）
A．欢迎国民革命军北伐 B．主张选择资产阶级民主道路
C．渴望公正公平的社会制度 D．赞同斯大林模式的社会主义
【解析】本题考查学生分析理解能力。
20世纪20年代北洋军阀统治下的中国十分黑暗。
十月革命为黑暗中的中国人带来了光明，由于马克思主义的传播，人们开始认为社会主义可以实现社会的公正公平，所以出现材料中大部分受调查者赞成社会主义的现象。
【答案】C
毛泽东与新民主主义革命理论
1．（2014·北京文综·37）（36分）区域的世界·联系的世界·多样的世界
（3）世界是联系的，也是多样的。
结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：
中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？
中国取得了哪些具有自身特色的成果？
（14分）
【考点】（3）晚清中国经济结构的变化——洋务运动；近代中国思想解放潮流——体用之争；辛亥革命；孙中山与三民主义；中华人民共和国的成立；毛泽东与新民主主义革命理论
【解析】（3）“洋务运动”以“中体西用”为指导，学习西方的“器物”而不变革政治制度，推
动近代中国工业化的进程；以孙中山为首的革命派学习西方政治制度，领导辛亥革命推翻清王朝，建立共和国，推动民主政治的进程和民主共和思想的传播；中国共产党把马列原理与中国国情相结合，取得新民主主义革命胜利，建立“中华人民共和国”，走上社会主义道路。
【答案】（3）学习：
从19世纪60年代开始，清政府以“自强求富”为目标，掀起洋务运动，以学习西方科学技术为主，创办了一批近代企业。
辛亥革命时期，以孙中山为首的革命党人学习西方的民主制度，建立同盟会，提出革命纲领，领导武装起义，推翻了封建帝制。
中国共产党以马列主义、毛泽东思想为指导，经过长期斗争，建立并巩固了中华人民共和国。
成果：
洋务运动的指导思想为“中体西用”，开始了中国近代化的探索。
辛亥革命建立了亚洲历史上第一个资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，中国开始走向社会主义道路。
2．（2011·北京文综·39）（28分）中国共产党成立90年来，经过不懈探索与奋斗，取得了辉煌成就。
据图12，回答第
（1）题。
（2）抗日战争期间，陕甘宁边区是中共中央所在地。
概述中国共产党在这一时期为中国革命作出的贡献。
（8分）
【解析】本题考查学生对红色革命根据地的发展壮大。
第
（2）题在抗日战争时期中国共产党建立抗日民族统一战线和敌后抗日根据地等。
【答案】
（2）建立和巩固抗日民族统一战线；推动根据地政权建设；领导根据地军民抗战；创立新民主主义理论。
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