人教版道德和法治 七年级下册第二单元做情绪情感的主人单元练习含答案Word格式文档下载.docx
《人教版道德和法治 七年级下册第二单元做情绪情感的主人单元练习含答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德和法治 七年级下册第二单元做情绪情感的主人单元练习含答案Word格式文档下载.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
C.小强用上课看漫画的方法来缓解学习压力D.小赵每晚都玩网络游戏到深夜
4.有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。
面对这种情绪，我们应该主动调节。
A．张晓每晚玩网络游戏到深夜
B．李明上课时看小说解压
C．王鹏整夜唱歌排除焦虑
D．朱军每天抽时间到运动场跑跑步
5.围绕情绪与情感的关系，某微信群展开了热烈的讨论。
你认同的观点有（ ）
①一叶扁州：
情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪
②毛毛雨：
情绪往往短暂不稳定，而情感则相对稳定
③平平淡淡：
每个人都可能有丰富的情绪或者情感表达
④秋天的风：
情感是在多次情绪体验基础上形成，并通过情绪表现出来
A．②③④B．①③④C．②③D．①②④
6.我们的情感是复杂的，情感分类标准是多种多样的。
按照情感的层次不同，情感可分为（）
①基础性情感②正面情感③高级情感④负面情感A.①②B.①③C.②④D.③④
7．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。
面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明（）
①情感反映了我们对人对事的态度、观念
②情感影响我们的判断和选择
③正义感是每个人都有的
④情感会驱使我们做出某些行动。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
8．对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是（ ）
A．崇敬 同情 义愤B．同情 崇敬 义愤
C．崇敬 义愤 同情D．义愤 同情 崇敬
9.小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑；
到学校后，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，顿时很高兴；
上课了，老师下发了单元测试卷，当看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会时，她很害怕。
由此可见（）
①人的情绪是复杂多样的②各种各样的情绪丰富了我们的生活③人的情绪会相互感染④任何时候都会产生不同的情绪
A.①④B.①②C.③④D.②④
10.小红同学在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸某种情绪，陶醉自己的思考和遐想中。
这反映了小的情绪具有________的特点。
（ ）
A.情绪反应强烈
B.情绪的表现性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的细腻性
11.课间，张宾不小心把李斯的作业本碰掉在地上，李斯认为张宾是故意的。
一怒之下，打了张宾一拳，结果造成张宾右眼失明。
这警示我们（ ）
①要适时运用情绪调控的方法，帮助他人改善情绪
②当愤怒情绪产生时要提醒自己，避免情绪失控 ③要学会调节情绪，使自己成为情绪的主人 ④青少年的情绪是无法调控的，尤其是在气头上
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④
12．期末考试成绩揭晓前夕。
兰兰感到心烦气躁，于是约上好朋友华华到操场上打羽毛球。
运动完之后，他的心情好多了。
兰兰用的调控情绪的方法是（）
A．改变认知评价B．转移注意C．合理宣泄D．放松训练
13．《心理学大辞典》认为：
“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。
”下列对情感的分类不正确的是（）
A．正面的体验——爱的情感；
B．负面的体验——恐惧感；
C．正面和负面混杂体验——敬畏感；
D．正面和负面混杂的体验——失落感
14．因为“爸爸眼睛不好，走夜路时路上车大灯照着眼看不清路，不安全。
”张晓兰在高二时发明了“汽车远近光灯自动转换器”，并获得了国家专利。
可见（）
①生活经验的扩展可以丰富情感
②安全感是人最基本的精神需求
③深刻的情感有助于探索未知
④情感会驱使我们做出行动
A．①②B．③④C．①③D．②④
15.高尔基曾说：
“要热爱书，它会使你的生活轻松；
它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；
它会教导你尊重别人和自己；
它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明（ ）
A．读书可以帮助人做到一切
B．读书可以被别人尊重
C．读书可以自我夸耀
D．读书可以获得美好情感
16.歌为心声。
从“一条大河波浪宽”到“五星红旗迎风飘扬”，到“今天是你的生日，我的中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰。
其重要的原因在于它们传递出人们的（）
A.爱国感B.自豪感C.责任感D.安全感
17.你的好朋友小萍在期中考试中发挥失常，成绩不理想，被老师批评，被同学嘲笑，感到伤心难过，整天闷闷不乐，无精打采。
为了安慰好朋友，你会（）
①为他做些体贴的事②沉默是金，不理不睬
③设身处地，向他表示理解④帮助他转移注意
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
18.课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是（）
A.明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤，就会站出来维护小孩子，以免他们被欺负，他觉得这是正义感的表现
B.林林说上学期班主任让他主持班会，班会结束后很多老师和同学都夸他很棒，他觉得这是对于主持人的一种胜任
C.芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物，现在她每天想的就是怎么把它养好，不辜负爸爸的信任，她觉得这是她对小猫的一种责任感
D.玉玉说昨天和妈妈吵架了，自己很生气，觉得妈妈根本不爱她，跟父母毫无情感可言
19.毕业典礼上，同学们看到班主任播放的反映同学们三年来一起生活的点点滴滴的影像时，个个感动得热泪盈眶。
下列关于影像的说法正确的是（）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
②丰富了同学们对生活和人生的美好情感
③表达了同学们的情感，促进了同学们精神发展
④能够完全让同学们远离负面情感
20.九年级学生小蔡每到大型考试都会因情绪过度紧张而影响水平正常发挥。
初中升学考试的时间马上就要到了，你认为下列小蔡调节情绪的做法可行的是（）
①适当听音乐，放松自己
②在空旷的操场上大声喊叫“我能行”
③回忆自己成功的经历，自我暗示“自己行”
④拼命学习，做好充分准备
二、非选择题
21.“清明”小长假结束了，同学们又回到了校园，七年级5班的同学大课间休息聚在一起聊天。
让我们一-起看看他们聊了些什么。
同学A：
假期里我跟父母出去旅游了，拍了很多照片，可美了。
改天拿来让大家看看。
同学B：
我没有出去旅游，在家学习和上网，当我看到四川凉山森林发生大火，大火吞噬了30名年轻救火英雄的生命时，难过的都哭了；
我要向他们学习、致敬!
同学C：
当我在网上看到尹某某等人，公然发帖侮辱救火英雄时，我可气坏了。
他们就是人渣，受到刑拘，活该!
（1）以上几位同学分别产生了什么样的情绪和情感。
（2）请你简要说说情感的作用有哪些？
22.【科学调控理智管理】
阅读下面照片与漫画，回答问题。
（1）你知道图一反映某校心理咨询室陈列有什么作用？
具体是什么
（2）从漫画二中，你能从情绪调节角度，谈谈自己的看法？
23.材料一：
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说:
“我要感谢妻子蒋英同志，因为她专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广闻思维方法和艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题才更宽一点、活一点。
”
材料二：
当我们看到有人遺受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感；
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
结合所学知识，回答以下问题：
（1）材料一说明了什么道理?
（2）阅读材料二，请说出：
考试取得好成绩，我们应该有什么样的情感?
犯了错误，我们应该有怎样的情感?
24.情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。
对待任务，我们有责任感；
取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；
犯了错误，我们有羞愧感。
这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。
⑴上述材料中哪些是正面的情感体验，哪些是负面的情感体验？
⑵请你谈一谈我们如何获得美好情感。
⑶如何对待负面的情感体验？
第二单元做情绪情感的主人答案
对此理解正确的是（ B ）
①农夫和行人的工作不同②对同一件事情，态度不同，会产生不同的情绪③农夫的愿望得到了满足，产生了积极情绪④行人对自己的情绪控制不力，这将会影响身体的健康
下列关于青春期情绪的理解正确的是（B）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②激发正面情绪感受，我们的生活会更加多彩
③青春期的情绪只有烦恼和无常 ④要学会积极面对青春期的负面情绪
你认为以下调节方法可取的是（ B ）
你认为以下调节方法可取的是（ D ）
你认同的观点有（ A ）
按照情感的层次不同，情感可分为（A）
面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明（C）
8．对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是（ C ）
由此可见（B）
A.①④B.①②C.③④D.②④
（ D ）
这警示我们（ C ）
兰兰用的调控情绪的方法是（C）
”下列对情感的分类不正确的是（D）
B．负面的体验——恐惧感；
D．正面和负面混杂的体验——失落感
可见（B）
”这段话说明（ D ）
其重要的原因在于它们传递出人们的（A）
为了安慰好朋友，你会（B）
18.课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是（D）
下列关于影像的说法正确的是（A）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦②丰富了同学们对生活和人生的美好情感
③表达了同学们的情感，促进了同学们精神发展④能够完全让同学们远离负面情感
初中升学考试的时间马上就要到了，你认为下列小蔡调节情绪的做法可行的是（A）
①适当听音乐，放松自己 ②在空旷的操场上大声喊叫“我能行”
③回忆自己成功的经历，自我暗示“自己行”④拼命学习，做好充分准备
（1）兴奋、高兴；
伤心、敬佩；
气愤。
（2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（1）你知道图一反映某校心理咨询室陈列有什么作用？
（1）作用：
是为了帮助学生调控情绪用的。
具体调控方法：
合理宣泄。
（2）不良情绪需要宣泄。
但是宣泄自己的负面不良情绪时，一定要在道德和法律允许的范围内进行，并且既不能伤害自己的身心健康，也不能伤害他人和集体的、国家的利益。
不能做“踢猫”者，也要避免自己被“踢猫”。
23.材料一：
（1）说明了情感与我们的想象力、创造力相关。
（2）取得好成绩有荣誉感、自豪感、幸福感；
犯了错误有羞愧感、羞耻感、愧疚感。
⑴正面的情感体验：
责任感、荣誉感、自豪感；
负面的情感体验：
羞愧感。
⑵①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
⑶负面的情感体验对我们的成长也有重要意义，积极面对负面情感，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
升级会员 