小学五年级下册成功训练教案.docx

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小学五年级下册成功训练教案

2014-2015学年度第二学期五年级

成功训练教案

xx市xx小学校

教师：

xxx

2014-2015学年度第二学期5年级成功训练教学进度表

担当教师：

xxx

课

课题

教学时数

教学时间

备注

1

词语串烧

1

2015.3.2-3.6

2

金点子

1

2015.3.9-3.13

3

新人

1

2015.3.16-3.20

4

比喻

1

2015.3.23-3.27

5

了解

1

2015.3.30-4.3

6

沟通无极限

1

2015.4.7-4.10

7

猜名

1

2015.4.13-4.17

8

渡河

1

2015.4.20-4.24

9

成功训练团队

1

2015.4.27-4.30

10

冲刺

1

2015.5.4-5.8

11

风险预估

1

2015.5.11-5.15

12

骄傲

1

2015.5.18-5.22

13

机器

1

2015.5.25-5.29

14

混乱的分组

1

2015.6.1-6.5

15

历险故事会

1

2015.6.8-6.12

期末课程总结

1

2015.6.15-.6.19

课题

第一单元词语串烧

课型

新授

课时

1课时

总节数

1

教学目标

1．发展团队创造力。

2．发展儿童联想能力。

3．强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。

教学重点

学生能团队串连单词讲故事。

教学难点

强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

讲故事已经是我们非常熟悉的活动了，但玩成语接龙游戏却不简单，只有通过奇思妙想才能让故事接龙妙趣横生。

二、新授

1．老师随机按10人左右一组对学生进行分组。

2．老师向学生说明游戏任务和游戏规则后，让学生小组用3分钟时间商定故事框架。

3．小组独立组织词语串连式的故事接龙游戏，并记录故事内容。

4．组织小组间的故事分享活动，并评选“最佳故事奖”。

5．组织学生反思游戏活动，学生填写工作纸。

6．引导学生学习“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第二单元金点子

课型

新授

课时

1课时

总节数

2

教学目标

1．化学生的节约意识。

2．强化学生正确的消费观。

3．发展学生的思维能力。

教学重点

学会策划。

教学难点

学会分享“节约点子”。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入：

这节课我们来寻找节约点子。

二、新授

1．引导学生为学校节约，个人节约出主意，想点子，并记录在工作纸上。

2．把学生分成6人左右的小组，小组内分享每个人提出的“节约点子”，并评选或提供最好的10个，供全班分享。

3．引导学生学习“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第三单元新人

课型

新授

课时

1课时

总节数

3

教学目标

1、强化学生的团队意识和合作意识。

2、发展学生的团队文化开放意识。

3、发展学生的包容心。

教学重点

发展学生的团队文化开放意识。

教学难点

发展学生的包容心。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

在现实社会中，每个人的成功都离不开团队的力量，加入成功团队吧！

依靠团队的力量吧！

二、新授

1．老师平均将学生分成ABC三组。

2．对每个小组布置同样的任务，让小组经过充分讨论后，提出解决问题的方案。

之后，引导小组开始活动。

3．5分钟后，从每个小组中随机选择1人做组间“人才交流”。

4．小组继续交流，直到各小组提出“解决方案”。

5．引导学生评选“最佳方案”。

6．组织学生反思，填写工作纸。

7．引导学生学习“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第四单元比喻

课型

新授

课时

1课时

总节数

4

教学目标

1．发展学生的思维能力。

2．发展学生的想象力。

3．发展学生的语言表达能力。

教学重点

发展学生的思维能力。

教学难点

发展学生的语言表达能力。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

比喻是想象力和创造力的考察。

经常做“比喻”游戏，能够让我们的大脑更灵活。

二、新授

1．老师说明游戏要求后，随机把学生分成三人一组的小组。

2．小组分配角色时，按照教材中的游戏设计要求开始“比喻”游戏并记录。

3．25分钟后，老师宣布结束游戏，小组汇报“游戏”成果。

4．组织小组间优秀“比喻”的分享。

5．引导学生反思游戏，并填写工作纸。

6．引导学生学习“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第五单元了解

课型

新授

课时

1课时

总节数

5

教学目标

1．发展学生的关怀心。

2．强化学生互相理解和尊重的意识。

教学重点

学会与他人互相沟通、了解。

教学难点

发展学生的关怀心。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

与交往时间相比，关心、沟通、交流、心灵开放等因素，在人们的互相了解中起着更大的作用，一颗关爱他人的心，会让我们很容易走人对方的世界。

二、新授

1．老师将学生分成2人小组。

2．老师说明活动要求后，小组的两人分别描述对方的“特点”，并记录在工作纸上。

3，小组中的两人检查对方的“特点”描述，并交换意见。

4．引导全体学生针对“反思”栏中工作纸上的问题讨论，并填写相关的内容。

5．引导学生阅读“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第六单元绞尽脑汁

课型

新授

课时

1课时

总节数

6

教学目标

1．学生做思维训练游戏，分享思维成果。

2．发展学生的思维能力。

教学重点

培养学生发散思维。

教学难点

思维训练游戏。

制作时间

制作时间

教学程序

一、导入

发散思维训练是很有意思的活动，无拘无束的思考会让我们发现许多意想不到的。

让我们绞尽脑汁进行思维训练活动。

二、新授

1．引导学生做第一个思维训练活动。

2．10分钟后，组织学生分享各自的思维成果。

3．老师总结训练活动后，引导学生学习成功加油站的内容。

4．谈谈你的读后心得。

三、总结

教学后记：

课题

第七单元猜名

课型

新授

课时

1课时

总节数

7

教学目标

1．发展学生的思维能力。

2．强化学生的信息搜集和分析能力。

教学重点

培养学生搜集信息的能力。

教学难点

学会分析问题。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

判断有正确和错误的区别，当信息不够或信息不正确时，我们很难做成正确的判断，没有正确的判断，就不可能做出正确的决定，因此，培养搜集信息的能力很重要。

二、新授

1．将学生分成10人左右的小组。

每个小组推举一人作为竞猜者，蒙上眼睛，坐在同学对面，教师讲游戏规则。

2．老师给每个竞猜者一顶帽子，上面写着一个名词，让竞猜者通过提问猜解。

3．所有小组竞猜者猜中后，结束游戏。

4．组织学生反思，填写工作纸。

5．引导学生学习成功加油站的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第八单元渡河

课型

新授

课时

1课时

总节数

8

教学目标

1．强化学生的合作意识。

2．体验团队合作中组织和协调的重要性。

3．发展学生的创造力。

教学重点

强化学生的合作意识。

教学难点

发展学生的创造力。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

在条件有限的情况下，团队如何充分利用现有条件，如何创造条件，努力完成任务，是对一个团队的适应能力和应变能力的考验。

二、新授

1．老师将学生随机分成3个团队。

对每个团队说明任务，明确游戏规则。

2．操场上规定比赛场地后，组织3个小组同时参与活动。

3．所有小组完成任务后，组织学生反思游戏，填写工作纸。

4．引导学生学习成功加油站的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第九单元成功训练团队

课型

新授

课时

1课时

总节数

9

教学目标

1．发展学生领导力。

2．强化学生团队意识和合作意识。

3．发展学生创造力。

教学重点

培养团队意识。

教学难点

发展学生创造力。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

一个团队的创造活动会遇到更多的困难，我们应该怎么办呢？

二、新授

1．教师随机将全体学生分成3个小组，布置同样的任务，说明活动要求和活动规则。

2．游戏：

（1）设想班级就是一个新成立的“成功训练团队”，团队的主要业务是：

提高来自各行各业的受训者的成功素质。

（2）全班学生随机分成3组，分别为“成功训练团队”设计“队徽”“队歌”“队训”。

（3）每个小组完成任务后，要派代表说明“队徽”“队歌”“队训”的含义。

3．游戏规则：

（1）时间限定在20分钟。

（2）构思美妙、含义丰富的设计将授予优胜奖。

4，20分钟时间内，引导2个学生“成功训练团队”按教材中的要求完成设计任务。

5．组织团队设计的“队徽”“队歌”“队训”分享活动，评选最佳设计。

“队歌”

如果谱曲，则安排表演。

6．组织学生反思游戏，填写工作纸。

7．引导学生完成“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第十单元冲刺

课型

新授

课时

1课时

总节数

10

教学目标

1．强化学生的团队意识。

2．发展学生的领导力。

3．发展学生的执行力。

教学重点

强化学生的团队意识。

教学难点

发展学生的领导力。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

在一个集体活动中，什么事情最重要？

很多人可能选择团结合作。

除此之外，还有哪些因素决定着团队的活动水平。

二、新授

1．老师按12个人一组随机将学生分组。

2．出示游戏规则：

（1）全体同学分为12人一组的团队。

（2）团队任务：

所有的人连成一个整体，扮演一条“大虫子”，并争取在最短的时间内“冲”到指定目标。

3．老师申明游戏规则后，安排5分钟时间供小组讨论行动方案。

同时，在操场上画出“出发点”和“终点站”。

4．组织小组游戏。

5．引导学生按照工作纸的问题反思游戏，填写工作纸。

6．引导学生完成“成功加油站”中的内容。

三、总结

教学后记：

课题

第十一单元风险预估

课型

新授

课时

1课时

总节数

11

教学目标

1．发展学生决策能力。

2．强化学生的风险预估意识。

3．发展学生的思维能力。

教学重点

发展学生决策能力。

教学难点

强化学生的风险预估意识。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

“选择”这个词，对我们来说，不会很陌生，因为我们每天都会做出很多选择，一般来说，我们的选择所依据的事物发展的预先估计。

二、新授

1．引导学生填写工作纸。

（1）如果正坐车在沙漠中旅行，可能发生的最坏情况是什么？

（2）说出5种情况得60分，说出10种情况得100分。

2．组织分享活动，学生间交流思考成果。

3．引导学生填工作纸。

（1）吃苹果可能出现的最坏情况有哪些？

（2）写出7种情况得60分，写出12种情况得100分。

4．组织分享活动。

（1）组织学生自由读“成功加油站”中的内容。

（2）说一说“成功加油站”中的内容。

（3）从“成功加油站”中你获得了什么启迪？

三、总结

教学后记：

课题

第十二单元骄傲

课型

新授

课时

1课时

总节数

12

教学目标

1．通过训练活动让学生充分发展和展示自我，锻炼向成功冲击的勇气。

2．培养学生合作交流能力。

教学重点

培养学生合作交流能力。

教学难点

锻炼向成功冲击的勇气。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

发展和展示自我，是一个人走向成功的基本条件，因为，只有当内心里悦纳自我时，我们才有向成功顶峰攀登的勇气。

二、新授

1．试一试

（1）画一幅画，表现自己认为最值得骄傲的一个方面。

（2）时间放松，各方面自由。

（3）可以画学习成绩方面，体育方面，音乐方面。

（4）各人说出自己的创意。

2．交流

（1）共同体会其它骄傲方面。

（2）品质骄傲。

（3）小组共列举出“个人品质”。

三、成功加油站

（1）阅读小黑羊。

（2）自由朗读，体会。

（3）读后心得。

四、总结

教学后记：

课题

第十三单元机器

课型

新授

课时

1课时

总节数

13

教学目标

1．通过训练让不同个性的学生在同一个团队中协调、合作、并为实现目标而奋斗。

2．培养学生团结协作的能力。

教学重点

培养学生团结协作的能力。

教学难点

为实现目标而奋斗。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

在一个团队中，不同人的个性如何协调？

不同人的想法如何统一？

如何才能建设一个拥有共同目标并为实现目标而奋斗。

二、试一试

1．设计

（1）分组

（2）在规定时间内“制造”一部机器，每人“扮演”一个机器部件。

2．规则

（1）接触每个部件。

（2）说出各部分功能。

（3）得分，小组累计得分。

三、反思

1．完成工作纸。

（1）最欣赏哪一部分。

（2）获得成功的原因？

（3）花费时间最多的是什么？

四、成功加油站

1．自由阅读。

2．大家讨论。

3．读后心得。

五、总结

教学后记：

课题

第十四单元混乱的分组

课型

新授

课时

1课时

总节数

14

教学目标

1．能理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受。

2．学生团结合作的精神。

教学重点

能理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受。

教学难点

学生团结合作的精神。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

每个人都有被群体接纳的想法，甘心情愿被孤立的人很少。

但是，生活中的很多时候都可能出现个人被孤立的情景。

二、试一试

游戏设计：

随意地说出分组的口令：

2人一组，4人一组，5人一组……生要听从口令，自由组合，形成不同的组数。

人数不正确的小组要表演一个小节目。

三、反思

分组游戏的结果是一部分人留下来，一部分人被淘汰。

反思游戏过程，填写在书中的工作纸上，然后和大家交流。

四、成功加油站

生阅读“永远的坐票”，并填写读后心得。

五、总结

教学后记：

课题

第十五单元历险故事会

课型

新授

课时

1课时

总节数

15

教学目标

1．懂得讲故事是培养演讲能力比较有效的方法。

2．培养学生口才能力。

教学重点

懂得讲故事是培养演讲能力比较有效的方法。

教学难点

培养学生口才能力。

制作时间

执行时间

教学程序

一、导入

发展演讲能力需要一个长期的过程，要从基础做起。

二、试一试

进入天马行空的历险想象中，以“有一次……”为题，把想象中的“历险”给大家描述出来，时间为3分钟，看谁编的“瞎话”最活灵活现。

三、反思

与同学们一起反思故事会，填写书中的工作纸。

四、成功加油站

（1）阅读内容。

（2）写读后感。

五、总结。

教学后记：