小学教师申报小高总结.docx

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小学教师申报小高总结

　　篇一:

《小学教师申报小高职称述职报告》

　　小学教师申报小高职称述职报告

　　各位评审组领导、老师们

　　大家好！

　　光阴荏苒，时光飞逝。

我踏上工作岗位已有十年。

这十年，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。

下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得

　　一、思想品德、职业道德方面

　　我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致。

努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质。

在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表。

以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责。

在—学年、—学年两次年度考核中被评为优秀。

　　二、教育教学能力和工作业绩

　　1、语文学科教学工作

　　我担任了语文学科教学工作。

来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。

力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系。

在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。

平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。

此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。

历年来，我班的教学成绩名列前茅。

共计获得期末考核同年级同学科前三名10余次。

最近5年来成绩尤为突出。

在完成教学工作之余，我积极参加业务能力竞赛，上示范课3次，青年教师优质课竞赛3次，计获得青优课竞赛三等奖2次，优秀奖1次。

　　2、班主任工作

　　我连续十年担任班主任。

在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，及时处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。

我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培养、提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯、学习方法的培养。

这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好，获区级优秀班集体一次，校级优秀班级三次，并两次在学校班主任工作经验交流会上作经验交流培训发言。

在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗，学生获区级各等奖励十余次，我指导学生参加区级读书征文活动被评为优秀辅导教师1次。

　　3、教学科研和继续教育

　　在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，参与承担了校级课题《小学低年级语文愉快教学研究》和《农村儿童自我表现能力的发展与培养的研究》，区级课题《校园文化建设研究》和《九义学校心理健康咨询的操作模式研究》，现正参与市级课题《农村九义学校学科校本教研文化建设研究》的研究。

　　我注重理论和业务的学习研究，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理念得到更新，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。

几年来统计获校级论文奖5次，区级奖二等奖1次，市级二等奖1次。

　　来，积极参加各类教师继续教育学习培训。

参加普通话培训测试达二级甲等；参加了教育基本功培训，新课改教师上岗培训，教师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格；参加西华师范大学汉语本科函授学习，即将毕业。

　　回顾这几年的工作，如果说我取得些进步和成绩，那也是在各位领导的关心指导下，在老师们的帮助支持下取得的。

我还存在许多不足，如眼界还不够开阔；对新问题、新事件敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩。

基于过去的一些成绩和

　　经验，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。

希望各位领导和老师给予支持和通过。

　　谢谢大家！

　　申报人

　　10月10日

　　资料来源

　　篇二:

《小学教师申报小高职称述职报告》

　　小学教师申报小高职称述职报告湄潭县永兴镇流河渡小学何小娜各位评审组领导、老师们

　　大家好！

{小学教师申报小高总结}.

　　光阴荏苒，时光飞逝。

我踏上工作岗位已有十一年。

在这这十一年里，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。

下面我分别从以下几个方面来汇报我的工作和心得

　　一、思想品德、职业道德方面

　　我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致。

努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质。

在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表。

以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责。

　　二、教育教学能力和工作业绩

　　1、数学学科教学工作

　　我从担任了数学学科教学工作以来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。

力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、

　　科学的教学态度和体系。

在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。

平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。

此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。

历年来，我班的教学成绩名列前茅。

2007——2008学年荣获优秀教师称号，2009——2010学年荣获三年级数学学科对比单位第二名，2011——2012学年在年度考核中被评定为优秀等次。

　　2、班主任工作

　　在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，及时处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。

我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培养、提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯、学习方法的培养。

这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好。

　　3、教学科研和继续教育

　　在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究。

我注重理论和业务的学习研究，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理

　　念得到更新，更好地服务于教育教学工作，积极发表教育教学论文。

另外，积极参加各类教师继续教育学习培训。

参加了教育基本功培训，新课改教师上岗培训，教师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格。

　　回顾这几年的工作，如果说我取得些进步和成绩，那也是在各位领导的关心指导下，在老师们的帮助支持下取得的。

我还存在许多不足，如眼界还不够开阔；对新问题、新事件敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩。

基于过去的一些成绩和经验，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。

希望各位领导和老师给予支持和通过。

　　谢谢大家！

　　申报人何小娜

　　2013-7-7

　　篇三:

《申报小高教师总结》{小学教师申报小高总结}.

　　职评总结

　　时光飞逝，转眼我在教师岗位已工作了近十个年头。

回首这些年，点点滴滴，历历在目。

从刚参加工作初次带班时的慌乱不堪，到现在能够从从容容的组织课堂、开展教学、作好家长工作，这其中经历了许多的艰辛。

我认为作为一个教师，首先要处于一个不断学习的状态，教孩子学首先自己要学。

我们所处的社会瞬息万变，教育理念也是在不断的变化中。

所以教师要不断学习，及时地更新自己的教育观念，适时地调整教育方式。

向书本学、向老教师学、向家长学，还要向孩子学，牢记“教学相长”。

回顾这几年的工作感受颇多。

　　一政治思想

　　努力学习党的各项方针政策。

积极认真地参加学校内组织的政治思想学习，参加各种政治活动、政治态度鲜明，与党保持一致。

通过上网、看电视、阅读书报等形式，使党的精神渗透心间，更加坚定了自己的政治信念，更加热爱在改革中不断繁荣昌盛的社会主义祖国。

近年来，《中国教育改革和发展纲领》、《教师法》、《教育法》、新《规程》以及新《纲要》的颁布实施，给我们从事的教育事业带来了新的机遇和挑战，也充分反映了党和国家对教育事业的重视，使我深深地感到作为一名人民教师的自豪和光荣，明确“提高全民素质，重在教育”的重任，从而更加高标准的要求自己，以适应新的形势，更好地完成本职工作。

在工作中，时时以一个人民教师的标准来衡量自己。

为人师表，工作以集体

　　利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。

自觉维护学校的声誉，顾全大局。

积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，尽自己的最大努力完成本职工作。

处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。

　　二、教育教学工作

（一）教学工作

　　几年来，我不断钻研教学的方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获

　　1、加强教研，提高业务素质。

　　素质教育要求搞好教研教改。

要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我积极探索，大胆实践。

在工作中积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

　　为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

　　2、优化方法，提高教学质量。

　　我除了按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思

　　想，并结合学校德育工作有目的的做好小学生心理健康教育，发展学生健全心理。

而且还创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考“题抄对了没有？

先算什么？

再算什么？

能否简算？

”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导学困生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

　　3、做好科研，提高自身能力。

　　识字教学枯燥无味，学生没有兴趣，怎样才能提高这方面的教学呢？

于是，2003年我参加了花乡教委开展的基因识字实验研究。

基因识字通过挖掘汉字的构字基因，使汉字音形义有趣联系，让学生大胆想象，参与到教学中来，有助于调动学生学习汉字的积极性；有助于提高学生自主识字的能力。

针对学生在识字教学中出现的问题，基因识字实验小组确立了《以基因识字为主，整合多种识字方法，提高学生自主识字能力》的课题，本课题立足于学生的发展，帮助学生掌握识字方法，提高自主识字的意识，以培养学生的自主识字能力为目标。

在研究过程中，我通过阅读大量汉字书籍来提高自身汉字知识水平，从而更好的进行对学生自主识字方法的研究。

经过不断地学习我觉得自身的知识水平提高了，同时自己的教学水平也有了提升。

在花乡教委举办的“希望杯”教学评优活动中，我所讲的《秋天》一课获得了一等奖的好成绩。

近两年，我又针对学生口语交际能力较弱的问题，在张老师、林老师的引领下进行了口语交际课题的研究，在研究中不仅我的自身素质提高了，我所教的学生的口语交际水平也有大幅的提高。

我还在咱们学校承办的北京市口语交际课题研讨会上，进行了公开课的展示。

　　在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我参加了教育学本科的学习。

还积极参加北京市小学语文骨干教师的培训，因为我明白今天的学习就是为了明天的工作，教师

　　自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端，几年的教学生涯使我在学生的成长过程中，也渐渐地成长起来。

（二）、教育工作

　　我长期担任低年级班主任，由于孩子小，阅历少，很多事需要我有一双善于发现问题的眼睛和一颗充满爱的心灵，去关怀他们、指引他们。

我和学生相互了解，增进了感情，使学生感到班级的温暖。

低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律容易涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

在学习中，我努力做到不让一个学生掉队。

如我班马丁同学，尽管是随班就读，但我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他在各方面都取得了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药等等，以至于我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。

每天一大早，我总是比学生早到校，一

　　篇四:

《小学高级教师申报小结》

　　教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。

当了十年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。

一九九四年，当我跨出上海市浦明师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。

当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。

我爱教师这一崇高的职业。

要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。

为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。

1996年，我参加了教育学院“三结合”大专班的学习，成绩优良，连续三年获得奖学金，于20xx年顺利毕业；之后，我又通过了成人高考，参加了大学本科的学习，将于20xx年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。

我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。

我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。

我通过了普通话水平等级考试，并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核，成绩优秀；20xx年通过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核；20xx年的8月，我又顺利地通过了上海市职称计算机应用能力考核。

九四年至今，我一直担任班主任工作，同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。

我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。

教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。

当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。

俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。

20xx年，我接的一个班中有一名留级生，他刚来到我班时，总是不声不响，独自一人，但当有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。

我利用晨会课，思品课对他进行教育，让小干部成立帮困小组，每天一人，轮流帮助他，使他的脸上重新出现了笑容。

他在周记中写到“朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参加班会节目排练，使我感到了集体的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，循循善诱，老师比妈妈还亲，我一定努力赶上大家”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。

随着学生年龄的增长，内心世界更加丰富了，对老师的要求也就更高了。

在以往的教育过程中，教师总喜欢安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不可，当干部是极少数学生的专利。

而这样的教育，使学生没有了个性，没有了主见，只是被动地接受。

而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。

随着素质教育的全面推进，我就在中队集体中实行了队干部轮流制和任期制。

实行之后，班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。

通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的积极性和主动性。

这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长，20xx年，我班学生参加区少先队队列操比赛，表现出极高的集体主义精神，获得铜号奖。

20xx年，学校举行大型主题活动——绿色地球我的家，我带领班级学生承担了小品演出的任务。

我带领同学们上马路测噪音，到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员，为演小品准备资料。

演出后受到了领导的好评。

同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。

作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。

随着应试教育向素质教育的转变，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。

在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。

我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。

为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一

　　切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

我在20xx年送走了一个毕业班，于20xx年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺利毕业，而且成绩优良。

工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。

　　篇五:

《小学教师述职报告（申报小高职称）》

　　小学教师述职报告（申报小高职称）

　　各位评审组领导、老师们

　　大家好！

　　光阴荏苒，时光飞逝。

我踏上工作岗位已有十年。

这十年，小