广东省湛江一中0910学年高一下学期期末考试语文.docx
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广东省湛江一中0910学年高一下学期期末考试语文
广东省湛江一中09-10学年高一下学期期末考试（语文）
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语注音全部都正确的一项是（）
A．剔牙（tī）相形见绌（zhuō）缜密（zhěn）睿智（ruì）
B．孱头（càn）气喘吁吁（xū）脑髓（suǐ）譬如（pì）
C．思忖（cǔn）暴殄天物（tiǎn）讹传（é）裨益（pí）
D．积攒（zǎn）良莠不齐（xiù）旌旗（jīng）羞赧（nǎn）
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
《咬文嚼字》资深编辑金文明向来喜欢字斟句酌，注意大众文化的字词选用。
他在余秋雨庞杂的著作中曾找出130多条差错，引起舆论大哗。
而余秋雨也不甘示弱，反唇相讥，并不忘自我表扬一番。
一个得理不让人，一个坚持自己一贯正确，长于雄辩。
一时间双方势不可当，互不相让。
A．字斟句酌
B．不甘示弱
C．反唇相讥
D．势不可当
3．下列各句中，没有语病的一项是
A．教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。
B．树立和落实科学发展观，发展和重视临海产业经济，应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。
C．宠物家政市场的潜力越来越大，但广州的宠物保姆却没有“火”起来，主要是大多数人仍存有“伺候动物丢人”的观念。
D．2009年8月，由济南军区选派的100多名士兵赴苏丹达尔富尔地区执行联合国维和任务，他们的出色表现受到了联合国官员的高度赞扬，给予了颇高评价。
4．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
现在许多大学工科一年级开设“阅读与写作”课，来替换以前的“写作”课。
。
不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出，阅读是输入
②因为，写作和阅读不能分家
③输入质量不高，输出便成了无源之水
④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难
⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈
A．②④⑤①③B．①④②③⑤C．①③⑤②④D．②①③⑤④
二、其他
阅读下文，完成文后各题。
张仪诳楚
秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：
“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。
”楚王说而许之。
群臣皆贺，陈轸独吊。
王怒曰：
“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？
”对曰：
“不然。
以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。
齐、秦合则患必至矣！
”王曰：
“有说乎？
”对曰：
“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。
今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？
张仪至秦，必负王。
是王北绝齐交，西生患于秦也。
两国之兵必俱至。
为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。
苟与吾地，绝齐未晚也。
”王曰“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！
”乃以相印授张仪，厚赐之。
遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。
张仪佯堕车，不朝三月。
楚王闻之，曰：
“仪以寡人绝齐未甚邪？
”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。
齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。
张仪乃朝，见楚使者曰：
“子何不受地？
从某至某，广袤六里。
”使者怒，还报楚王。
楚王大怒，欲发兵而攻秦。
陈轸曰：
“轸可发口言乎？
攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。
今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！
”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。
秦亦发兵使庶长章击之。
春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。
楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。
韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。
楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。
《孟子》论之曰：
或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：
“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈是之谓大丈夫。
”
（选自《资治通鉴》第三卷）
5．对下列各句加点词的解释，正确的一项是（）（3分）
A．大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：
的确
B．君臣皆贺，陈轸独吊吊：
悼念死者
C．今闭关绝约于齐，则楚孤绝：
超过
D．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来：
使……到来
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲嗟乎！
师道之不传也久矣！
B．使秦女得为大王箕帚之妾如今人方为刀俎，我为鱼肉
C．张仪乃朝，见楚使者曰今其智乃反不能及
D．夫秦之所以重楚者，以其有齐也久之，能以足音辨人
7．下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是（）（3分）
A．群臣皆贺，陈轸独吊
愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地
B．以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合
齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合
C．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣
韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓
D．张仪佯堕车，不朝三月
楚王不听，使屈匄帅师伐秦
8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。
B．楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。
C．孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。
D．张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。
9．断句和翻译。
（1）用“/”为下面文段断句。
孟子曰：
“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈是之谓大丈夫”
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
①为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下文，完成文后各题。
玉米的馨香
邢庆杰
那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。
黄昏了。
夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。
三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱葱郁郁的玉米。
早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。
乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。
三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。
“明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制。
”乡长说。
三儿知道，那片唯一还站着的玉米至今还没有成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大籽粒饱满，产量高。
三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁的瘦瘦的汉子，佝偻着腰。
三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。
“俺，俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”汉子为难地垂下了瘦瘦的头。
三儿的心里便酸酸的。
三儿也是一个农民，因为稿子写的好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用。
三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来。
连平日里从不用正眼看他的支书也请他吃了一顿饭。
所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。
三儿回到“秋种指挥部”的帐篷时，已是晌午了。
三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。
“事情办妥了？
”乡长问。
三儿呆呆地望着乡长，
“是那片玉米，搞掉没有？
”乡长以为三儿没听明白。
“下午……下午就刨，我，我已和那户人家见过面了。
”三儿都有点儿结巴起来。
乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了。
乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说：
“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？
”
三儿无声地点了点头。
乡长急急地走了。
三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱葱郁郁的玉米。
天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。
晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱葱郁郁的玉米在朝阳下越发地蓬勃。
乡长就害怕地看旁边县长的脸色。
县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：
“好香的玉米呵！
”乡长刚长出了一口气，县长笑着对他说：
“这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义把它刨掉，这很好。
”乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。
乡长将县长等领导都让进了帐篷。
乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。
三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。
乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。
一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。
乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。
10．小说多次提到那片葱葱郁郁的玉米，有什么作用？
（4分）
11．试结合文本分析概括“乡长”这一形象的特点。
（6分）
12．小说写“三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位”，最后却主动留下“辞职书”，这样写会不会显得不合情理？
为什么？
（5分）
13．有些书评只言片语，便能表现一些作品的写作特点，例如：
《诗经》——先民的且歌且吟；《庄子》——心灵的独舞，哲学的天籁。
请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可），拟写一句话的书评。
（6分，每空3分）
（1）《 》
（2）《 》
14．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（6分）
即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、
（1）、
（2）、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，（3），是生命的落脚处。
三、古代诗歌阅读
15．阅读下面这首唐诗，按要求答题。
（6分）
清溪行①
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
（注） ①清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
②新安江，流经安徽，汇入钱塘江，以江水清澈出名。
（1）诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？
请简要分析。
（3分）
答：
（2）诗的尾联描绘了什么情境？
流露出诗人怎样的情感？
（3分）
答：
四、句子默写
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）蟹六跪而二螯，，。
《劝学》
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，
如是而已。
《师说》
（3）吾恐季孙之忧，，。
《季氏将伐颛臾》
（4），，颁白者不负戴于道路矣。
《寡人之于国》
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
说勤奋
周泽雄
（1）一度，人们都喜欢引用托尔斯泰的格言：
“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感。
”我自以为能理解托翁的本意，但就这句话本身，我发现没有比它更荒谬的了。
揣测托翁的意思，他无非是本着一颗俄罗斯民族的善良灵魂，试图向潜在的对手或读者表明：
“我没什么了不起，我只是比你更勤奋一些而已。
”
（2）这句话的不正确之处在于，它隐瞒了一个重要事实：
勤奋较之灵感，是一种更加难得的天赋。
说得更深一点，一个人偶尔获得一点所谓的创作灵感，并不是件多大的难事（再笨的人偶尔也会说句俏皮话），倒是让自己持之以恒地进入创作状态，要困难百倍不止。
欲写作一部《战争与和平》，灵感没有多大用处，勤奋才至关重要。
何况，创造心理学的研究证明，灵感不太容易催生勤奋，勤奋倒可能成为灵感的助产士。
通常，一个越能体验创作之艰难的人，反而越容易笔下生花。
（3）但凡伟大的人，无不或多或少地具有一种名叫“勤奋”的天赋，该天赋是一切其他天赋的前提。
人们的失败，往往不是智商太低或缺乏灵感，而仅仅是因为，他就是勤奋不起来。
勤奋是变态家族中最伟大的一种。
——不必说，文明社会的标志之一是，越来越习惯于将种种变态视为常态，以至“变态”完全不成其为贬义词。
勤奋是一种最接近升华的变态，每一个真正意义上的勤奋者，都是当代社会的苦行僧，只是没有那身打扮而已，且不会敲开你的门，向你乞讨一碗稀粥。
（4）生命是尊奉快乐原则的，我们在动物界中知道的勤奋例子，都是由工蜂或蚂蚁之类小玩意提供的。
在灵长类动物中，却罕有听闻，丛林之王狮子，最为人知晓的性格，恰恰是懒惰成性。
我想，有尊严的人类应该不好意思拿自己与蚂蚁进行比附，何况，蚂蚁固然勤奋，却没有听说干出什么了不起的成就。
它的勤奋与驴子推磨有点相似，都带有周而复始的特性。
如果一定要与蚂蚁比较，则精神病院里那些将毛衣织了又拆．拆了又织的人，无疑更加合适。
托尔斯泰的勤奋，可不能这样理解。
（5）勤奋既然是一种天赋，那么具此天赋的人与不具此天赋的人，都会觉得对方不可理解。
我想，爱因斯坦见到中国人能够把海量时间消耗在麻将桌上，肯定觉得不可理喻，虽然，他也未必认为自己非常勤奋。
众所周知，爱因斯坦喜欢睡觉。
这附带引出勤奋者另一个特征：
凡是在别人眼里非常勤奋的人，自己往往不这么认为。
除非他像精通世故又心存仁厚的托尔斯泰那样，就想着多给别人一点面子。
（6）我们所说的勤奋，既然不是驴子推磨，就表明这种勤奋里，肯定有着让勤奋者心潮激荡的内涵。
若试着进入勤奋者的内心，我们也许会意外地发现，世界上本无苦行僧，苦行僧之苦，只是局外人的错觉。
说不定，当你觉得实验室里的科学家不懂得享受之时，他同样认为麻将桌上的你，已经被麻将囚禁住了，焉有快乐可言。
（7）勤奋源自执著，执著来自信念。
信念不等于理想，因为理想与幻想有着“剪不断，理还乱”的关系，树立某种远大的理想，从来不能确保一个人成为伟大的人。
如果理想更像是一种小资情调的话，信念则具有中产阶级般的殷实。
理想是想想也不坏的，信念则除非付诸实施，不然分文不值。
一个有信念的人，必然会伴生一种成就它的渴望，于是，勤奋则成了成就信念的最佳方式。
一个为了信念而勤奋的人，几乎必然是快乐的。
（8）普鲁斯特的《追忆逝水年华》，篇幅惊人地浩繁，这需要何等的勤奋。
妙的是，我们发现其中几乎没有冗词赘句，无论整体还是局部，都无一不体现出一种对完美事物的旺盛追求。
他对每个字的负责态度，依我看只有钟表大师用锉刀打磨一个个小齿轮时，才可比拟。
这种勤奋，只有结合了身心的陶醉，才能理解。
所以，如此勤奋的人，必然是快乐的。
（选文1438字。
选自《书屋》二〇〇二年第十二期）
17．以下分析正确的两项是
A．作者认为托尔斯泰的格言是荒谬的，这是因为托翁过于谦虚而掩盖事实的真相，托翁真正伟大之处还是在于其天才。
B．《战争与和平》的创作表明，勤奋与灵感是同等重要的，只有不懈的努力加上适当的灵感，才能创造出伟大的作品。
C．狮子和灵长类都是懒惰成性的，而工蜂蚂蚁十分勤奋却无甚成就，这表明勤奋是违背生命快乐天性的无意义的行为。
D．爱因斯坦喜睡觉，并非说明他不勤奋，而是说明真正勤奋的人，只是依其勤奋的天赋行事，并不是刻意而为之。
E.科学家与麻将桌旁的人相互不理解，因为科学家找到的是让自己心潮激荡的内涵，而玩乐者追求的却是享乐。
F.普鲁斯特写作《追忆似水年华》表明，勤奋无不是对完美事物的旺盛追求，正因如此，勤奋的人必然是快乐的。
18．以下属于作者所主张的勤奋的一项是
A．文学家为了创作精品辛苦地做构思
B．学生为应付作业检查辛勤地做作业
C．驴子、牛、骡子等辛勤地拉磨耕地
D．精神病人辛勤地重复某些机械动作
19．为什么“有尊严的人类应该不好意思拿自己与蚂蚁进行比附”？
20．通观全文，作者认为“勤奋才至关重要”的原因是什么？
请概括说明。
六、命题作文
21．阅读下面的材料，按要求作文。
在【最新】的春晚上，有一句经典的台词：
“一句话能成事，一句话能坏事，你心里能不能阳光一点？
”是啊，只要内心充满阳光，你会发现黑夜中有星星在闪耀，坎坷中有希望在招手，严厉原来是一种爱，谎言有时也是美丽……
对此，你有怎样的认识、感受？
请以“心中有阳光”为题，写一篇作文，文体自选。
不少于800字，不得抄袭。
参考答案
1．B
【详解】
本题考查学生辨析汉字字音的能力。
做此类题目要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
A项，“相形见绌”的“绌”读chù；B项注音全部正确；C项，“裨益”的“裨”读bì；D项，“良莠不齐”的“莠”读yǒu。
故选B。
2．D
【详解】
本题考查学生辨析词语的能力，解答此题要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。
本题一定要看清题目要求“使用不恰当的一项”。
A项，字斟句酌：
指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
符合语境；
B项，不甘示弱：
不甘心表示自己比别人差。
表示要较量一下，比个高低符合语境；
C项，反唇相讥：
受到指责不服气，反过来讥讽对方。
符合语境；
D项，势不可当：
形容来势十分迅猛，不能抵挡。
指某一方。
句中修饰“双方”，对象错。
故选D。
3．C
【详解】
A．“结构混乱”，“借口……”与“以……为名”两种句式杂糅，应保留其中的一种。
B．搭配不当，语序不当。
应把“重要组成部分”改成“重要措施”，把“发展和重视”改成“重视和发展”。
D．成分残缺，“给予了颇高评价”一句残缺主语。
4．D
【解析】无
5．D
6．A
7．A
8．C
【解析】
5．无
6．无
7．无
8．无
9．孟子曰：
“是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民由之/不得志则独行其道/富贵不能淫/贫贱不能移/威武不能屈/是之谓大丈夫”①为您考虑，不如我们暗中与齐国修好而表面上绝交，派人随张仪回去。
②攻打秦国还不如趁机用一座大城的代价去收买它，与秦国合力攻打齐国。
这样我们从
秦国失去的土地，还可以在齐国得到补偿。
【详解】
（1）此题考查文言文断句的能力。
给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。
句子大意是：
孟轲说：
“那岂能称得上大丈夫！
君子处世堂堂正正，行天下之正道，得志便带领百姓，同行正道，不得志便洁身自好，独行正道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这才能算得是大丈夫。
句中，“哉”是句末语气词，需要停顿。
后面的主语是“君子”，“立”“行”两句句式相同，“得知”“不得志”两句句式相同，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句结构相同，最后“是之谓……”表判断。
据此分析，正确的断句是：
孟子曰：
“是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民由之/不得志则独行其道/富贵不能淫/贫贱不能移/威武不能/是之谓大丈夫”
（2）此题考查文言文翻译的能力。
首先要理解句子大意，在此基础上找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
此题翻译时需要注意的有：
①阴，暗中；阳，表面上；②因，乘机；赂，赠送的财物；亡，失去。
10．
（1）说明那片玉米长势喜人，丰收在望。
（2）推动情节，让三儿、老乡、乡长、县长在玉米面前表现出自己的思想情感。
（3）烘托人物美好的心灵。
（答其中两点得满分）
11．从与领导的关系看：
（1）讨领导欢心，搞形式主义；从与百姓的关系看：
（2）不顾百姓利益，耍官僚作风；从与三儿的关系看：
（3）利用下属私心，施展自己威风，（4）又被三儿行为感动，有一定的道德反省意识。
（答其中三点且结合文本有适当分析可得满分）
12．合乎情理。
三儿珍惜自己在乡政府的职位（1分），但作为农民，他更珍惜农民的利益（2分），所以在两者冲突的时候，他选择了农民利益，放弃了自己的职位（2分）。
（如答“不合乎情理”，有理由，能自圆其说，最多可得3分）
【解析】
10．无
11．无
12．无
13．
（1）《傅雷家书》——一位慈父的叮咛；
（2）《泰戈尔诗选》——一串串珍珠缀成一弯新月，一只只小鸟唱出一片绿洲；（3）《红楼梦》——一部中国封建社会末期的百科全书；等等
【解析】无
14．
（1）夏天绿荷边的垂钓
（2）晚秋枫叶里的纵情（3）是灵魂的交响曲
21.按【最新】高考作文评分标准赋分。
【解析】无
15．
【小题1】颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。
【小题2】诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种思乡寂寞抑郁的情绪。
（意思对即可）
【解析】
（1）答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分。
（2）意思对即可。
16．
（1）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（2）闻道有先后术业有专攻
（3）不在颛臾，而在萧墙之内也
（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义
【详解】
本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。
注意以下词语的书写：
攻、颛臾、萧、庠序、悌。
17．DE
18．A
19．原因有两点：
（1）生命是尊奉快乐原则的，灵长类动物尤甚。
（2）蚂蚁的勤奋有周而复始的特性，没有什么了不起的成就。
20．
（1）勤奋较之灵感，是更难得的天赋；勤奋可催生灵感，是一切其他天赋的前提。
（2）勤奋是成就信念的最佳方式，能带来真正的快乐。
【分析】
17．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。
本题要求选出“以下分析正确的两项是”
A项根据2段，所掩盖的真相是“勤奋较之灵感，是一种更加难得的天赋。
”因为这句
格言把勤奋看得比天赋要容易。
B项，2段中说“灵感没有多大用处，勤奋才至关重要。
”，可见两者并不是同等重要。
C项，并非所有的勤奋均“无意义”，文中说的是两种不同的勤。
D项，这是对5段“凡是在别人眼里非常勤奋的人，自己往往不这么认为”的转述。
E项，这是对8段信息的整合。
F项，并非所有勤奋均追求完美。
勤奋带来快乐是因为其为了信念，结合了身心的陶醉。
这里犯了强加因果的错误。
故选DE。
18．本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“以下属于作者所主张的勤奋的一项是”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾
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