公式化语法第六章Itsthatwho强调句及it的其他用法.docx
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公式化语法第六章Itsthatwho强调句及it的其他用法
ItistoletthefreshairinthatIoftenkeepthewindowswideopen.
…
第二节：
应该注意的问题
用It's…that/who结构对句子进行强调时应该注意一下几个问题：
1.这种结构只有一般现在时和一般过去时两种时态。
其他的时态很少用这种句式进行强调。
Ithasbeenfouryears_____Igaveupsmoking.
A.that.B.since.
分析：
遇到这种高考题，我们就毫不考虑的选B.since.
2.在强调主语时，that后的谓语动词要与被强调者保持人称和数的一致。
如：
ItisIwhoamateacher.
3.即使被强调的主语是复数，主句中的谓语动词也用单数。
换句话说：
强调句中不可能出现am,are,were。
如：
Itistheywhooftenhelpmewithmylessons.
4.强调句和it作形式主语的区别。
强调句中的It's,that/who在句中只是一种语法手段，没有任何意义，如果去掉不会对句子的意思产生影响，或不会影响句子的完整性。
但是，it作形式主语的结构如果去掉句子就不完整。
因为that引导主语从句时不能省略，而且is/was在句子中充当谓语（系动词）。
Itisagoodideathatweeatout.
分析：
如果去掉itis和that,Weeatoutsaid.很明显时个不完整的句子。
5.强调时间状语的强调句和时间状语从句的区别。
时间状语从句中主句和从句都是完整的句子，it指代时间，如果把其中的it,is/was和when去掉，句子将不完整；而强调句则完整。
Itwas12:
00wewenthome.
A.thatB.when.
分析：
如果去掉itwas和横线，Wewenthome12:
00。
很明显这是个错误的句子，缺少介词at.真确的句子因该是：
Wewenthomeat12：
00.
6.强调句和as引导的定语从句的区别。
这两种句型的区别比较简单，在定语从句一章有详细讲解，此处不再赘述。
总之，区别强调句和其他句式最有效的方法是：
去掉it,is/was,that/who或横线后看句子是否完整。
如果完整肯定是强调句，不然为其他句式。
7.强调句的反义问句。
强调句的反义问句比较简单，只要将它看成itis/was…的句子就可以了。
Itis…that…,isn'tit?
Itisnot…that…,isit?
Itwas…that…,wasn'tit?
Itwasnot…that…,wasit?
第三节：
高考常见题型
1.强调句的一般形式。
虽然这是最简单的形式，但由于其在英语表达中占有很重要的位置，因此在高考中常常出现。
ItwasinNewZealand___ElizabethfirstmetMr.Smith.
（2008全国II20）
A.thatB.howC.whichD.when
分析：
去掉itwas和横线：
ElizabethfirstmetMr.SmithinNewZealand.
句子完整。
所以A.that。
2.强调句的一般疑问句。
强调句虽然简单，但是换成一般疑问句后学生往往无从下手。
）
上海卷Was__________thatIsawlastnightattheconcert?
（1997．
A.ityouB.notyou
C.youD.thatyourself
分析：
方法还是一样：
去掉句中的it,was,that再看句子是否完整。
如果完整，就是强调句。
不完整在从其他的角度分析。
Isawyoulastnight
atthecenter.非常完整。
所以A.ityou。
3.强调句的特殊问句。
可以说这是近年高考最受青睐的题型。
它的特点是使用广泛、灵活多变、但有一定的难度，对于高考这类选拔型考试特别适合。
它可以以单独的形式出现，也可以与其他的从句形式相配合。
下面我们就来看看这种结构。
（2）单独的特殊疑问句。
格式：
被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+is/was+it+that/
who+其它部分？
如：
Whenwasitthatyouwereborn?
Why!
Ihavenothingtoconfess.__________youwantmetosay?
（2004上海卷）
A.WhatisitthatB.Whatitisthat
C.HowisitthatD.Howitisthat
分析：
这是典型的强调句特殊疑问句。
根据句意A.Whatisitthat。
（2）充当名词性从句的强调句特殊问句。
由于这种句型在句子中做了名词性从句，那么话句话说就是陈述语序的特殊问句。
格式：
被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+itis/was++that/
who+其它部分。
Whenaskedtoexplain______madehislessonssoexciting,theteacher
keptsilent.
A.whatitisthatB.thatwhatitis
C.whatisitthatD.thatwhatisit
。
A.whatitisthat分析：
这道题是强调句用作宾语从句。
根据题意
4.Itis/wasnotAbutBthat…
这是带有选择性的强调句。
当然也可以出现其他的连词，如rather
than….有时也可以出现几种变形形式：
a.It'sAthat…notB.
b.It'snotAbutBthat…
c.It'sAratherthanBthat…
d.It'sAthat…ratherthanB.
Itisnotwhoisrightbutwhatisright______isofimportance.
[2007重庆卷]
A.whichB.itC.thatD.this
分析：
典型的选择式强调句。
所以C.that。
5.not…until的强调。
可以说这是高考中出现频率最高的强调句类型。
这种强调句比较特殊，在强调not…until结构中由until短语（或从句）表示的时间状语时，要用固定的强调句型：
Itis（was）notuntil...that...注意此时原句的not…until要变成notuntil，that从句中的谓语动词要用肯定式。
如：
a.Myfatherdidn'tcomehomeuntil12o'clocklastnight.
b.Itwasnotuntil12o'clocklastnightthatmyfathercamehome.
c.Ididn'trealizeshewasafamousfilmstaruntilshetookoffherdark
glasses.
d.ItwasnotuntilshetookoffherdarkglassesthatIrealizedshewasa
famousfilmstar.
It_____wehadstayedtogetherforacoupleofweeks____Ifoundwe
hadalotincommon.[2007浙江卷]
A.wasuntil;whenB.wasuntil;that
C.wasn'tuntil;whenD.wasn'tuntil;that
D.wasn'tuntil;that。
分析：
标准句型，所以
的其他用法it第四节：
1.it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。
（1）人称代词it，是第三人称单数中性，代表前文已提到过的一件事物。
如：
a.Thatvaseisvaluable.It'smorethan200yearsold.
b.Iloveswimming.Itkeepsmefit.
当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。
c.It'salovelybaby.Isitaboyoragirl?
it可用来指代团体。
如：
d.Thecommitteehasmetandithasrejectedtheproposal.
it用以代替指示代词this,that.如：
e.---What'sthis?
---It'sapen.
（2）指示代词it，常用以指人。
如：
a.Goandseewhoitis.
b.---Whoismakingsuchanoise?
---Itmustbethechildren.
（3）虚义it无指代性，常用作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。
如：
a.Itishalfpastthreenow.
b.Itissixmilestothenearesthospitalfromhere.
c.Itwasverycold;itsnowedandgrewdark.
（4）it也常用来表示一般的笼统的情况。
如：
a.It'sawful—I'vegotsomuchworkIdon'tknowwheretostart.糟透了——我有这么多工作要做我不知从何开始。
b.Howisitgoingwithyou?
你近况如何？
c.Takeiteasy.不要紧张。
d.Ilikeithere.我喜欢这个地方。
e.Itlooksasifthecollegeisverysmall.
f.Itseemsasthoughourplanwillbeperfect.
g.It'smyturn.该轮到我了。
（5）it也常用于某些习惯用语中作宾语，各该习惯用语有具体意义，但it并无具体意义。
如：
cabit乘车
catchit受责，受罚
comeit尽自己分内
comeitstrong做得过分
walkit步行
makeit办成
takeitoutofsomebody拿某人出气
haveitinsb.某人有能力。
2.it用作形式主语。
it充当形式主语，只起一种先行引导的作用，为了让句子平衡，真正主语或真正宾语通常是不定式结构、V-ing分词结构或名词性从句。
a.Itisdifficulttotranslatethisarticle.
b.Itisgettinghardereverydayforalazymantogetaliving.
c.Whattimewoulditbemostconvenientformetocallagain?
什么时候我再给你打电话最合适？
d.Itisnousegoingtheresoearly.
e.Ithasbeenagreathonoryourcomingtovisitme.
f.Itisstrangethathedidnotcomeatall.
g.Itdoesn'tmatterwhatyoudo.
h.ItseemsthatJohnisnotcomingafterall.
i.IthappenedthatJohnwastheonlywitness.
3.it用作形式宾语.
It作形式宾语时，通常和下列动词连用：
consider,think,make,find,believe,count,declare,deem,fancy,feel,guess,imagine,judge,prove,see,show,suppose,understand,take等。
名词从句。
当然有时可以/V-ing/不定式V+it+adj/n+它的一般结构为：
插入其他的成分，如逻辑主语、间接宾语等等。
a.Ifounditdifficulttoexplaintohimwhathappened.我觉得向他解释清发生了什么事很困难。
b.Hethoughtitnousegoingoverthesubjectagain.他认为再讨论这个问题没有用了。
c.Theykeptitquietthathewasdead.他们对他的死保密。
d.Wemustmakeitcleartothepublicthatsomethingshouldbedoneto
stoppollution.我们必须使公众明白应该采取措施制止污染。
4.一种特殊的it用法,（would）appreciate/hate/like/prefer/help…+it
+when/if从句。
我们先看看下面的句子：
a.Iwouldappreciateitifyoupaidincash.
b.Ihateitwhenpeoplecry.
c.Ilikeitwhenyoudothat.
d.Iwouldpreferitifyoudidn'ttellanyone.
e.Icouldn'thelpitifthebuswaslate.
说它特殊，也不是很特殊。
对于上面句子中的it有人认为是一种特殊的形式宾语，既然是形式宾语那么真正的宾语在哪里？
本人觉得有点欠妥。
笔者认为it指代句中提到的一种情况。
分析：
a.如果付现金我非常感激。
it在这里指代付现金后出现的情况。
b.我讨厌人哭。
it在这里指代人哭泣是的情形。
c.我就喜欢你那样做。
it指代干那件事时的情形。
d.我希望你不要告诉任何人。
it指代不告诉别人后的情形。
e.公共汽车晚点了，我也没办法。
it指代汽车晚点。
注意：
这种结构中有时会出现虚拟，至于何时虚拟，要看说话人要表达的意思。
说具体一点，如果出现would就要用虚拟。
第五节：
实战演练．
1.Itwasn'tuntilnearlyamonthlater_____Ireceivedthemanager'sreply.
（2005/全国I/30）
A.sinceB.whenC.asD.that
2.Thechairmanthought_____necessarytoinviteProfessorSmithto
speakatthemeeting.（2005/全国I/35）
A.thatB.itC.thisD.him
3.ThedoctoradvisedVerastronglythatsheshouldtakeaholiday,but
_____didn'thelp.（2005/全国III/13）
A.itB.sheC.whichD.he
4.Itiswhatyoudoratherthanwhatyousay______matters.
（2005/天津/9）
A.thatB.whatC.whichD.this
5.____intheregulationsthatyoushouldnottellotherpeoplethe
passwordofyoure-mailaccount.（2005/上海/38）
A.WhatisrequiredB.Whatrequires
C.ItisrequiredD.Itrequires
6.—_____thathemanagedtogettheinformation?
—Oh,afriendofhishelpedhim.（2005/山东/31）
A.WherewasitB.Whatwasit
C.HowwasitD.Whywasit
7.Ilike______intheautumnwhentheweatherisclearandbright.
（2004/全国/I/27）
A.thisB.thatC.itD.one
8.—Doyoulike______here?
—Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everythingissonice.
（2004/全国/II/32）
A.thisB.theseC.thatD.it
will
idesstwothethathopeour“______said,MinisterForeignThe.9．
worktowardspeace.”（2004/北京/24）
A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis
10.Why!
Ihavenothingtoconfess.______youwantmetosay?
（2004/上海/43）
A.WhatisitthatB.Whatitisthat
C.HowisitthatD.Howitisthat
11.Itwaswithgreatjoy_____hereceivedthenewsthathislostdaughter
hadbeenfound.（2004/福建/35）
A.becauseB.whichC.sinceD.that
12.Itwas______backhomeaftertheexperiment.（2004/湖北/24）
A.notuntilmidnightdidhego
B.untilmidnightthathedidn'tgo
C.notuntilmidnightthathewent
D.untilmidnightwhenhedidn'tgo
13.TheParkersboughtanewhousebut____willneedalotofwork
beforetheycanmovein.（NMET/2001/25）
A.theyB.itC.oneD.which
14.Infact______isahardjobforthepolicetokeeporderinan
importantfootballmatch.（NMET/Shanghai/2001/33）
A.thisB.thatC.thereD.it
15.Itwasforthisreason______herunclemovedoutofNewYorkand
settleddowninasmallvillage.（NMET/Shanghai/2001/spr/32）
A.whichB.whyC.thatD.how
16.—Hewasnearlydrownedonce.Whenwas______?
—______wasin1998whenhewasinmiddleschool.
（NMET/Beijing-Neimeng-Anhui/2002/spr/30）
A.that;ItB.this;ThisC.this;ItD.that;This
17.Itwasbecauseofbadweather_____thefootballmatchhadtobeput
off.（NMET/Shanghai/2003/spr./30）
A.soB.sothatC.whyD.that
18.Itisthesepoisonousproducts______cancausethesymptomsofthe
flu,suchasheadacheandachingmuscles.（NMET/Shanghai/2003/36）
A.whoB.thatC.howD.what
19.Itwasonlywiththehelpofthelocalguide_______.
（NMET/Shanghai/2004/spr./37）
A.wasthemountainclimberrescued
B.thatthemountainclimberwasrescued
C.whenthemountainclimberwasrescued
D.thenthemountainclimberwasrescued
20.Thereisaphotoonthewall.______thephotoofLeiFeng.
（1980/三/8）
A.ItB.ItsC.It'sD.Heis.
21.Does______matterifhecan'tfinishthejobontime?
（MET/1991/14）
A.thisB.thatC.heD.it
22.Tom'smotherkepttellinghimthatheshouldw
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