孤儿院社会实践报告1.docx

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孤儿院社会实践报告1

孤儿院社会实践报告

下文为大家整理带来的孤儿院社会实践报告，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

一、实践目的

社会工作专业是指社会〔政府或社会集体〕以物质精神和效力等方式对那些因外面、自己和构造性原由不可以依赖自己的力量进入正常的社会生活的个人与集体供给帮助，使他们答复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，因此深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。

本次实践的目的有：

1、认识少儿福利院的组织构造

2、深入学龄少儿中认识他们的生计状况

3、牢固理论知识，锻炼实质工作能力，增强了社会工作的兴

趣和热忱

二、实践单位介绍

我的工作主假如在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习指导，批阅作业，与他们聊天等，有时会接触学前少儿，其他时间即是整理图书。

本文的报告主要环绕与孩子们的工作睁开。

三、实践内容与个人领会

我本来是带着迷惑与好奇到达少儿福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神奇〞的地方。

体检，门卫的责问，登记，会议室的等候，甚至是在真切开始工作时才遇到院里的孩子，这让我忍不住对传说中的福利院心起迷惑。

我也本来认为那些少儿会有我想像中独特。

当是，我所经历的，却推翻了我的全部。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要探询他们的出身，为院里的工作保密。

他们之中有一些是天生残疾的孩子。

有肢残、侏儒、皮肤病、视听阻碍、发音不请，智力发育不全等原由，幼时被父亲母亲遗弃，

或许失掉监护的失依少儿，生命以这类形式出现，让我们去认识这个非正常社会化的孩子集体的生计状况与精神生活。

我最初接触了是四五左右岁的学前少儿，学前少儿分为小中大班，许多的时间仍是和学龄的少儿的接触。

在十天的实践中，我把他们的特色主要概括为以下三点

1、他们全局部热忱而柔弱

学前的少儿有特意的幼儿老师，上午和下午都由那些遇到专业训练的老师带着做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年青的而有活力的女孩子，因此这个院里的活力，很大一局部来自于她们，这是院方的理智之处。

正午由老师带着着就餐，其他时间由生活老师带着，在卧室歇息。

碰到我们这些陌生人，他们却

一点也不怕生，就凑到你的身旁，热忱叫“阿姨〞，我最为感人是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也能够让他们高兴。

常常，他们会无缘无故地哭起来，不过不过惹起他人的注意而已。

老师的略微的责备，他们也会放在内心。

其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院固然编制人员众多，甚至正式编制职工是孩子人数的一般，但是真切与孩子接触的人，倒是极为少的。

而在家庭中的孩子，倒是大家的宝贝，一大堆人围着他〔她〕。

因此不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的盼望。

这也让我认识到在少儿成长期间，来自父亲母亲等亲人的肢体沟通的重要性。

心理学上讲，那些与父亲母亲有健康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体沟通的人更健康，在此后的人际交往中也会更为顺利、坦率。

其实，成年人又何尝不是？

有时，一个暖和的

拥抱，很多难过，愁闷，委屈便可以释怀。

2、他们是与其他少儿同样，是天使，倒是有点悲伤的天使

他们不是想像中那种关闭的乖僻的孩子，他们也充满这阳光与生机，会依依呀呀学语，碰到一个陌生人会带着好奇心来端详

着，不过会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸〞，看见常常来探望他们是的好意人为“妈妈〞。

我的全局部工作就指导学龄少儿的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，全局部不过智力正常的孩子，在邻近的学校订常上学，正午有特意的职工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由特意的老师或许志愿者监察他们学习，还有特意的家教。

他们和当年的我们同样，想赶快的达成作业，

怨恨考试，诘问是谁创建了诸如“语文〞“数学〞“〞等这些令人烦忧的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉

字的过程中，我报出“杰〞，而后组词“优秀〞、“豪杰〞，他们仍是等了一会儿，一个男孩问，是否是“周杰伦〞的“杰〞，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟习。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷飕飕的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一

点的孩子照料一二年级的孩子，这让我很感人。

不过，有时，在学习过程中有不耐烦、不合作的偏向，会

发呆，愁闷的面貌，让人疼惜地想，他们也会居心事呀！

有一天，一个孩子忽然问我，“姐姐，为何人会死？

〞我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样高深而没有答案的消极的问题，

我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他仿佛就成熟了，也就多了对相关自己生命的思虑。

我对她说了好多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀〞，其实这句话里自己就包括了消极的意味。

我该怎么给一个十明年的孩子讲存亡的问题呢？

他们也有对我们的难言之隐、排挤性的冷淡，但是当他们真切把生活中的问题裸露在我们眼前时，很多时候我们难以理解、难以正确剖析。

3、院里的孤单与梦想

因为孩子好多，院方的管理人员常常没有能够叫出他们各自的名字，特别是关于那些内向而不肯交往的孩子。

我不想他们成为无名氏，因此我见他们的第一天，在课程事后，我先告诉他们我的姓名，号码，而后让他们在一张纸上写下自己的名字，次日我便可以记着他们了，我想这是对他们人品的尊敬吧！

也是和他们进一步接触的方式吧！

福利院是一种关闭式的管理，除了学校上课的时间，他们即是呆在院里，极少出门，有时有大孩子去打篮球，他们极罕有机

会接触外面的世界。

他们在福利院，一般状况下是毅然禁止出去

的？

我问过他们，他们说有时有机遇带他们出去玩，大一点的孩

子对**仍是很熟习的。

我们发现他们的理想也是绚丽漂亮的，我问过他们此后想干

什么，他们有想当老师的，翻译家的等。

有的孩子，学习很仔细，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。

自然青春期的反叛与烦忧，来不及让他们想太多此后的事情。

十时节间很快结束了，我想，我到达福利院以前，是带着好

奇的目光来对待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己向来是一个以感情介入此中的人，即便写这个实践报

告的时候，我仍是这样。

对他们的照料，也让我从头审察了一下自己的成长过程，我以前的烦忧，他们也会有，自然，或许回会有我所没有经历的磨难或许伤感，但我向来相信，他们，必定会

健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，安家立业，成为千万一般人中间的一位。

我相信的！

孤儿院社会实践报告〔二〕

实践对象：

少儿福利院

当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子喜悦起来，喊着“爸爸〞、“妈妈〞、“抱抱〞等简单的词语，我们也很快进入

角色，与小朋友们互动。

我们把预先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一同看电视、搭积木，抱着他们在教室里走走。

小朋友们不奢望我们有什么专长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈〞的腿上静静地看着我们。

我们跟他们一同合影时，他们会摆

出pose，竖起两个手指，喊“yeah！

〞。

他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。

他们会把“妈妈〞的头绳拉下来，

亲身给“妈妈〞扎辫子。

上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的

小朋友吃饭。

他们一个比一个乖，会相互敦促“坐好，吃饭〞，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会

浪费。

饭后稍做歇息，即是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。

下午我们向老师们认识了他们的状况，和的心情，老师们说：

“他们不会感觉孤单和孤独，反而会感觉快乐，因为福利院对他们来说就像家同样。

〞

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很高兴。

傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再会。

〞

回家后，我认为这些孩子是不幸的，但是有着社会上许很多多好意人的关怀和照料，还有些好意人领养他们，他们又是好运

的。

我们同学中有一些已经为人父亲母亲，有些成婚了还未育有孩子，

有些仍是未婚，状态不一样每个人也都有不一样的感想。

为人父亲母亲的同学们感觉他们是那么听话那么可爱；成婚还未育的同学们感觉孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于担当父亲母亲的责任。

一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回想不会消逝，同学们也感觉关爱这些小朋友也是特别存心义的活动，此后能够常常睁开。

孤儿院社会实践报告〔三〕

作为今世大学生，在这个暑期里我仔细执行了学校要求进行暑期社会实践的任务。

踊跃参加了社会实践活动，仔细学习认识

了国家大学生要求增强爱国主义精神，投身社会实践的各项指令，深入学习联合自己专业进行了详尽而又深刻的实践经历，在实践中利润良多，领会深刻。

这个假期里，我参加了社区组织的去孤儿院当义工的活动，在此次活动中，我收获很多。

回家后因为离孤儿院比较近，加上社区干部的鼎力宣传，我和很多志同道合的同学一同参加了此次

公益活动。

孤儿院的孩子们从四岁到十五岁不等，父亲母亲大多双亡，

只好被孤儿院收容。

我所在的孤儿院是7月初才建立的一所孤儿院，也是本县历史上的第一所孤儿院，收官孤残少儿共50余人。

因为孤儿院是7月初才建立，我很有幸参加了孤儿院的筹办和住院工作。

在工作中虚心向工作人员学习，使自己的能力获得

了很大的提高。

在迎接来自全县各地孤儿住院的过程中，经过与孤儿及其监护人的谈话中获益匪浅，也使自己更为懂得做人的道理。

孤儿院将孩子分红两个区，一区是六到十岁，二区是十一岁到十五岁。

我带的是二区。

有时看着她们的快乐和知足让我久久不可以忘掉，这些平时人家非常简单的知足在这些缺乏爱和关怀的孩子们身上却有着非同平时的意义，护工门平时除了陪同孩子们嬉戏大部分时间是要照料所有这些孩子们的生活起居和安全，因此分给每个孩子的关怀就少的又少，怎样能知足每一个孩子的成长所需要的关怀和爱的滋润，她们无疑是可怜的，没有父亲母亲的爱在孤儿院里生活成长。

固然衣食无忧，但是却失掉了他们最重要的感情依赖，我无话可说，只希望那些轻率把孩子生下来的父亲母亲不要这么不负责任，让一个无辜的孩子白白蒙受着不公正的对

待。

孩子们午睡时间老是不平和喜爱哭闹，好不简单抚慰了这个，另一个个又开始折腾，最后弄得我惊慌失措，经过向护工虚心的

学习，自己慢慢地也能娴熟而紧凑的达成抚慰他们睡觉的任务，这些孩子们是她们见过的最可爱的孩子，但是却有着这样的遭受和命运。

这些孩子在没有父亲母亲之爱逐渐长大的时候都会有一个期间特其他乖僻，他们怀疑自己不好，十分的敏感多疑，看着直叫人疼爱，幸亏这些孩子在党和政府的关怀下衣食无忧的生长，给孩子们供给的条件都是最好的，让他们在没有爱的根基上获得一些赔偿，能顺利安全健康安全的长大，孤儿们是可怜的，这个年龄的孩子本应养尊处优受尽疼宠，但是他们却没有这个福分享受这些

本该属于他们的感情，我们平时不但只顾能让他们吃饱穿暖健康

长大，而是要从学习、生活、为人办事，涵养等多方面进行教育，两个月的实践生涯过得飞速，我和这里的孩子相处得特别快乐，

比方带着她们出去野炊，一同玩游戏，一同上课。

看着每一个孩子高兴快乐着，我作为一名大学生义工感觉非常的知足和高兴，能感觉到被需要，能帮到这些孩子，我感觉自己的生命变得开始有了特别的价值，和孩子们的感情也是真切而漂亮的。

这些孤儿无疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他们一同度过的这五十多天，充分而充满了意义，让我学会了怎样爱和关怀他人，怎样让身旁的人因为你而感觉快乐幸福，那些最真挚最可爱的笑脸就是最好的回报。

诚心希望那些父亲母亲们在决定生下孩子的时候必定要谨慎再谨慎，毕竟这是一条生命，她到达这个世界上是无辜的，她并无任何错误。

既然决定带她到达这个世界上就必定要对她好，不要

因为残障而狠心扔掉自己的儿女，这是特别不负责任的一种行为，因为，这意味着这世界上又多了一个缺爱的可怜人，她的人生将永久不会圆满。

因此我号召年青的父亲母亲们，必定要谨慎，负责。

不要让他们因为你而接受不公正的一世，这是一个孩子的一世啊，多么重要啊！

同时孕妇必定要谨慎服药不要让孩子在发育的时候

因为你的一时粗心粗心而产生先本性发育残障，我希望父亲母亲们在对待孩子的时候多一些喜爱，多一些不舍，少一些狠心和无情，既然是父亲母亲，就要负起责任，你选择把他们生下来，就要对孩子

一辈子负责，狠心扔掉他们是多么残忍的一个决定，他们多可爱，

不应遇到这样的损害。

我们要用最真的爱关怀这些可爱的孤儿们。

在这五十多天的义工生涯里，我感觉学会的远不只这些，我们这些九零后生长在无牵无挂的和平年月。

对父亲母亲爷爷奶奶姥姥姥爷的喜爱总感觉理所自然，对他人的付出当成是应当的，素来就只知道讨取极少付出和为他人着想，内心大多也都只有自己一个人，天生的自私无情。

但是，我们仿佛忘掉了，他人对你好疼你爱你其实不是应当的，这是付出，这是爱，是人间难得的真情，我们要好好珍惜这些看似来的简单其实来之不易的感情，感谢社会政府感谢党给我们带来的和平年月，全部都是那么的美好。

这全部，都是好运的赏赐，我们要学会感恩，学会感谢报恩每一个对你好的人，感恩父亲母亲亲人，多关怀体谅他们，有的时候你不经意的关怀会让他们像个孩子似的欢心一成天。

感恩社会，多做一些有利于社会的事情，让这个社会因为你为更美好，实现你的价值。

感恩每个人，播撒你的爱心和关怀，让他们因为你的存在而快乐高兴，让身旁的每个人因为你的付出而感觉幸福，把自己有限的爱播撒到无穷的人间中去。

实现人生的价值其实不在多，在于参加，我相信，只需我们今世大学生们共同行动起来，带头分享暖和，传达爱心，社会会因我们而改变，人人间必定会愈来愈来美好、愈来愈和睦。