下半年英语教师资格证面试真题.docx

下半年英语教师资格证面试真题.docx

《下半年英语教师资格证面试真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下半年英语教师资格证面试真题.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

下半年英语教师资格证面试真题

2016下半年英语教师资格证面试真题（精选）

2016下半年英语教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析

考题：

小学英语《springfestival》

一、考题回顾

二、考题解析

小学英语《springfestival》主要教学过程及板书设计

（一）教学过程

《springfestival》

TeachingProcedures:

Step1lead-in

ShowavideoabouttheactivitiespeopleinAmericatocelebratetheChristmasDay.AndaskstudentshowmuchdotheyknowabouttheFestival.Afterthat,naturallyleadinthenewlessonaboutChineseSpringFestival.

Step2Presentation

Firstly,letstudentsreadthepassageinthetextbookandanswerthequestions:

1.Whenisthespringfestival?

2.HowdoChinesepeoplecelebratethefestival?

Thenaskstudentstofindoutallthenewphrasesinthetextbookandwritethemdownontheblackboard.Atlast,usethePPTtoshowstudentssomepictureswhicharerelatedtothenewwordsandphrases.Andexplainthenewphrasestothembymakingsentences.

Step3Practice&Production

Readthenewwordsformystudentandaskthemtopayattentiontomypronunciation.Thenusethegamehighvoiceandlowvoicetoconsolidatethesenewwords.

Step4Summaryandhomework

Invitesomestudentstorevivewhatwehavelearnedinthislesson,letsstudentslookattheblackboardandmakeasummarywithme.Fortheirhomework,makeaconversationwiththeirpartnerusingthenewwordswehavelearnedtoday.

（二）板书设计

BlackboardDesign:

答辩题目解析

1.请问你这节课的教学目标是什么?

【教学设计】

【参考答案】

本节课的教学目标有三个，知识目标：

1.同学们掌握新词汇如：

lantern，dragondance，paper-cut…..2.学生能够正确的读出这些单词并能够利用这些单词进行造句。

能力目标：

培养学生的语音语调，学生能够正确的朗读及使用新单词。

情感目标：

培养学生对中国传统文化的自豪感。

2.你做老师的优势是什么?

【结构化】

【参考答案】

首先我本身就是师范院校毕业的，在大学期间学的也是英语教育，我拿到了英语专业八级的证书，在专业知识方面有比较好的基础。

其次，在大学期间我也做过很多和老师相关的兼职，比如：

家教及在培训机构兼职教英语。

最后，我很享受这份职业，我很享受把自己的知识分享给学生的过程。

考题：

小学英语《Whattimeisit?

》

一、考题回顾

二、考题解析

小学英语《Whattimeisit?

》主要教学过程及板书设计

（一）教学过程

Step1:

Warmingup

（1）.Greetingwiththestudents.

（2）.Dothewarmingupwithstudentsandreviewthenumbers:

Onefingeronefingerturnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashua~Twofingerstwofingersturnturnturn,

turntoarabbit,jumpjumpjump~ThreefingersThreefingersturnturnturn,turntoacat,miaomiaomiao…

Step2:

Presentation:

（1）.Showthepictureofaclock,thenaskthestudentsthequestionwhattimeisit?

Helpthestudentsanswerthequestionwiththesentence“It’s…o’clock”.Inthistime,theteacherwillonlypointonthehour.

（2）.Showsomepicturesofthedailylifeandthereisaclockineverypictureaskthestudentstodescribethetimeinwiththeirdeskmates.

（3）.Thestudentsmayhavedoubtwiththelastpicture,thetimeinthelastpictureis10:

17andtheteacherwillaskthestudentstogivethequestion“whattimeisit”totheteacher.Theteacherwillanswerthequestionandguidethestudentslearnthetimeexpression.

Step3:

Practice

TheteacherwillplaythegameTouchandSaywiththestudents.Theteacherwillholdtwodifferentclockonhis/herhandandinvitethestudentstoask”whattimeisit”.Whentheteacheranswersthequestionthestudentsshouldtouchtherightpicture.

Step4:

Production

（1）Askstudentsmakeaclockbythemselvesandasktheirpartnerwhattimeisitbychangingthetime.

（2）Theteacherwillaskfourstudentsinagroupandhaveacompetition.Therepresentativesfromeverygroupwritedownthetimetheyhear.Whogetmorerightanswers,whowillbethewinner.

Step5:

Summaryandhomework.

（1）Asktwoorthreestudentstogiveasummaryoftheclass.

（2）Askstudentstodescribethetimewhentheygotoschool,whentheyhavelunchandwhentheygotobed.

（二）板书设计

BlackboardDesign:

答辩题目解析

1.你现在做什么工作?

【个人问题】

【参考答案】大学毕业后，我在一家课外辅导机构做一名英语老师，虽然工作时间不长，但是我十分喜欢这份职业，并且学到了很多东西。

首先，这份工作和我专业相符，使我在校所学知识得到了真正应用;其次，通过这份工作，我学到了很多小学生英语教学的方法，包括一些有趣的游戏和歌曲;更重要的是，当我看到孩子们一张张天真的笑脸，我获得了很大的满足感。

2.你认为你这节课上的好吗?

【个人问题】

【参考答案】我认为我这节课有优势，同时也存在不足。

首先，本节课重难点突出，完成了预设的教学目标，学生通过与老师的对话，自然而然的学习了本节课的重点句式，并且还进行了一定的拓展延伸，其次，在教学过程中，充分体现了学生的主体地位，通过游戏和对话，吸引学生注意力，帮助学生练习新句式。

再次，巩固提高环节也符合学生的特点，通过竞赛的方式，提高学生兴趣，帮助学生将所学句式应用到实践过程中。

但是本节课也存在不足之处，游戏环节偏多，可能会导致预设环节不能按时完成，在实际教学过程中，我会根据实际情况调节我的环节和进度。

[page]考题：

初中英语《升降调讲授》

一、考题回顾

二、考题解析

初中英语《升降调讲授》主要教学过程及板书设计

（一）教学过程

TeachingProcedures:

Step1Warming-up

Showavideooftwopeopletalkingaboutsomething,theirconversationcontainslotsofquestionsandspecialquestions,thenaskstudentswhatkindoftonetheyhearduringtheconversation.

Step2Presentation

1.Studentsreadthetextonthebookandfindoutthedifficultnewwordsandsolvetheproblemsbythemselves.

2.Readaftertheteacherandexperiencethechangeofthetone.Then,teachertellsstudentsthatfallingtonerepresentsdoubtsandfallingtonerepresentsaffirmation.

Step3Practice

1.Readafterthetapeandpayattentiontotheirpronunciations.

2.Peerediting:

Readthedialoguewithdeskmatesandcorrectthepronunciationforeachother.

Step4Production

1.Role-play:

Twostudentsagrouptoplayouttheconversationinthetextbook.OneactasthewomanandtheotheractasMary,duringreading,studentsshouldpayattentiontothechangeoftherisingandfallingtone.

2.Makeconversation.Twostudentsagrouptomakeaconversationwhichcontainsrisingandfallingtoneandthenasksomestudentstoshowtheirworkinfrontoftheclass.

Step5Summaryandhomework

Summary:

Askonestudenttoactasthelittleassistantteacherandsummarizetheknowledgelearnedtoday.

Homework:

Surftheinternettofindoutmoresentencesthatcontainsraisingandfallingtone,andthenshareitwiththerestoftheclassnextday.

（二）板书设计

BlackboardDesign:

答辩题目解析

1.请谈谈你这节课的教学目标是什么?

【教学设计类】

【参考答案】

这节课的教学目标分为三维目标。

首先，知识目标是：

学生能够理解和掌握升降调的用法。

其次，能力目标是：

学生能够在日常交流中运用升降调来表达自己的情感。

最后，情感目标是：

学生能够理解说话者在升降调背后表达的语意，并且对英语学习更加感兴趣。

2.请谈谈你在这节语音课中，运用的巩固方法有哪些?

【教学设计类】

【参考答案】

这节课的语音巩固方法有：

学生跟读，角色扮演和小组编对话。

考题：

初中英语《Charity》

一、考题回顾

二、考题解析

初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计

（一）教学过程

Step1Lead-in

Freetalk:

Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:

Q1:

Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?

Q2:

Whendidyoustartto…?

Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.

Step2Pre-listening

Discussion:

Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:

Q1:

Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?

Q2:

Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?

Ifany,sharewithus.

Q2:

Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?

Sharesomedetailedinformation.

Step3While-listening

1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:

Q1:

Whatkindofarticleitis?

Q2:

Whatdoesitmainlytalkabout?

2.Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions:

Q1:

Whyarestudentsskating?

Q2:

Howmuchmoneycantheyraiseforonehour’sskating?

Q3:

HowlonghavebeenSamandLuNingskating?

Q4:

Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?

3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot.Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape.

Step4Post-listening

Task1:

Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense.Givethemsomehelpifnecessary,forexample,giveoutsomeexamples.Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether.

Task2:

Doacompetition:

Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews.Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress.Competewiththewholeclassandselectthebestreporter.Thebestonecanbegivensomerewards.

Step5Summaryandhomework

Summary:

Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass.

Homework:

1.Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense.

2.Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime.

（二）板书设计

BlackboardDesign:

答辩题目解析

1.听力教学的原则是什么?

【教学实施类】

【参考答案】

a.听力教学要与其他方面技能相结合。

对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的，尤其是口语技能。

在现实生活中听力总是结合说与写而进行。

b.要确定听力的适当难度。

进行听力练习时，教师要选择符合学生听力水平的听力材料。

c.要把听力过程与文意理解相结合，在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。

2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?

【教学实施类】

【参考答案】

提高英语课堂中小组合作学习的实效性，我认为应包含以下要素：

1.确定好小组的人数，规模不能太大，3-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。

2.每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。

3.小组成员之间互鼓励和支持。

在课堂上通常表现为：

个体相互提供足够和有效的帮助;交流各自所需的信息和材料;互相提供反馈信息;对彼此的结论进行质疑等。

4.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。

[page]考题：

高中英语《FamousPerson》

一、考题回顾

二、考题解析

高中英语《FamousPerson》主要教学过程及板书设计

（一）教学过程

Step1Warmingupandlead–in（5minutes）

Aftergreetingwiththestudents,showtwopicturesofSongQinglingandElizabethFry,andintroducesomebackgroundinformationaboutthem.Especiallysomelifestoriesofthem,motivatestudentstolearnfromthosegreatwomen.

Step2：

Pre-listening（2minutes）

Askstudentstopredictwhatthelisteningmaterialisabout?

Andpreparewell.

Step3While-listening（20minutes）

Theteacherasksstudentstolistentothetapeforthefirsttimewiththefollowingquestions.

Afterthat,askstudentstotrytoanswerthequestions.Then,askthemtolistentothetapeforthesecondtimewiththepurposetorepeatit.

1.HowSongQinglingsupportedtheCommunistParty?

2.WhichprisonElizabethFryfirstvisited?

3.WhenElizabethFrybeganherprisonschool?

4.WhenElizabethFrygottheNobelPeacePrize?

Step4Postlistening（15minutes）

1.Practice（5minutes）

Theteacherasksstudentstofindoutthedetailsbytimesequenceinthesetwoparagra