《师恩难忘》读后感1.docx
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《师恩难忘》读后感1
《师恩难忘》读后感
《师恩难忘》读后感
当仔细品读一部作品后，信任大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？
以下是我为大家整理的《师恩难忘》读后感，希望能够关怀到大家。
《师恩难忘》读后感1
真的，当我学完《师恩难忘》这篇课文，我从心里被打动了。
我被课文当中的田老师所感动，由于他在那么恶劣的环境中都可以娓娓动听地讲课，我真佩服。
我们老师虽然没有田老师的口才，文笔好。
但她那么的和气可亲，平易近人。
她就是在我心中排在第一位的老师——穆老师。
穆老师从一班级起就教我到现在，整整四年零一个月了。
我从小身体就不好，经常发烧请假，穆老师许多次的跟我补课，细心、全面，不会厌倦、不顾疲乏的为我讲授。
记得有一次，我感冒发烧了，正好是学三年纪的一篇课文——《青鸟》，那时候我的课程因生病给落下了。
其次天中午，当我上学去的时候，老师说：
“宝华，拿上书和笔，我们去午休房里补课。
”其实我恨不得立即就去了。
到了午休房，里面鸦雀无声，只听到一些床的震动。
老师小声地说：
“宝华，过来，到我床上来。
”我和穆老师轻轻地坐上了床。
开头讲了，老师先让我或许生疏了一下课文的主要内容，所以先让我朗读一次，我很小声音地读了起来，老师一边听我读书，又一边忙着观看别的同学有没有睡好，老师多辛苦啊！
我读完了之后，老师正式给我讲课，先讲第一自然段，其次自然段，我听得入了迷，好像我就是其中的一只青鸟，在天空无忧无虑地飞行。
最终老师动了我一下，我才醒来。
老师让我拿着书和笔，睡觉去。
说起这段难忘的往事，我深深感谢老师的教育，感谢含辛茹苦教了我五年的穆老师！
《师恩难忘》读后感2
想起田老师上课的情景，老师每上一课都会讲一个故事给我们听，故事的事情里我有一个启发。
故事是这样的；小孩子和他的妈妈回乡下，突然观看前方有一个小亭子，她们就去歇歇脚，亭子的边上有一些花，小孩子就用手去采这些花，但是，他的妈妈观看了，就拦住了小孩子，他的妈妈说‘’这些花不能采‘’，假如你采了，以后后面的人来歇脚的时候就看不到花了。
这件故事或许就是这样的。
田老师讲了那么多的故事给我们听，老师也不说今日有事就不讲了，所以，田老师是我们的好老师。
我读了这编课文，我想起了给我上幼儿园的王老师，有一次，上课的时候我突然肚子疼，我的王老师发觉了，她问我怎么了，我就告知王老师我肚子有一点疼，这时，老师先同我去医务室，到了医务室，那个人说我肚子疼是由于我感冒了，然后，我的王老师就打电话给我的爸爸妈妈，可是他都没有接，后来老师就把我送到了医院，到了医院，医生先给我开了一点药，然后，老师还买了许多吃的东西给我，过了两个小时，我看到我市的眼睛里有了许多的血丝，所以，老师就像我们的妈妈，我们也要敬重老师。
我们要敬重每一位老师，老师在我们那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的老师之恩，我终身难忘啊！
《师恩难忘》读后感3
《师恩难忘》中的田老师有着独特的教学方式那就是擅长用故事来引人注目，既教学又育人真是两全其美呀！
正是由于这独特的教学方式而对田老师难忘。
老师是我们再也生疏不过的字眼，有人说，老师是园丁，辛勤地培育着小树苗；老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的学问琼浆；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田。
开学时，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了。
我被田老师的教育方法和不忘师恩的作风深深地打动了。
当我读到田老师把一首既枯燥又无味的诗编成一个小故事讲给同学听，以便加深记忆。
同时还给同学们揭示了做人道理时，更宝贵的是，到功成名就之年，还忘不了自己学校时的老师，这真太难得了！
而且他已到中年，见到老师还是恭敬重敬的行礼。
这说明，刘绍棠深深地懂得感恩。
作为我们学校生，也需要这种感恩的情怀。
比如帮辛苦的父母捶捶背、做些力所能及的家务，严格要求自己不让父母操劳，这就是对有培育之恩父母的感恩；面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出最好的成果，这就是对教给我们学问的老师的最好的感恩。
《师恩难忘》读后感4
寒假期间我读了姐姐的五班级课文《师恩难忘》，读后有很多感想。
文中的田老师，多会上课，读古诗、讲故事，引人入胜，不知不觉中，把同学带入故事中去，就在同学如痴如醉地沉入情境中时，故事戛然而止，而同学还在回味想象。
这样的课堂同学学习该多么轻松，作田老师的同学，该多么幸福。
我们的老师工作很辛苦，“孺子牛”一般，静静无闻的奉献，每天给我们讲课、谆谆教育，要批改积累如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的平安。
辛苦的背后是老师奉献的情怀，然而就在他们辛苦之时，我们同学也同样苦不堪言，作不完的作业，背不完的书……老师奉献的是自己的青春和健康；同学在成长。
假如每一位老师都像田老师那样，是不是轻松一点，同学同样可以轻松一点。
现在像田老师这样优秀的老师有许多。
殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的同学，从“虎口”下夺回了六七位小伴侣的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最终光荣牺牲。
人们都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；还有一位叫梅香的老师，独拘束太行山深处的一个教学点，在三间破旧的石头房子，教了6年书，她是一个人支撑着一个学校。
这些老师，他们没有多少金钱，也没有什么地位，但却是我们心中最美的人。
《师恩难忘》读后感5
老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的学问；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田……
今日，我读了《师恩难忘》这篇文章，我混沌的童心豁然开朗。
，文章讲了大作家刘绍棠和他的老师——田老师的故事。
小时候，还很天真，听不懂太多呆板的文字，所以，他的田老师每讲一篇课文，都要编一个引人入胜的故事，所以的课堂是布满乐趣的，特别敬重自己的老师。
长大后，回到家乡时，老师正拄着拐杖在闲逛 ，他照旧像十年前那样，恭敬重敬地向老师行礼。
由此我想，老师是一个特别神圣的职业，他总是无私奉献，不求回报，当老师疲乏的时候，我们是否想过给老师送去一杯水呢？
老师是辛苦的，每当我们双休日尽情玩耍的时候，老师还在为我们备课、批改作业。
我想对老师您说一声：
老师，您辛苦了！
我深深感谢老师，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
老师，您对我的无私付出，我是永久不会遗忘的。
老师对每一位同学，就像春风一样温和。
您是我的老师，也是我的一日“父母”。
今日是老师节，我想给老师送去了我真挚的祝福，祝老师您节日欢快。
十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我终生难忘！
《师恩难忘》读后感6
老师是蜡烛，用自己的心血来教育我们；老师是春蚕，用自己的一生来培育人才；老师是园丁，用自己的辛勤劳动来浇灌我们这些祖国的花朵……
我读了《师恩难忘》这篇课文，深有感受。
在刘绍棠的学习之间，田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，是在田老师那学习四年听了上千个故事，田老师使刘绍棠走上了文学的道路，40年后刘绍棠回家乡，遇见了田老师，并向他恭敬重敬地行礼。
由此可见，老师是多么一个神圣的职业，我想用“老师是人类灵魂的工程师”来赞美老师。
他们总是无私的奉献，不求回报，把一个个祖国的人才，培育成一个个能回报社会的栋梁之才。
我想对老师说一声：
“感谢。
”
我深深感谢老师在我幼小的心田播下了文学的种子。
老师对我的教育之恩是终身难忘。
老师对我那无私的奉献，我永久不会遗忘。
老师就像春风滋润着我，就像我们“其次个父母”一样疼惜着我们，教育着我们。
看到我们长歪了，准时来引导我们向正确的方向生长。
最美乡村老师邓丽老师也是如此，我要用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美邓丽老师，她教育的孩子们也用自己实际行动来报答邓老师。
十年树木，百年树人。
我确定不会辜负老师的辛勤劳动，现在努力学习，长大报效祖国，成为祖国的栋梁！
《师恩难忘》读后感7
我读完第一课，《师恩难忘》这篇课文。
我才知道老师就像春雨般滋润着我们这些小幼苗；如山间最凉快的山泉，用芳香的甘露汁浇灌着我们这些花骨朵儿；老师，您就是天上最亮的北斗星，为我们指明白前进的方向；您现在在我们的心中真是重于泰山······
当我读到“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
”从这里我就知道田老师是个教学有方的人。
他知道一班级的小伴侣思想简洁，这么浅显的诗句，他们确定听不懂，更记不住。
如是，田老师就把诗句编成好玩的故事来吸引年幼的小伴侣们，这样孩子们既听的懂，而且还都爱听，就如身临其境一般，就宠爱上了田老师。
记得有一次冬天，外面还下着鹅毛大雪，我突然发高烧，那时已经夜晚12点多了。
家家户户都睡了，我怎么睡也不舒适，奶奶就自己坐了起来，靠在床上，让我躺在她身上会舒适点，自己却也跟着我好长时间都没睡，可才过了特别钟，我有在床上翻来覆去。
那是妈妈和爸爸都出差了，只有奶奶跟爷爷在家。
没方法，奶奶快速的给我穿好一衣服，就这样，奶奶在大雪纷飞的晚上，背着我走到了车站，乘车来到了人民医院······
这份恩情我何时才能报答，就如想报答田老师一样。
人世间最大的情叫恩情，这份情是要你去用心去还的，要一颗赤诚的心，这颗心只有你真正学会感恩，才会拥有·····
《师恩难忘》读后感8
在我上五班级时，我学了《师恩难忘》这篇课文，也是在五班级时有一位老师是我永久也忘不了的。
他，就是我以前的语文老师——xxx老师。
x老师特殊和气。
他在班上很少发脾气。
有好几次，有一个人总是弄不懂一个问题，x老师总是不厌其烦的教他们，直到他们弄懂为止。
x老师是个作文狂，每次写作文必需达标，不达标的人都要修改，修改到达标为止。
当然，那些成果差的'人当然可以通融一下啦！
当时，我写作文只是任凭写写，想蒙混过关。
没想到，老师不但没有让我“过关”，而且说我这根本不是作文，叫我重写。
一开头，我还嘀咕：
“一篇作文而已，何必这么认真呢？
”可是渐渐地我发觉：
每个人问老师问题，老师总是急躁的讲给他们听，直到他们没弄懂为止。
一开头，我只是以为他在尽做老师的责任，时间长了我才知道，老师是真心希望我们在社会上立足。
正是这种精神打动了我。
慢慢地，我爱上了写作文，成果也慢慢地提高了，虽然期末考试没有拿到奖状，但成果提高了，也不亏。
老师，您像辛勤的园丁，您像温和的阳光······
《师恩难忘》读后感9
有人说老师是一个造福世界的人，我也这样认为。
他赐予我们才智的海洋，赐予我们文学的殿堂。
读了这篇文章使我再次感受到师爱的宏大和无以伦比!
是的，全世界的哪一位老师不是如此呢?
从世人皆知的伟人，到先天不足的智障生，哪一个人的成长历程中不倾注了老师的心血呢!
师爱它可以跨越时空、超越生命，为人类的文明、现代静静奉献。
然而，有很多的同学却对师爱视而不见，甚至连早晨的一声问候“老师好!
”都不愿开口或例行公事，认为这一切都是理所当然的，这是多么的可悲和不幸啊想想老师们哪一时哪一事不在为我们操劳啊!
当我们早晨走进校内的一霎那，我们的身上就沐浴着老师慈爱的目光;当我们朗朗的读书声传入老师耳中时，她们就会送给我们观赏的微笑;当我们回答问题遇到困难时，一抬头就会看到老师期许的眼神在鼓舞着我们;当我们身体不舒适时，关切的问候马上就会伴随老师的身影来到;……莫非这是平常的吗?
不，这是世界上最宏大的师爱啊!
假如你真的没有什么感受的话就来读一读《师恩难忘》吧!
信任你会有新的想法和感受——那就是珍惜师爱!
那么，从现在开头，请把我们的每一份感谢、每一份关爱、每一份努力所取得的成果送给太阳底下最宏大的人吧!
送给我们最敬重的老师吧!
《师恩难忘》读后感10
老师的职业是平凡而宏大的。
《师恩难忘》是我读过的一篇文章，主要讲了一名乡村老师老史的事情。
一天，老史在上课的时候，一个孩子问他什么是香蕉，他也不知道。
回到家，他拿上钱，就到县城买香蕉。
回来时，他为了节省车费，就准备走回去。
谁知天黑路滑，老史一脚踩空，跌了一跤。
他醒来时，已经在自己家了。
其次天早上，他刚醒，就观看他教的14个同学都站在床边，还提着鸡蛋。
老史把香蕉一支一支的掰给同学，自己也拿了一支，和同学们一起塞进了嘴里。
每个人嘴里都是涩涩的。
后来，那个问他香蕉的同学考进了名牌高校，在香蕉树底下照了一张照片，寄给了老史。
城市上的孩子有哪个没见过香蕉?
没吃过香蕉?
不知道香蕉要拨了皮再吃?
读了《师恩难忘》，我的心为之一震：
从没有想过还有人不知道香蕉该拨了皮再吃;从没有想过还有为了让同学知道“什么是香蕉”，而用自家卖鸡蛋的钱去买香蕉的老师。
“老师是太阳底下最光辉的职业。
”这句话一点儿也不错。
老师，是多么的不简洁。
平凡的乡村老师——老史用他那份无私的情感溶化着大山里孩子们的心，照亮了他们的求学之路。
虽然老史家不富有，但他为了让孩子们知道什么是香蕉，他照旧拿出刚卖的鸡蛋钱去县城买香蕉，这是一种多么无私、宏大的精神呀!
老师是我们前进的导航灯，是我们成功的铺路石!
有种水果叫香蕉，有种感情叫无私，有种职业叫老师!
我想替文中的14个同学对史老师大声的说：
“老师，我们知道了……”
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