精品部编人教版中考 语文配套练习册句式变换答案及答案.docx
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精品部编人教版中考语文配套练习册句式变换答案及答案
一、中考语文专项练习：
句式变换
1．改写句子
A．我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。
改成反问句：
________
B．爸爸说：
“我希望你能成为一个诚实的好孩子。
”
改成第三人称转述句：
________
C．大自然能给我们许多启示：
成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们________；________，那是启示我们________。
D．我们不要乱吃零食的习惯。
改病句：
________
【答案】我们将要进入中学读书，怎能不感到新鲜和兴奋呢？
；爸爸说：
他希望我能成为一个诚实的好孩子；要团结；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭；要勤劳。
；我们不要养成乱吃零食的习惯。
【解析】【分析】A．陈述句改为反问句的方法：
1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
B．把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：
若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或“你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2．把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
C．仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
D．病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
本题缺少谓语。
2．阅读下面的文字，完成小题。
再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
譬如陶渊明的《归园田居》：
“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树diān。
”四十字把乡村风景描写得多么真切！
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
________
________
diān
譬如
狗吠
桑树________
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“栩栩如生”中“栩栩”的意思是________。
（4）把画线句改为陈述句。
【答案】
（1）pì；fèi；颠
（2）唯妙唯肖；惟妙惟肖
（3）形容活泼生动的样子
（4）四十字把乡村风景描写得很真切。
【解析】【分析】
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“譬”不要读成“bì”，"吠"容易读错，“颠”不要写成“巅”。
（2）根据对成语的积累可知，“唯妙维肖”应为“惟妙惟肖”。
（3）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
故“栩栩”意思是形容活泼生动的样子。
（4）把句中表示感叹的词“多么”换成“真”“很”等词语，句末用句号。
故答案为：
⑴1、pì；2、fèi；3、颠
⑵1、唯妙唯肖；2、惟妙惟肖
⑶形容活泼生动的样子
⑷四十字把乡村风景描写得很真切。
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。
解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。
⑶本题考查理解词义的能力。
汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。
⑷ 本题考查把感叹句改为陈述句的能力。
汉语中感叹句一般由表感叹的语气助词和感叹符号构成，感叹句改为陈述句，就是要这些表感叹的成分，改为陈述的语气。
3．阅读下面的文字，完成小题。
带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。
书香扑面的时候，心被qián诚塞得满满的。
沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。
他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以震撼！
这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。
他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦zhuó而真诚。
他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
qián
________
zhuò
________诚
溯源
焦________
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“济世”中“济”的意思是（ ）
A.渡，过河
B.对困苦的人加以帮助
C.补益
（4）把文中画线的句子改为反问句。
【答案】
（1）虔；sù；灼
（2）契而不舍；锲而不舍
（3）B
（4）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？
【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“虔”不要写成“谦”等字，“溯”不要注成“shù”，“灼”不要写成“酌”。
（2）“契而不舍”应改为“锲而不舍”。
（3） “济世”，在金钱、物质等方面救济世人。
故“济”在这里的意思是对困苦的人加以帮助。
故选B。
（4）注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
此题要把表示反问的词语和否定词去掉，问号改为句号即可。
故答案为：
⑴虔；sù；灼
⑵契而不舍；锲而不舍
⑶B
⑷难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？
【点评】⑴本题考查字音和字形的积累。
给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。
根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。
做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑷本题考查句式转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
4．阅读下面的选段，回答后面的问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
你们将失去千百万的人民！
A你们看着我们人少，没有力量？
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
此外还有广大的市民！
我们有这个信心：
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
翻开历史看看，你们还站得住几天！
你们完了，快完了！
我们的光明就要出现了。
你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
我们的光明，就是反动派的末日！
（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！
”的含义是什么？
（3）画横线的句子属于什么问句？
在文中有何作用？
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
【答案】
（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民
（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）A设问句，B反问句。
爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。
改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
【解析】【分析】
（1）“你们”指的是敌人；“我们”指的是广大人民和演讲者；
（2）“千百万个李公朴”指的是所有富有正义感的中国人民。
（3）根据A有问有答可知是设问；根据B“不都在人民面前倒下去了吗？
”可知是反问。
（4）去掉疑问词“吗”、去掉否定词“不”即可改为陈述句，但表达效果不够强烈了。
故答案为：
（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民；
（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）A设问句，B反问句。
爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。
改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
【点评】
（1）本题考查对文中重点词语的理解能力，根据上下文，联系文中中心思想，再确定词语的具体所指即可。
（2）本题考查对文中重点语句的理解能力。
根据句子在文中的含义，分析关键词语的意思，再判断句子的含义即可。
（3）本题考查设问、反问修辞手法的理解能力。
它们的特点分别为：
有问有答、无疑而问。
（4）本题考查反问句与陈述句的互换能力。
去掉反问句的部分标志即可变成陈述句，但表达效果变弱了。
5．在语意不变的情况下，把下列句子变成陈述句。
碎石是从哪里来的？
还不是从那些山崖上崩落下来的！
【答案】碎石是从山崖上崩落下来的。
【解析】【分析】句式变换。
把感叹句变成陈述句。
感叹句变陈述句，去掉感叹号。
把加强反问的语气词“不”去掉，在变换后的陈述句中必须留有肯定词“是”，才与原反问句意思一致。
故答案为：
碎石是从山崖上崩落下来的。
【点评】句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
陈述句、把字句与被字句三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可.
五、名著导读（共2题；共27分）
6．按要求改写句子。
（1）将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。
我们不能忘记革命先烈的感人事迹。
反问句:
________
感叹句：
________
（2）修改病句，在原句上改。
中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天
【答案】
（1）我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
；我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！
（2）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
【解析】【分析】
（1）陈述句改为反问句把改成可以分成四个步骤：
①有“不”去“不”，没“不”加“不”；②加上疑问词。
把句号改成问号。
④也就是最重要的一步：
把句子整理通顺。
按照上述方法可以把这个陈述句改为：
我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
陈述句改为感叹句，只需在陈述句前或者句末加上感叹词与感叹号就行，比如“啊、呀”等等。
据此这句话可以改为：
我们不能忘记革命先烈的感人事迹呀！
（2） 语义重复，应删去“第一个”或“首个”。
故答案为：
⑴我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！
⑵中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
【点评】⑴本题考查句式转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑵此题考查修改病句。
常见的病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
7．把下面的内容放在A，B两种语言环境中转述，要求人称正确，语气准确，内容清楚。
1955年6月，科学家钱学森写信给人大常委会，向祖国母亲发出了求救的呼声。
周恩来总理对此非常重视，立即指示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国。
A．送信人对王炳南大使说：
________。
B．王炳南大使不在，送信人对他的秘书说：
________。
【答案】“王大使，科学家钱学森先生渴望回国，写信来向祖国求救。
周总理对此事非常重视，让我把这封信转交给您，他指示您在中美大使级会谈中要据理力争，设法营救先生回国。
”；“秘书同志，科学家钱学森先生渴望回国，写信来向祖国求救。
周总理对此事非常重视，让我把这封信交给王大使，并指示他在中美大使级会谈中要据理力争，设法营救钱先生回国。
请您把总理的话转告王大使。
”
【解析】【分析】转换引述句：
（1）标点符号的改变
（2）人称的变化
如：
A．送信人对王炳南大使说：
“王大使，科学家钱学森先生渴望回国，写信来向祖国求救。
周总理对此事非常重视，让我把这封信转交给您，他指示您在中美大使级会谈中要据理力争，设法营救先生回国。
”
B．王炳南大使不在，送信人对他的秘书说：
“秘书同志，科学家钱学森先生渴望回国，写信来向祖国求救。
周总理对此事非常重视，让我把这封信交给王大使，并指示他在中美大使级会谈中要据理力争，设法营救钱先生回国。
请您把总理的话转告王大使。
”
【点评】掌握转述句改引述句的方法。
平时多练习。
四、语言表达（共10题；共68分）
8．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（ ）
A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：
谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：
教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：
祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D. 他扔掉的不只是一个馒头。
【答案】A
【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。
B.句式变换符合原意。
C.句式变换符合原意。
D.句式变换符合原意。
故答案为：
A。
【点评】此题考查学生句子变换的能力。
解答此类题，应首先明确各种句式的特点：
（1）长句与短句：
长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；
（2）散句与整句：
整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；（3）常式句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；（4）主动句与被动句的变换。
主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的变换。
肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。
一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否定的意思）。
9．阅读下面的文字，完成小题。
生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。
磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。
少点怨艾，多点微笑。
微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。
（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。
shè
zā
________
________世未
深细品慢________
怨艾
（2）文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。
（3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。
（4）将画线的句子改写成一个单句。
（要求：
符合语境，不改变句子原意）
【答案】
（1）涉；咂；yì
（2）演译；演绎
（3）酒味浓厚
（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【解析】【分析】
（1）考查字音字形。
（2）考查词语的正确书写。
（3）考查词语的含义。
要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（4）考查句式的变换。
注意句子间的逻辑关系。
把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。
故答案为：
（1）涉；咂；yì
（2）演译 演绎
（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【点评】注意积累字词。
正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。
并且在积累的过程中，要做到准确无误。
注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。
八、语段阅读（共4题；共38分）
10．将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：
真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。
【答案】真正的中国是这样的：
她闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者。
【解析】【分析】把长句化为几个意思，用短句形式表现出来。
【点评】考查学生长短句的变换能力。
11．下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A. 原句：
一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。
（要求语气表达更强） 改句：
一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求？
B. 原句；赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。
（要求突出强调“铿锵有力”） 改句：
铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。
C. 原句：
汽车一阵疾驶，溅了他一身泥。
（变换成被动句） 改句：
他被疾驶的汽车溅了一身泥。
D. 原句：
这辈子，我们就是父母的影子。
（换一种说法，意思不变） 改句：
我们永远是爸爸妈妈的负担。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。
首先要逐一分析各个选项，根据句子的改写要求分析原句与改句的不同，再判断正误。
D项改句改变了句子的意思，应改为“我们就是父母这辈子的影子”。
故答案为：
D
【点评】首先看句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析；其次，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，从词语的角度进行赏析；再次，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手，表达方式有：
议论、抒情、描写、记叙、说明。
12．请把下面的长句改写成三个短句，每句都以“中国书法”开头。
中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
【答案】①中国书法是以笔、墨、纸等为主要臣僚、材料（书写汉字）的一种艺术实践。
②中国书法以特有的造型符号和笔墨韵律融人们对自然有、社会、生命的思考。
③中国书法表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。
【解析】【分析】改句子，句子的原意不能改变。
本题的方法是，分析长句有哪几层意思，把修辞限定部分的内容分别提出组成单句，注意主谓是“中国书法”，句子要顺序。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
13．陈述句改成双重否定句
①谁都知道渔夫在海上打鱼。
________ 。
②人们承认渔夫是聪明的。
________ 。
【答案】谁也不能否认渔夫在海上打鱼；人们不得不承认渔夫是聪明的
【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：
先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。
【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
14．按要求改写下面的句子。
①你能借给我这件吗?
我只借这一件。
改写成祈使句：
________
②叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。
改写成反问句：
________
【答案】你借给我这件吧。
；难道想去参加这个晚会？
【解析】【分析】祈使句是对对方劝说、要求或带有命令、禁止等语气的句子，反问句是以疑问的语气表达肯定意思的句子。
根据两个句式的特点按照原句的内容改写。
【点评】句式的改写，只能改动句子的表达形式，原意不能改变。
15．下列句中强调"看见他"和"搞卫生"的一组是（ ）。
①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。
②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。
③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。
④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】【分析】第一、三句强调"看见他"和"搞卫生"。
故选B。
【点评】考查学生对句意的理解分析。
16．与其它三句意思不一样的是:
（ ）。
A. 我是要去西双版纳的。
B. 我不得不去西双版纳。
C. 谁也阻挡不了我去西双版纳。
D. 我说过我去西双版纳吗?
【答案】D
【解析】【分析】前三项都是肯定地说我要去西双版纳，最后一项是疑问句。
故选D。
【点评】考查学生对句式的分析。
17．下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）
A. 原句：
阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。
改句：
政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。
B. 原句：
我们要坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。
改句：
我们不能不坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。
C. 原句：
美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
改句：
难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？
D. 原句：
你真是一个有知识有修养的优雅的人。
改句：
你真是一个优雅的人，有知识，有修养。
【答案】C
【解析】【分析】本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。
A．句意不发生变化；B．句意不发生变化；C．肯定的反问句表达否定的意思，“难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？
”意思是“美丽的香港不像一颗光彩夺目的明珠”，与原句意思不一致；D．句意不发生变化。
故选：
C。
【点评】本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。
18．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A. 原句：
我们会超过前人，创造出
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