倒立
放大
虚像
放大镜
电路特点
串联电路
并联电路
电流路径
一条
多条
有无节点
有
无
12．在研究水的沸腾实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是
t时/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
t温/℃
94
96
97
98
99
99
99
97
99
A．第7min的数据记录是错误的B．从第4min起，水不再吸热
C．若第8min后继续对水加热，水温将保持不变
D．实验时，水的沸点是99℃
13．导体A和B中的电流与其两端电压的关系图像如图所示．由图像可知下列信息正确的是
A．当导体B两端电压为2V时，通过B的电流为0.2A
B．导体A的电阻为5Ω
得分
阅卷人
复核人
专题一：
声、光和热（本专题满分16分，共2个小题，
第1小题11分，第2小题5分）
C．将导体A、B串联接入电路，A两端电压大
D．将导体A、B并联接入电路，通过B的电流大
卷（Ⅱ）实验·应用·推理·探究（本卷满分70分）
题号
专题一
专题二
专题三
专题四
专题五
专题六
合计
合计人
复核人
得分
l．回顾实验和探究：
（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究光的反射定律：
器材
激光手电筒、纸板、平面镜
过程
步骤
如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF。
然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是，观察到的现象是．
（2）探究平面镜成像：
器材及装置图
器材：
刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．
刻度尺的作用是便于比较的关系；
两段等大的蜡烛是为了比较的关系．
步骤
1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用法；
2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到的距离．
4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上______（能，不能）成像．
过程
将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧。
用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子．
问题
人拉动绳子做功，机械能转化为；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的．
（3）探究改变物体内能的方法：
2．运用知识解决问题：
（1）在长铁管一端敲一下，晓丽将耳朵贴在另一端听到两次声音，第一次是由________传来的。
（2）画出入射光线对应的折射光线：
（4）将100g水从20℃加热到90℃，需要吸收多少热量？
得分
阅卷人
复核人
专题二：
力和运动（本专题满分14分，共2个小题，第3
小题10分，第4小题4分）
3．回顾实验和探究：
（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究滑动摩擦力大小的影响因素：
器材
木块、__________、毛巾、棉布、木板、砝码．
装
置
图
方法与
步骤
1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做运动，记下测量数据．
2．在木块上加钩码，改变木块对木板的，再做上述实验．
3．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的__________，重做上述实验．
（2）测量食盐水的密度：
实验器材
盐水、烧杯、__________、__________
实验步骤
以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是
称出烧杯和剩余盐水总质量m2
在烧杯中盛盐水，称出杯和盐水的总质量m1
将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
将杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V
算出量筒中盐水的质量m
（3）探究牛顿第一定律：
器材
小车、斜面、毛巾、棉布、木板
装置图
毛巾表面棉布表面木板表面
步骤
在水平桌面上铺上____________不同的表面，让小车从斜面的______自由滑下，观察并记录小车在不同表面上运动的__________．
现象
表面越光滑，小车运动的距离____________．
结论
说明：
小车受到的阻力越小，速度减小的越_______．推理：
运动的物体不受力，它将做___________________________．
4.运用知识解决问题：
（1）画出图中力F的力臂．
（2）将石块放入盛满水的烧杯中时，溢出了10cm3的水，石块受到的浮力是N．
（3）甲、乙两车都从A地出发，沿同一条路运行，甲比乙先出发半小时，甲车的速度为10m/s，乙车的速度为54km/h，问甲乙两车相遇时，离甲的出发点多远？
得分
阅卷人
复核人
专题三：
电和磁（本专题满分15分，共2个小题，第5小
题10分，第6小题5分）
5.回顾实验和探究：
（1）探究欧姆定律：
器材
电源、导线、开关、3个阻值不同的、电流表、电压表、___________
电路图
请你根据电路图连接实物；
目的
设计本实验的目的是为了研究电流与电压、的定量关系．
方法
与
步骤
用R1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别
为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A、0.32A
和如图电流表的示数。
请你在下面设计表格并将实验数
据整理上．
表格
（2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
过程与问题
①闭合开关S，并将滑片P向左移，发现弹簧C越来越．
②换用外形相同的电磁铁B，应保持不变.
装置图
分析论证
电磁铁磁性强弱与电流大小和有关．
6.运用知识解决问题：
（1）如图所示是小明设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R1为定值电阻．当闭合开关S，压力F增大时，电流表示数，电压表示数．（填“变大”或“变小”）
（2）根据小磁针静止时的指向，在右图中标出通电螺线管的
N、S极和电源的正、负极．
（3）电饭锅的铭牌上标有“220V1200W”的字样，在正
常工作时，2小时消耗的电能是．
得分
阅卷人
复核人
专题四：
综合能力（本专题满分8分，共3个小题，
第7小题4分，第8小题2分，第9小题2分）
7.综合问答：
西红柿炒蛋的制作过程
（1）选用色泽红艳的新鲜西红柿，
（2）将西红柿洗净后用刀切块待用；（3）将生鸡蛋在碗边轻磕，蛋壳破裂后将蛋液倒入碗中，（4）将蛋液加少许盐，用筷子充分搅打均匀待用，（5）点燃天然气，将炒锅置于旺火上，放油烧热，倒入搅好的鸡蛋液，炒熟，（6）下入西红柿，放糖、盐、味精，调好口味，炒匀后出锅即成．
请你挑选上述2个步骤，用所学的物理知识进行解释：
⑴解释步骤＿＿＿＿：
⑵解释步骤＿＿＿＿：
8.设计实验：
请完成下列探究实验的设计方案：
课题
探究重力势能与高度的关系
数据
记录
表格
器材
小球、沙堆、刻度尺
实验
步骤
9.综合作图：
现在很多公交车后门（下站门）的两侧扶手上，各装有一个红色的按钮（相当于开关），想要下车的乘客只要提前按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电灯都会发光，提醒司机有乘客需要下车。
请用已知器材在下面的方框内设计完成符合要求的电路图．
器材：
电源、两个开关、小灯泡、导线
得分
阅卷人
复核人
专题五：
综合计算（本专题满分10分，共2个小题，
第10小题5分，第11小题5分）
10．
小明的体重为G0，要从水中提升一个边长为a、密度为ρ的立方体金属块。
不计绳重和摩擦．求：
（1）金属块的质量m为多少？
（2）如果直接用手向上提，在金属块未离开水面时，所用的提力多大？
（3）在如图所示用滑轮组来提升重物时，人对地面的压强是p，人的两脚与地的接触面积为S．求：
金属块从全部浸在水中直到全部露出水面后，滑轮组的机械效率的变化范围是多大？
11．如图所示电路中，Rl=2Ω，R2=3Ω。
当开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为0.6A；当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表示数为1.5A，且灯泡正常发光．设电源电压不变．（解题过程画出相应的等效电路）求：
（1）电源电压；
（2）灯泡的额定功率；（3）当开关S1、S2闭合，S3断开时，电流表的示数。
（此问只写出解题思路即可，不用具体计算，不用给出计算结果．）
得分
阅卷人
复核人
专题六：
创造与探究（本专题满分7分，共3个小题，第
12小题2分，第13小题2分，第14小题3分）
12．归纳式探究：
如图是一种压力显示器工作的原理图．G为用电流
表改装的显示压力大小的压力显示器，R0对压力传
感器起保护作用。
压力传感器的阻值R随压力F发
生变化．已知压力传感器的阻值R随压力F变化的
关系如下表所示．
压力F/N
0
100
200
300
400
500
……
阻值R／Ω
300
250
200
150
100
50
……
（1）根据表中数据写出压力传感器的阻值R与压力F关系的数学表
达式；（相关系数直接代入数值即可，不需要写出单位）
（2）压力传感器的阻值R与压力F关系用图线来表示．
13．问题解决：
爸爸给儿子买了一个玩具电动车，他想测出该玩具电动车牵引力的功率。
给你一只弹簧测力计、一把刻度尺、足够长的纸带若干条、滴墨水装置一个（一种由静脉输液器改装的装置，已知每隔相等的时间t滴一滴墨水），请你利用这些仪器测出该玩具电动车的牵引力的功率．
要求：
写出操作步骤；
推导出测量该车的牵引力功率的数学表达式．（设玩具电动车开动时做匀速直线运动，滴墨水装置可固定在车上且该装置重量不计．）
操作步骤：
表达式推导：
14．演绎式探究：
日本大地震引起的海啸的破坏力让我们再一次体验到大自然能量的巨大。
地震产生的能量是以波动的形式通过各种物体从震源向远处传播的，能量是怎样通过不同的物体传播的呢？
小明知道给串联的不同导体通电，通过的电流相同，这是由通过单位截面积的电流即电流密度决定的。
那么，相同截面积中流过的能量由谁决定呢？
带着这个问题，她查阅了资料，知道：
与电流定义类似，单位时间内通过介质横截面的能量叫做能流，用P表示；通过单位截面积的能流称为能流密度，用I表示．
那么能流密度的大小与什么因素有关呢？
（1）小明探究这个问题，首先对该问题进行了如下简化：
①能量沿着截面积为S的圆柱形介质传播；
②传播能量的波的波速为v
（2）已知单位体积介质中的波动传播的能量为ω，它是一个与波源的振幅和振动频率有关的已知量．
小明推出了能流密度的数学表达式。
他的推导过程如下：
（请你将推导过程填写完整）
①在Δt时间内，通过圆柱体介质某一截面的能量ΔE=；
②在Δt时间内通过圆柱体介质的能流为P=；
③能流密度I=．
能流密度又叫波的强度，声波的能流密度称为声强，它表示声音的强弱；光波的能流密度称为光强，它表示光的强弱．
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