幼儿园大班社会教案我们的舞台.docx

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幼儿园大班社会教案我们的舞台

幼儿园大班社会教课设计我们的舞台

幼儿园大班社会教课设计我们的舞台

舞台演出活动向来是孩子们特别感兴趣的事，他们特别盼望自己在舞台上表演。

在幼儿园的平时生活中，我们发现，孩子们会圣常围成一圈，边唱着歌，边做着自己创编的动作，学小演员来表寅节目。

而在音乐角游戏中，孩子们更是有声有色，小主持也举止高雅，就像真的同样。

在幼儿园睁开的各项活动中，我们也发现，功儿在活动中能勇于提出自己的见解，试试自己的活动方式，充足显露出了自己的主观意识。

全部这全部，都说明大班的孩子，经验上已有了必定的累积，各方面能力也获取了提升。

为了充足发展陔子的创建性，参加活动的踊跃、主动性以及解决问题的实践能力，同时，也为了迎接小朋友自己的节日——六一少儿节，帮助幼儿在节日中充足享受自主活动的快乐，我们睁开了以幼儿为主体，由幼儿自编、自导、自演的综合系列活动：

“六一”——我们的舞台。

活动目标：

1、指引幼儿联合经验，经过议论与磋商，共同确立演出活动的内容和方法。

2、在活动中，发展幼儿与伙伴友善合作，互帮互帮的优秀社会质量以及主动参加、勇敢竞争的踊跃性。

鼓舞幼儿踊跃动脑、努力解决实质问题，提升幼儿着手、动脑的能力。

3、帮助幼儿在活动中获取快乐的情绪体验、感觉到自己在活动中的价值表现。

活动准备：

1、经验准备：

（1）幼儿在家收看过相关娱乐演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较浅显的认识与认识。

（2）幼儿曾有过舞台表演的经验。

2、物质准备：

（1）活动过程中累积的各样表格、票据等。

（2）各样色纸、胶水，剪刀、毛线等。

（3）幼儿用的化妆品（口红、胭脂、白色粉末等）。

（4）准备若干份小礼物。

活动过程：

活动层次一：

初步约定节目种类。

1、让幼儿联合自己的经验，谈一谈演出活动的节目有些什么类

型、自己想表演什么种类的节目、名称是什么。

在幼儿议论的过程中，教师要充足尊敬孩子的意向，必定孩子提出的节目。

关于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，教师也不要横加干预，应鼓舞幼儿先作试试。

在选择节目时，提示幼儿可联合自己的经验、专长、兴趣而选。

2、幼儿依据议论所选出的节目种类，自主结伴，初步确立演出

的节目名称及演出人员。

教师巡回察看，并将结伴的结果记录成表格。

活动层次二：

集体议论，确立节目名称及合作人。

1、展现幼儿合作的表格。

察看认识全班幼儿能否人人参加，每一个节目的合作人数能否合理，并指引幼儿就以上两个问题睁开议论，共同解决问题。

2、在幼儿的议论中，指引幼儿进行调整，经过删减人员或增添

人员，解决部分幼儿没有节目的问题。

此外，也可指引孩子扩展重

新提出新的节目，以保证幼儿人人都有演出的节目。

指引幼儿自找场所，自己组织，进行节目的排演。

活动层次三：

议论节目串连词。

指引幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串连词，而后灯儿睁开议论，共同归纳出串连词的特色：

①引出节目名称及成员。

②能简洁地介绍节目的内容或内涵。

出示幼儿的节目单，指引幼儿针对节目单上的节目一个一是开议论，得出每一个节目的串连词，并将议论出的串连词发给幼儿人手一份回家练习，准备竞选节目主持人。

活动层次四：

竞选节目主持人。

请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿叙述的基础上归纳出对节目主持人的要求：

目时神情大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。

请参加竞选的幼儿挨次来主持一个节目（即说某一个节目关词），其余幼儿做评委，认真观看并评论。

请全体幼儿进行评比，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。

活动层次五：

改正节目。

请幼儿按节目的种类，将自己排演的节目一个一个展现给幼儿看。

幼儿依据伙伴所展现的节目，提出自己的建议，对伙伴的言行改正与完美。

如舞蹈的队形变化，演员的表情、神情、举止。

幼儿依据伙伴提出的建议，改正节目，从头排演。

活动层次六：

制作服饰、道具等。

指引幼儿对自己的节目先小组议论，自己节目需要哪些道具，什么样的.服饰。

在小组议论的基础上，全班幼儿集思广益，议论每一个节目所需何种道具或服饰。

3、教师出示各样色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些资料制成自己所需要的道具或服饰上的小饰物。

活动延长：

发动家长一同参加道具与服饰的准备。

活动层次七：

化妆、彩排。

1、导幼儿以小组为单位，先议论应如何化妆，头发应如何维修，

头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装修，在议论的基础上手相互化妆，教师可在旁辅助幼儿梳头。

2、指引幼儿察看全班幼儿的化妆，选出以为化妆最漂亮的幼儿

（即妆化的既不浓，也不淡），一致化妆的浓淡程度。

3、从头化妆，衣着服饰并按节目单程序进行彩排。

活动层次八：

文艺演出。

1、教师致词：

“六一，是我们小朋友的节日，六一的舞台，也是小朋友的舞;今日，我们小朋友自己编导、自己排演、自己演出，精心准备了一

台文艺节目。

就让我们在舞台上尽兴地唱歌、舞蹈，过一个快快乐乐的少儿节吧!

”

2、幼儿按节目次序挨次演出。

请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。

3、演出结束，教师发给每一个幼儿一份小礼物，既作为孩子自编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。

4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿赏析自己在舞台上的演出，由此充足享受整个活动所赐予他们的乐趣。

活动剖析：

隆重的舞台演出，向来是幼儿园一些聪慧孩子的天地，有的孩子却与此无缘。

一般幼儿固然有走上舞台的盼望，但此种时机关于他们来说少之又少。

每当“六一”到临的时候，少量孩子加班加点排演节目，成了教师关注的对象;少量幼儿便无所作为，东游西逛，被教师冷淡在一旁。

“少儿”少量孩子的节日，多半孩子却没有享受节日到来的那份快乐欢乐，此种现象在幼儿园中层出不穷。

综合系列活动：

“六一我们的舞台，一改过去舞台表演活动所沿袭下来的旧规!

班孩子自信地走上舞台，成为舞台上的刺眼群星。

一、评论

活动的特色是变“教师为主”为“幼儿为主”，变“个别参加”与“整体参加”，变“被动接受”为“主动试试”。

活动过程中幼儿自编、自演，教师指引、帮助、支持。

固然大家都很紧张而又繁忙，大家共共享受着活动所带来的快乐与成功，享受着活动中师生、伙伴之间相互合作、相互帮助所带来的欢乐之情。

二、议论

组织“六一”少儿节活动时，你是如何注意调换全体幼儿踊跃性的。

幼儿园中班公然课《健康歌》教课设计设计

幼儿园中班公然课《健康歌》教课设计设计

活动目标：

1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能随着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

随着老师一同来运动

吧!

我们一同来喊口令。

二、创编动作分享沟通

1、谁知道方才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:

常常的运动关节能够让我们的'身体更为灵巧.

2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动?

说了那么多的地方，能不可以听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不同样的运起程体的方法。

3、集体初步试试

4、个别沟通

我找到了很多运起程体不同样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

（动作的方向，力度，节奏，伸展度上指引幼儿）

5、集体再次试试能够学学朋友的好方法，也能够做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、察看图片，拓展新动作

1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不可以发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）

左右角轮换出去，头摇摇动作的图片四张（从图片的次序中找到运起程体的方法）

踮脚动作（发展幼儿的察看力）

3、沟通发现，试试有节奏的动作[]

你看理解了哪一张？

小结：

看懂了箭头的意思就理解了这个锻炼的方法。

小结：

只需认真一点，耐心一点，按着图片的次序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：

固然这个动作只有两张图片，可是假如看得不认真，就很难发现我锻炼的奥密了！

（1、三个幼儿一同做一个方法，他们做的同样吗？

你和谁做的同样？

再听着音乐一同做

2、一个幼儿带着其余幼儿一同做，动作由慢到快，-----清唱动

作

3、幼儿讲，而后听音乐一同做）

四、延长

还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。

幼儿园小班清明教课设计

幼儿园小班清明教课设计

一、活动目标

1、认识清明节的风俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

2、经过活动，对清明节有印象。

二、活动准备

扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件

三、活动过程

1、讲话导入：

小朋友知道春季是什么样子的吗？

（桃花开了，小草抽芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

师：

在这个漂亮的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

2、介绍清明节

师：

清明节是个什么样的`节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？

小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

见过吗，他们都去哪里了？

（逝世了）。

他们逝世此后，人们特别思念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，因此呀，清

明节就是去拜祭逝世的亲人，表达对他们的思念。

3、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭逝世的亲人，你们知道如何拜祭吗？

（指引幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

此刻，让我们一同来看一看此刻的人们是如何拜祭逝世的亲人，表达对他们的思念的。

（1）播放图片

（2）幼儿叙述

（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的经过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很思念他们）

4、清明节的风俗

经过播放课件，认识一些清明节的风俗。

5、小结，结束

清明节的风俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。

那到了清明节的时候呀，你们能够让你的爸爸妈妈带你们

去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

幼儿园中班音乐公然课《泼水歌》音乐教课设计

幼儿园中班音乐公然课《泼水歌》音乐教课设计

活动目标

1、感觉歌曲情绪，能以开朗风趣的歌声和形象的`动作进行表演。

2、稳固"矮人走路"等基本动作，初步能依据情绪体验，创编"生气"和"笑哈哈"的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

4、依据歌词内容做相应的动作。

5、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动准备：

1、知识方面：

幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：

人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感觉歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以发问的形式，指引幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师：

小朋友，你们想一想，我们假如不当心把水泼到他人身上，应当怎么做?

对了，应当行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?

哦，对了，是《泼水歌》，下边我们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上开朗风趣的声音，集体演唱。

二、基本部分。

（一）赏识教师示范表演，初步感觉动作特色，激发幼儿学习欲念。

（教师饰演小丑为大家表演节目）

1、第一遍赏识后发问：

你看完以后有什么感觉，为何?

2、第二遍赏识后发问：

你喜爱哪个动作?

这个动作表示什么意思?

并把这个动作表现出来。

（二）教师表演动作

1、率领幼儿集体复习稳固基本动作：

"矮人走路"。

动作要领：

上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摇动。

2、以分解的形式练习新动作，并指引幼儿创编"生气"、"笑哈哈

"的动作。

（三）随音乐进行完好练习

1、教师口哼曲子，放慢速度，率领幼儿完好练习一遍（联合部分创编动作）。

2、让幼儿衣着上衣饰，完好跟学两遍，鼓舞幼儿做出与他人不同样的动作。

要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓舞每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿勇敢地运用动作，表情表现歌曲情绪。

三、活动结束：

活动在音乐声中自然结束

教课反省：

这是一首灰谐，幽默，开朗的歌曲，但是在歌曲中还浸透了礼貌方面的教育。

在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，因此在学习时会有必定的挑战性。