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《恰同学少年》读后感例文
2022《恰同学少年》读后感
《恰同学少年》读后感1
《恰同学少年》一书描写了很多活灵活现的英雄人物，这些人物无不有着显明的特点及事迹值得我们学习。
今日，就让我们一起来看看吧。
首先，就是主子公毛泽东。
毛泽东是一特性格倔强、胸怀大志、机灵英勇却又平易近人的人，这从他的作品中就能体现出来。
后来，当毛泽东看到平民百姓的贫苦，又怀着沉痛的心情投身于救国民于水火的宏大事业，最终依靠自己这样的性格带领全国人民获得胜利。
如今，我们虽不用再经验炮火的考验，但向毛泽东学习他优秀的品质和精神，却恒久不会过时。
其次，便是杨昌济，这是一位非常优秀的老师。
他不仅擅长提高同学们的文化课成果，还注意学生的特性发展。
有一次，毛泽东与
袁吉六老师闹冲突，毛泽东特别地倔，任凭方维夏和黎锦熙两位老师语重心长地劝告，毛泽东就是不承认，后来，是杨昌济老师谆谆劝导，通过指出袁吉六老师的毛病，其实是让毛泽东感到惭愧，消消他的怒火，最终切入正题，让毛泽东幡然醒悟，发自内心地去向袁吉六老师赔礼致歉。
这种教化学生的方式如同春风化雨，而不是像现在的许多老师那样动不动就发火。
我们平常学习生活也应当像杨昌济老师一样，凡事要先找到问题的关键再去订正，以达到事半功倍的效果。
还有一位给我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。
蔡和森是毛泽东很要好的挚友，干事特别稳重，擅长分析并把握形势，堪称毛泽东的得力干将。
我们要向蔡和森学习，学习他遇事不慌乱、坚决信念不动摇、坚毅不屈奋斗不止的精神！
毛泽东、杨昌济、蔡和森……“数风流人物，还看今朝”，恰同学少年，风华正茂，英雄先烈们为了中国革命事业前仆后继，作出了卓越的贡献，甚至献出了年轻的生命。
抚古追今，我为“恰同学少年”而骄傲，更感到自己肩负的沉甸甸的责任！
《恰同学少年》读后感2
文/竺一鹤。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
”这句词出自《沁园春·长沙》。
最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了很多……
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年的读书生活为背景，呈现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最观赏毛泽东，他英姿飒爽，仅光明的眼神，就会让人为之一振。
每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时的毛泽东。
当然人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。
比如他的作文成果一再下降，还不听袁老师的劝说，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还始终认为自己很宽恕就是爱有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，恒久出现在我脑中。
夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他就坚持究竟，虽吃了闭门羹却不灰心，始终站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本实力，可我有时候也会忘了这一点，如：
明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有许多，我要好好反省，以后避开再出现这样的问题。
有时我的确会犯一些错宽恕就是爱误。
而且自己还没相识到自己的错误，始终死不悔改，认为自己是对的。
我要感谢意那些曾经帮我宽恕就是爱相识自己错误的同学和老师，他们帮助我相识错误，宽恕就是爱帮助我反省错误，我想对他们说一声感谢。
我要让自己时时保持醒悟头脑，知错认错——这是我肯定要做到的。
《恰同学少年》读后感3
少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超
在同学及老师的举荐下，我看了《恰同学少年》这本书。
书中主要讲解并描述了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧等为代表的青年为寻求幻想而奋勉向上的故事，他们有着以天下为已任的理想和情怀，有着改造中国的雄心壮志。
长沙，这块充溢神奇色调之地，是青年毛泽东学习生活、工作过的地方。
文章将上世纪20年头工农业革命运动蓬勃发展，革命斗争风起云涌的峥嵘岁月描绘的活灵活现。
在那个年头，在湖南第一师范院校，毛泽东和他的同学们心中怀着崇高志向，他们一起登山，一起在湘江游泳，他们关切国家，他们指说江山社稷大事；他们爱憎分明，他们以文字做武器，对黑暗批判；他们蔑视权贵，视封建军阀如粪土，严厉痛斥他们的行为。
在这本书中，我还看到了他们那代青年人的坚持和努力。
毛泽东特别喜爱读书，并且会在读书过程中做批注，每当晚上大家都在休息时，毛泽东还会借着弱光线读书；蔡和森家境贫困，为了家里人常常在周末时摆摊为人擦皮鞋；向警予、陶斯咏不像当时其他女性，她们有着非常公允的思想，坚信“男女同等”。
正是这些努力与不同，才使得他们能够为革命事业贡献出一份力气。
他们正值青春年少，是风采、才华昭著之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的潇洒！
他们指引江山，激扬文字，又是何等的执着和豪迈！
同学们，我们正处于一个青春无限好的阶段之中，怎能奢侈大好青春，将时间、精力全都放在网络之中？
我们应当学习毛泽东、蔡和森那样的人物，刻苦学习，奋勉向上。
为幻想，为目标努力；为前途，为自己学习；为父母、老师寄予的期望，为学校、国家的培育，我们更应当奋勉向上学习。
更应当为中华之崛起而读书！
《恰同学少年》读后感4
这几天，我读了《恰同学少年》这本红色书籍。
这本书主要介绍了以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分呈现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求志向而奋勉向上的斗志，敢以天下为己任的报复与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
书中写道，毛泽东家境贫寒，很穷。
俗话说得好，“穷人的孩子早当家”，毛泽东在幼年时期便以拥有非凡的意志与毅力。
毛泽东对自己的观点肯定是坚决不移的。
有一次作文课，老师说他的作文锋芒过甚，只给毛泽东的了40分，毛泽东马上质问老师为什么自己的作文只能得40分。
老师说毛泽东的作文锋芒太过，要留意含蓄内敛，就像梁启超一样，成天在那里喊口号，3分的事情能喊出17分来。
毛泽东忘了自己是学生，忘了自己在教室里，对着老师大喊：
“我告知你，袁吉六，你要骂我的文章可以，但我绝不允许你骂梁启超。
梁启超就是我写作文的偶像！
！
！
”老师也大吼一声：
“毛泽东，你反了你？
！
你给我滚！
滚出去！
”毛泽东先愣了一下，就冲出了教室。
老师大喊：
“毛泽东，你出了教室，以后恒久也不要来上我的课！
”由此可见，毛泽东有多么的犟。
相对比而言，我们的生活环境比毛泽东好得多。
但为什么我们就不能像毛泽东那样，做震天动地的大事，做中华民族的新一代领袖，让古老的大帝国——中国重新富有朝气，起先蓬勃向上呢？
就因为我们没有毛泽东所具备的素养。
1、毛泽东有着非凡的毅力和意志。
2、毛泽东坚持己见，不到迫不得已，绝不退后。
3、毛泽东是肯定不会向敌人屈服的。
毛泽东具有做一个好领袖的全部实力，他才能成为中华民族的新一代领袖。
《恰同学少年》读后感5
当我再次翻开这本书，眼前又出现出了这样一个画面：
毛泽东久久伫立于袁吉六的家门前，双脚已经进入了满是雨水的泥坑里，雨顺着他的发梢不断滴落，而家里的袁吉六却连看也不看毛泽东一眼，只顾自己睡觉。
毛泽东为了给袁吉六致歉，在他的家门前、雨水下，整整站了一夜，脸上却无半分疲色。
毛泽东的知错能改令我非常佩服，回想起自己
记得有一次我、朱施晴和明悦三个人在跳完啦啦操回教室的路上东游西逛、有说有笑，等到上课铃响了，我们还边走边慢悠悠的玩嬉戏，刚好被值周老师抓了个正着。
值周老师把我们三个的学号发给了白老师，我的心一下子悬了起来，心想：
完了，这回可算是摊上事儿了，白老师可不是一般的“毒辣”呀。
此时的我真是想抓紧找一个地洞钻进去。
果不其然，我们三一回到教室，白老师就把我们叫到了办公室，面对白老师的“严刑拷问“，我一会说是朱施晴让我跟他一起玩，一会说是明悦拉着我，不让我回教室，把全部责任都推到了他俩的身上。
当天，我就被白老师狠狠的骂了一顿，我很怀疑：
我明明把责任都推在了朱施晴和明悦的身上，为什么白老师偏偏只骂我一个人？
直到今日，我读了《恰同学少年》这本书，我才能够解答这个问题，白老师看重的并不是谁错在哪里的问题，而是承认错误的看法怎样，我却一味的把错误推卸给别人，减轻自己的责任。
那时，我天真的以为我把责任全部推卸给别人，躲过了老师的责骂就是得了，可事实恰恰相反，我这样做，不但没有得到，我还失去了，失去了什么？
同学的信任、老师的赏识。
文中的毛泽东犯了错误，不但没有躲避，还虚心的改正了错误，重新获得了老师的赏识。
这本书令我受益匪浅！
《恰同学少年》读后感6
长期以来看毛泽东中、老年的作品比较多，对他青少年的事知道的不多。
《恰同学少年》正好填补了空白，而且清爽亮丽，蓬勃向上，让人看了激烈不已。
钦佩毛、蔡、萧等富有热忱和实践的学生，毛泽东的少年狂傲，蔡和森的少年老成，萧子升的俊秀儒雅。
他们一起读诗时的意气风发；同样，钦佩杨、孔等一师的不拘一格、真心实意。
对于现在社会，我确信此剧是一股清爽的风，给青年人以心灵的洗涤，同样也给老师以自身的反省。
那时候的学生，物质上远远没有我们富足，但是他们活得有志向、有理想、有追求。
毛泽东身体很好是肯定离不开他的毅力的，他向杨老师学习，每天早上洗凉水澡，不论春秋冬夏，都与同学们结伴去长江游泳，这莫非还表现不出他的毅力吗？
他为了磨炼自己在闹市中读书，这就是“闹中求静”呀！
如何演绎激情飞扬的青春，毛泽东们已经给了大家一个精彩的答案，那就是：
把学习、把人生紧密的同中国的命运结合起来，为中华之崛起，为人民之华蜜，竭尽所能；为志向、为信念，付出自己的全部力气。
他们关切国家，关切人民；他们谈论国家大事；他们崇尚光明正义，英勇地批判当时黑暗的社会；他们蔑视权贵，严厉的痛斥万户侯们的行为，视此为粪土，这是何等的潇洒，何等的执著与豪迈！
我还钦佩他们不慕虚荣，胸怀坦荡，豪情万丈，心系天下；钦佩他们倔强狂傲，正义直爽，从不服输；钦佩他们有勇有谋，胆识过人，自信自强，文采飞扬。
因此，胸怀远大志向，具有坚韧的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的根本所在，也是中国走向旺盛富强、走向世界的最重要的力气之源。
想想我们现在，生活虽然开心，可是我们缺少了一份远大的志向，与他们比起来，钦佩之中不禁又多了一份惭愧。
让我们从现在起先，为将来报效祖国打好基础，想要有学问，有健康，有毅力，就向毛主席好好学学吧！
《恰同学少年》读后感7
毛泽东是一个倔强的而有特性的大人物。
读了《恰同学少年》这本书后，我又在毛泽东身上找到了一个很突出的特点——仔细专注忍耐克己。
在人声鼎沸的南门口，毛泽东下坐在大树下，大声朗读英语。
他的熟人陶斯咏遇上了他，毛泽东便让陶斯咏订正他的发音错误，一遍又一遍地改正。
这样热闹的环境中，毛泽东还能做到旁若无人地学习。
他明白自己性子太直，简单分心，还会主动地克制自己、磨练自己。
甚至挚友的出现也没能打断毛泽东的学习，他还是那么专注地读英语，一点也没有要起身闲聊的意思，还一点不受干扰地向挚友请教。
多么强的决心呀!
毛泽东为了学好英语，磨练自己的性格，限制住了自己的欲望，在热闹无比的环境中读书，这样的学习看法有几人能做到
但是自我限制的潜力是一个人成长、胜利所务必的。
假如你做不到，那么再小的事也做不好，甚至连做的作业都会错误百出，我有过切身体会，以前有一段时间，我做作业时，身边有一点风吹草动，都能分散我的留意力，变得身在曹营，心在汉——心不在焉了，妈妈的手机来信息了，我冲出去，立即抓过手机看信息;“咯噔”什么东西掉下来了，我也要看几眼;甚至我听到鸟叫声，我都猜有几只鸟是什么样的鸟于是我的作业这错那错，我连做作业都会想这想那，更何况读点什么呢!
我不敢往下想了。
我反省了好久，突然发觉自己几乎从来没有好好限制自己仔细专注，没有好好克制自己静下心来好好思索。
然而这是一个人所务必的自制潜力，我必需要努力做到——仔细专注忍耐克己，让我的生命变得更精彩。
《恰同学少年》读后感8
怀着对领袖的无比钦佩，怀着对时代风雨的新奇，我满腔热血地读完了《恰同学少年》。
这本书是一本红色经典青春励志小说，它讲解并描述在二十世纪旧社会时，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了志向，为了志向而所做的一切。
这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、才智越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
我觉得毛泽东的才智、胆识可与诸葛亮相比。
正因在长沙城立即方临一场军乱时，他能临危不乱并去侦察敌情。
并组织同学，大摆“空城计”。
他与蔡、萧三人假装是桂军与敌人进行谈，再用鞭炮丢进洋铁皮桶里，炸出的声音像是枪打的以此虚张声势，恐吓对方。
当马疤三从城里逃回敌窝汇报真实状况时，毛泽东以他稳坐泰山之势，使对方对马疤三的话半信半疑。
最终警察郭亮放的一枪救了他三人的命。
在此刻的生活，没有打仗，但是我想问一句，毛泽东的胆识、军事才能又有谁能比呢?
他为国担忧的思想又是多么难得珍贵呀!
此刻有的人不是为金钱就为名利费尽心机、不择手段，反正都是为了自己。
当然，毛泽东的才能假如不是被良师杨昌济与昭绶等众多老师的呵护他也不能成万夫雄。
老师再怎样好，如学生不愿学习，也等零。
当一个好学生要学毛泽东，他既肯动脑，又肯动笔墨，因此他看过的书总是批注许多，写满了心得。
写批注能够提高写作水平，又能够帮忙消化书上的学问。
毛泽东不懂就问，每一个问题他会先去查资料，再去问他人。
因此他又成了“时事通”。
假如学生都像他一样，每个都成材。
我想我今后也如此的学习。
看完《恰同学少年》，我立志要做一有胆识、才智的活力女生!
《恰同学少年》读后感9
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
”这句词出自《沁园春·长沙》。
最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了很多……
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年的读书生活为背景，呈现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最观赏毛泽东，他英姿飒爽，仅光明的眼神，就会让人为之一振。
每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时的毛泽东。
当然人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。
比如他的作文成果一再下降，还不听袁老师的劝说，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还始终认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，恒久出现在我脑中。
夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他就坚持究竟，虽吃了闭门羹却不灰心，始终站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本实力，可我有时候也会忘了这一点，如：
明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有许多，我要好好反省，以后避开再出现这样的问题。
有时我的确会犯一些错误。
而且自己还没相识到自己的错误，始终死不悔改，认为自己是对的。
我要感谢意那些曾经帮我相识自己错误的同学和老师，他们帮助我相识错误，帮助我反省错误，我想对他们说一声感谢。
我要让自己时时保持醒悟头脑，知错认错——这是我肯定要做到的。
《恰同学少年》读后感10
《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，赐予我无限的斗志……
每当我望见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光线非常刺眼，这让我觉得他遥不行及。
但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。
觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里能够让我们领会和学习的毛泽东同学!
那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年头，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。
酷爱祖国，酷爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡:
“我此刻还找不到，但将来必需会找到!
”于是，勤奋学习，专心沟通，关注国事，直至在学生中演化成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的探讨性课题更能提高自己潜力的活动都发生了。
那，为什么我们自己却不曾尝试过为什么毛泽东同学行，我们却不行并不是我们不能够，而是因为我们自身缺乏许多许多的志气.坚持和青春的热血。
毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，信任学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和将来无限的延展。
当胜利的你回过头来，看者那条你以前走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你嘲讽当日那个胸无大志的你。
因为当年的你差点被软弱夺取这天的胜利!
《恰同学少年》告知我们:
我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选取最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、理想远大的挚友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动专心奋勉的精神，这样的人生，确定不会因“无所作为而羞愧，因虚度年华而懊悔的。
”
《恰同学少年》读后感11
有一段时间，我特殊喜爱读《恰同学少年》这本书，我迷上了这本红色励志小说，每天手不离书。
这本书讲解并描述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活，书中充分呈现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为了寻求志向而奋勉向上的斗志、敢以天下为己任的理想与情怀。
体现了他们改造中国与世界的雄心壮志。
《恰同学少年》不仅讲解并描述了激情的少年也讲解并描述了杨昌济、孔昭绶等优秀老师的宏大。
在这本书中，有许很多多我钦佩的人，我最钦佩的人有两个，一是助人为乐、静默奉献、少为人知的易永畦。
易永畦从小就体弱多病，无法猛烈运动，他便静默地为操场上运动熬炼的同学看衣服。
他常常静静地帮毛泽东缝补好破了的鞋子，接近期末，他还帮忙泽东连夜复习数学。
我钦佩他静默做好事而不求回报，钦佩他的和善和好学。
另一个我最钦佩的人就是有勇有谋、勤俭节约、爱读书、全身是胆的毛泽东。
毛泽东勤俭节约爱好读书，他的鞋破了也不换，却把买鞋的钱用来买书，省吃俭用每天订报纸、买书，关切国家大事。
他读书非常仔细细致，遇到不会的就查字典并标注出有意义、重要的句子，他的标注常常比书上的字还要多。
他有勇有谋，胆识过人，在一次假扮桂军保卫城市时，其他学生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛泽东去临危不乱，非常冷静，有时竟然哈哈大笑起来，没有一丝的惊慌。
书中曲折的故事不停地回旋在我的脑海中，让我感叹、感慨，我钦佩一代伟人的豪情壮志，他们意气风发、敢做敢为的精神深深地打动着我。
少年智则国智，少年强则国强这句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奋的少年，强壮我的身体、才智我的头脑，树立远大的志向!
《恰同学少年》读后感12
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
”
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历史精神的深深敬意，我看完了《恰同学少年》这部书。
在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子和他的同学们充溢朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
在我脑海中，给我印象最深的是这样一段话：
“人，之所以为人，正是因为人有志向，有信念，懂得崇高与纯净的意义。
假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满意于物欲的`动物，又有何分别呢？
林文忠公有言：
壁立千仞，无欲则刚。
我若信任崇高，崇高自与我同在！
而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一提。
”
青年和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指引江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。
为我们留下了非常珍贵的精神财宝。
古人云：
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”“莫等闲，白了少年头，空悲切！
”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现志向理想的辩证关系。
志向，包括两个方面，一是志向，二是实现志向所必备的意志和毅力，两个方面缺一不行。
因此，胸怀远大志向，具有坚韧的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向旺盛富强、走向世界的最重要的力气之源。
读着他们的故事，我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学习生活，见证了他们之间纯真漂亮的爱情故事。
《恰同学少年》读后感13
志向好像离我们青少年越来越远了，作为在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?
说过：
“希望你们不是贪图安逸，坐享其成的一代，而是艰苦创业，造福人类的一代;不是因循守旧，墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满意现状，不思进取的饿一代，而是憧憬明天，创建将来大一代。
”故我今日之少年若昏昏噩噩，贪图安逸，无所作为，那么谁来担负起民族振兴只大任，谁来完成先烈们的革命思想?
人的一生不行虚度。
诚然，我们处的时代是一个和平年头，我们不须要用刺刀和子弹去筑造新中国，不必用鲜血换来一个崭新的世界，但我们必需明白：
国家仍很贫困，民众仍很愚昧，思想观念仍很落后，物质上的利益正蛊惑国民的心智。
所以说我们要做的事情有许多，社会上的一切不公允与不合理都必需被变更。
梁启超有言：
故今日之责任不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球!
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
梦里多数徜徉，却不能回头。
这就是人生的无奈罢。
假如时间再重来，年轻的生活又会是什么样呢?
我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的志向主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教化、对中国的将来深深的反思和忧患，那种剧烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。
《恰同学少年》读后感14
最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了很多。
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，呈现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最观赏毛泽东，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅光明的眼神，就会让人为之一振。
每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。
当然他也有很多缺点：
太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍旧让我钦佩。
“大丈夫必有四方之志。
”我最钦佩的就是毛泽东那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。
一个人必需有一个远大的志向，有了远大的志向，就应当朝着他奋斗，努力，才会有学习的动力。
这个志向并不肯定是详细的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持熬炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。
《恰同学少年》给我的一个启示就是：
“立志在先。
”
记得毛泽东有一句话：
“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。
”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。
我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种成功。
或许大家会说：
“我们所生活的年头与毛泽东那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。
我们这些甚或在和平年头的人又怎么和毛主席那个年头的人进行比较呢？
”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的
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