公开课方案及安排表.docx
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公开课方案及安排表
公开课方案及安排表（总7页）
科蒙乡中心小学公开课活动安排表
2015年—2016年第二学期
时间
姓名
年级
节次
科目
课题
科蒙乡中心小学公开课活动方案
为提高我校教师教学水平，激发教师钻研业务的积极性，教务办与各学科教研组在本学期将组织全校老教师进行一次公开课评比活动。
为保障活动的有效开展，特制定实施方案如下：
一、参与对象：
全体教师。
二、活动时间：
2016年3月14日——2016年4月1日
三、活动阶段安排：
2月29日，校会上向全校教师通知该方案。
3月12日前，语文组上报公开课安排表，3月14日—3月18日上公开课。
3月19日前，数学组上报公开课安排表，3月21日—3月25日上公开课。
3月26日前，综合组上报公开课安排表，3月28日—4月1日上公开课。
四、活动要求：
1、公开课期间，各学科教师一定要听评本组教师的公开课，其他课时不冲突的老师也尽量去听课。
2、每位听课老师都要在评课中发言。
并对讲课教师进行打分。
3、评课时先是由讲课教师谈自己课程设计思路、反思。
再由其他听课教师就各个环节畅所欲言发表观点。
4、评课时，每个教师要认真作好记录。
取长补短，共同发展，提高我校整体课堂教学水平，深化课堂教学改革。
五、评比方式：
每位教师的最终得分由各听课教师所打分数取平均数计算。
进行评比时不分学科，全校教师以最终得分排名。
取一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
进行表彰奖励。
以上方案为初步拟定，在活动实施中根据实际情况可能会不些许调整。
科蒙乡中心小学教务办
2016年2月26日
科蒙乡中心小学教师公开课评分表
姓名：
课题：
时间：
得分：
项目
要求
基本分
得分
教学
目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。
符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10分
教学
设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
10分
教学
过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
10分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
5分
教学
效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师
素质
（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
科蒙乡中心小学课堂教学评价表（体育）
授课教师
授课地点
授课
时间
课程名称
上课班级
总分
评价指标
分值
得分
教学态度20
1
为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人
5
2
授课计划、教学大纲、课程标准、教案等教学文件齐全
5
3
严格课堂管理、加强课堂考勤
5
4
提前到达授课场地，教学器具（械）等准备齐全
5
教学内容
30
5
有助于增进学生身心健康，培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神
10
6
有助于培养学生综合素质和增进学生参与的积极性
10
7
讲解清晰、示范动作准确规范
5
8
教学中始终贯彻安全意识教育
5
教学方法
20
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
5
10
因材施教,注重学生个性发展及培养自我锻练能力
5
11
采用启发式或参与式教学法,师生之间互动良好
5
12
有自己的教学风格和特点，教学方法有实效
5
教学效果
20
13
能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展
10
14
能够激发学生的学习兴趣与主动性
5
15
注重终身体育意识及创新能力培养
5
教学秩序
10
16
学生到课率高，迟到率低，训练认真
5
17
课堂教学组织有条理，秩序良好，无体育伤人现象
5
科蒙乡中心小学课堂教学评价表（音乐）
教师
学校
班级
时间
课题
课型
课时
评价项目
评价内容和要求
分值
得分
学习目标
有具体的音乐审美目标，作用于情感世界，利于培育学生美好的情操、健全的人格。
10
学习音乐基本表现要素和相关基本知识，学习初步的演唱（奏）技能，要求明确适度。
内容安排
能采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养学生良好的音乐感受力与音乐鉴赏能力。
30
能注意培养学生自信的演唱（奏）能力及综合性艺术表演能力，用音乐表达个人的情感并于他人沟通、融洽的感情。
能注意安排与音乐有关的发掘学生才能和即兴的创作活动和运用音乐材料创作音乐。
能注意音乐与相关文化的联系，并能蕴涵于音乐鉴赏、表现和创作活动之中。
教学内容安排的容量和密度适当，重点突出。
方法手段
面向全体学生，建立平等的师生互动关系。
30
能将体验、模仿、探究、合作、综合等手段，有效地运用于教学活动过程，激发学生学习音乐的兴趣。
能完整而充分地聆听音乐，鼓励学生对音乐有独立的感受和见解，增强学生创造意识。
能运用现代信息技术，合理的使用视听结合、声像一体、形象性强等优势为教学服务。
基本功与特色
能用普通话教学，教学用语生动、准确，教态自然亲切，板书设计合理，书写工整规范，范唱伴奏熟练无误。
15
具有较强的教学组织能力和教学应变能力。
具有改革意识，有自己的教学风格和特色。
学习效果
能较好地体现学生为主体，师生互动，课堂教学气氛活跃热烈。
15
能完成各项学习目标，有效地促进学生音乐审美能力的形成好发展。
总分：
科蒙乡中心小学课堂教学评价表（美术）
学校
科蒙乡中心小学
教师
日期
课题
班级
评价
项目
评价内容
分值
得分
教学目标
1、体现新课标要求，符合学生实际，做到知识与情感、结论与过程、教书与育人并重。
10
教
学
活
动
过
程
组织
2、组织的教学活动体现课标基本理念，课堂结构合理，条理清楚。
5
3、教学内容科学准确，能联系本地和学生的生活实际，创造性地处理教材。
5
4、活动组织有条不紊，课堂民主开放；师生互动，生生互动。
5
5、合理、熟练运用各种教学媒体，操作得当。
5
引导
6、面向全体，注意每个学生的特点和需求，努力创设适宜的活动环境与条件，组织引导有效。
10
7、重视教育性，富有启发性，突出实效性；能有效利用和开发现场资源。
5
8、给学生提供学习发展空间；重视学生学习方法和过程的指导，注重引导学生在广泛的文化背景中开展美术学习，培养学生的审美能力、涵养人文精神。
10
参与
9、激发学生的美术学习的动机兴趣、全员主动参与。
思维活跃，能勇于探索和创新，提出有意义的问题、独立思考问题或能发表个人见解。
10
10、乐于合作、探究，自主学习、交流，勇于竞争、敢于创新、充分实践。
10
教学效果
11、学生的参与度高,积极、主动地参与美术学习活动。
12、情感体验充分，不同程度的学生得到应有的发展。
13、学生的审美情趣富有童趣，感情流露真实自然。
10
14、自主、探究、合作学习小步快进，短时高效，增强了能力。
15、学生能联系实际活用知识，好、中、差各有所获。
10
16、能够提出问题，发表见解，获得知识，积累了生活经验。
17、学生掌握了基本知识、基本技能，作业良好。
5
总分
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