江西省南昌市新建区学年八年级下学期期中语文试题.docx
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江西省南昌市新建区学年八年级下学期期中语文试题
江西省南昌市新建区2018-2019学年八年级下学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字注音无误的一项是（）
A．脑畔（pàn）眼眶（kuànɡ）海棠（táng）戛然而止（jiá）
B．羁绊（jī）登时（dēnɡ）陨石（yuán）天衣无缝（fènɡ）
C．凫水（fú）怅惘（wánɡ）山麓（lù）豁然开朗（huò）
D．凋零（diāo）家眷（juàn）沼泽（zhǎo）窈窕淑女（zhào）
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）
A．怠慢潮汐佁然自乐历历可数B．辐射争讼海枯石烂大彻大悟
C．恣睢乡绅窈窕俶女割麦插禾D．耳畔领域不解之迷草长莺飞
3．下列句中加点词语使用无误的一项是（）
A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B．有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
D．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．小红刚转到我班，有些同学还不认识。
B．王老师亲切地走过来对我说：
“你要注意保护嗓子啊！
”
C．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
5．下列表述有误的一项是（）
A．《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。
B．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
C．《大雁归来》一文中“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句，写出了大雁的高傲与娇气。
D．《被压扁的沙子》一文，作者通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再一次证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”。
二、名著阅读
6．名著阅读
《傅雷家书》（节选）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
⑴对文中画线句子理解错误的一项是（_________）
A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
⑵贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（______）的人
A．谦卑B．幸福C．成功D．坚强
三、句子默写
7．古诗文默写。
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
_____________，___________________。
（《蒹葭》）
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，__________________，_______________。
（陶渊明《桃花源记》）
（3）____________________，悠悠我心。
（《子衿》）
（4）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_________________，_________________”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
（5）气蒸云梦泽，______________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
四、综合性学习
8．2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》产生很好的社会效果。
为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）（宣传活动）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：
紧扣主题，至少使用一种修辞手法。
（2）（巧妙劝说）为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。
假如你是李超，会如何劝说妈妈?
五、现代文阅读
阅读《晒书》，回答问题。
晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：
满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。
风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：
“我给你晒晒书。
”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。
母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。
母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。
舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。
家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。
打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。
母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
“我儿子在看书呢！
”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。
母亲笑道：
“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。
”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：
“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。
1994年4月16日晚于大连。
”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。
她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：
“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。
路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。
1992年6月2日。
”母亲慨然叹道：
“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。
”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。
多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。
我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。
回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：
“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。
”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。
几乎每一本书都有来历，都有故事。
整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。
母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。
栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。
那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》有删改）
9．通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。
回乡看到母亲晒书______ 我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人
10．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
11．选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
‘我儿子在看书呢！
’”这句话写出了母亲怎样的心理？
12．请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
13．文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
（题文）鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳静
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。
可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
听到这些，你是否感到十分惊讶呢?
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。
尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:
一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。
但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。
鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。
因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。
这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。
研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。
结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。
那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。
⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。
因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。
它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
（选自《知识窗》，2018年第4期，有删改）
14．（小题1）鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用?
15．（小题2）第③段中画线句子运用了哪些说明方法?
有何作用?
16．（小题3）阅读下列句子，按要求作答。
（1）其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
（为什么用“悄悄”一词?
）
（2）鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。
（“清道夫”一词有何表达效果?
）
17．（小题4）阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。
[链接材料]人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。
狼吃掉一一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。
（选自专题《狼》，苏教版《语文》七年级上册）
六、对比阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
（乙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
18．解释下列句中加点的词语。
（1）阡陌交通____________
（2）以其境过清____________
19．下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A．忘路之远近（《桃花源记》）
B．其反激之力（《河中石兽》）
C．孔子云：
何陋之有（《陋室铭》）
D．中轩敞者为舱，箬篷覆之（《核舟记》）
20．用现代汉语翻译下列句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
21．甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？
七、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
22．“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”这是主人公心理活动的描写，极其生动。
其中连用两个“悠”字有什么表达效果？
23．下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
八、作文
24．阅读下面的文字，按要求写作：
走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！
请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇文章。
要求：
①写成记叙文；②内容具体，有真实情感；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字。
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
B陨石（yǔn）。
C怅惘（wǎng）。
D窈窕淑女（tiǎo）。
2．B
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项应为“怡然自乐”；C项应为“窈窕淑女”；D项应为“不解之谜”。
故选B。
3．C
【解析】
【详解】
A天衣无缝：
比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
明显犯了望文生义的错误。
B叹为观止：
指赞美所见到的事物好到了极点。
使用语境错误。
D目空一切：
什么都不放在眼里。
形容极端骄傲自大。
贬义词。
【点睛】
运用成语应注意的几个问题：
1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
A．表意不明。
应在结尾加“她”；
B．语序混乱，应是“走过来亲切地对我说”；
D．“突然”和“渐渐地”矛盾，去掉一个；
故选C。
5．C
【解析】
C.这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
6．
（1）C
（2）D
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查句子理解。
需要学生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。
分析画线句子的意思，“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
”主要表现作者为艺术而高兴；“我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
”表达了傅雷为儿子在艺术上的成功而高兴。
根据以上分析，可知C项说法有误。
（2）根据文中的句子“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，……但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，……”谈的最多的就是“坚强”，傅雷希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。
故选D。
7．
（1）所谓伊人，在水一方
（2）芳草鲜美，落英缤纷（3）青青子衿（4）海内存知己，天涯若比邻（5）波撼岳阳城
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查默写古诗文名句的能力。
本题属于理解性默写题。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
注意“伊、缤纷、衿、己、涯、撼”字写法。
8．
（1）示例：
朗读经典美文，装点美丽青春。
（2）示例：
妈妈，这个节目中朗读的作品文质兼美，收看不仅能学到朗读技巧，还能学到很多知识，收获感动、快乐、人生启迪，对阅读写作也有很大帮助；再说学习也应劳逸结合，今天又是星期六。
妈妈您就让我看一期好吗?
【解析】
【详解】
（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。
特别是主题要鲜明，一定不能脱离“我爱朗读”的主题。
平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
如“朗诵开阔了视野，朗诵丰富了人生，朗诵陶冶了情操，朗诵愉悦了心情”等。
（2）劝说时要注意以下几点：
称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。
文明得体，避免激化矛盾，不能出现命令语气。
表达清楚明白。
不能偏离收看《朗读者》节目受益身心这一劝说主题。
9．回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）
10．
（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。
（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。
11．写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。
12．通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。
用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。
13．详写这件事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。
【解析】
【分析】
9．试题分析：
本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。
此题段落比较少，每一个段落就是一个情节，如第2段写的是回忆母亲重视读书的情节。
10．试题分析：
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
如
（1）“钻进”是拟人化的手法；
（2）“抚摩”动作描写。
答题时首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心理活动。
11．试题分析：
考查通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。
首先要读懂上下文的情节内容，这是作答的关键。
“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
‘我儿子在看书呢！
’”这句话是母亲对儿子读书的自豪之语。
这也是母亲重视读书的体现。
12．试题分析：
赏析文句。
“母亲用手背拂了一下额前的头发”是动作描写；“她的白发从发间探出来，让我心惊”是拟人手法。
答作用时首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物情感倾向。
13．试题分析：
考查文章安排材料的详略得当。
材料的安排是由文章中心所决定的，是表达主旨的需要。
所以答此题首先要理解好文章内容，进而把握好文章中心。
如这些事，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了母亲重视读书的主题。
所以必须要详写。
14．15．
（1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸
（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展（3）净化海洋生态环境，改善水质。
16．17．作比较，列数字。
通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。
【小题3】【小题3】
（1）“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。
（2）清道夫原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。
【小题4】【小题4】狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中传播，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。
说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。
【解析】
14．15．本题考查的是对文章内容的理解和提取，通读全文，去文章中寻找答案。
第①段介绍了最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
第④段介绍了研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
第⑤段那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。
第⑥段介绍了鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。
由此可以概括出鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了三个方面的作用：
①可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
②维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展。
③净化海洋生态环境，改善水质。
16．17．本题考查说明方法及其作用。
解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
根据句子“与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%”可以判断用的是作比较和列数字的说明方法，以此来准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼
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