幼儿园大班主题活动蜡染.docx

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幼儿园大班主题活动蜡染

幼儿园大班主题活动：

蜡染

幼儿园大班主题活动：

蜡染

作者：

赵玉兰主编  来源：

《幼儿民间艺术教育活动设计》  上传时间：

2014-07-03

幼儿园大班主题活动：

蜡染

一、设计思考

蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★ 指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事

主要涉及领域：

语言、社会

活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

3．边看故事书边听故事，知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。

★指导语：

丽诺用什么材料蜡染的?

是怎样蜡染的?

4．观察蜡染工具，激发尝试蜡染活动的愿望。

5．

活动三：

蜡的实验

主要涉及领域：

科学

活动目标：

1．在探索活动中，感知蜡的特点（不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等）。

2．能细致地观察蜡的变化，积极地与同伴交流自己的猜想和发现。

3．大胆尝试蜡的实验，注意安全。

活动准备：

各种材料（电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等）。

活动过程：

1．了解蜡的不吸水性。

（1）猜测蜡和棉花在水中的变化。

★指导语：

你们猜猜看，蜡和棉花放到水中会怎样?

（2）自由实验，比较、观察并了解蜡的不吸水性。

2．了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。

（1）讨论、猜测。

★指导语：

蜡加热后会怎样?

蜡冷却后会怎样?

（2）分组实验，观察蜡加热和冷却后的变化。

（教师提醒幼儿注意安全。

）

（3）交流实验过程中的发现（蜡遇热后会融化、冷却后会凝固）。

3．了解蜡的用途，激发蜡染活动的兴趣。

★指导语：

蜡有什么用?

我们可以用蜡做什么?

延伸活动：

区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验，进一步了解蜡的特性。

活动四：

有趣的蜡染

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。

2．对蜡染活动感兴趣。

蜡画时注意安全，能保持衣服及作品的整洁。

活动准备：

1．蜡染材料（电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等）。

2．蜡染过程图及蜡染实物、照片等。

活动过程：

1．认识蜡染工具及其用途、操作方法。

★指导语：

你知道蜡染需要哪些材料吗?

它有什么用?

怎么用?

（根据幼儿所述，逐一出示，细致讨论。

）

2．讨论并学习蜡染的过程与方法。

（1）猜测蜡染过程。

★指导语：

先画蜡还是先染色?

（2）根据自己的猜测进行尝试。

（3）交流实验结果。

（4）观察蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程（画蜡一染色一漂洗一脱蜡）。