中考王语文第一轮复习重难点精炼试题33.docx
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中考王语文第一轮复习重难点精炼试题33
专题六病句的辨析与修改河北五年中考命题规律
近五年河北中考考情分析
年份
考查形式
病句类型
题号
分值
2019
2018
病句修改
语义重复
T3（3）
2分
2017
2016
病句修改
搭配不当、语序不当
T3
4分
2015
应用文修改
语义重复
T4
4分
2020年河北中考命题预测
河北中考主要是以病句修改和病句辨析两种形式考查病句这一考点，涉及搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等类型，除了成分多余这一考点近年并未涉及外，搭配不当和结构混乱都已考两次。
所以，备考时，要将这几种常见病句类型都复习到。
预测2020年考查形式仍会以辨析选择题和修改填空题为主，选择题涉及直接辨析选项有无病句或对病句修改进行辨析选择两种考查方式。
修改填空可能会以单独的句子出现，也有可能会在语段中进行考查。
例1（2018·河北中考改编）观察下面图片，回答后面的问题。
图片中的句子有语病，请提出修改意见。
修改意见
解析】本题考查修改病句的能力。
此病句的病
因是成分赘余，删去多余部分即可
答案】示例一：
删去“敬请”。
示例二：
删去
1．保持句子的原意，切忌违背原意。
2．能用调整语序的方法来修改的，就不要增删词
3．改一处可以解决问题的绝不修改两处。
4．保持句式或陈述对象的一致性。
修改病句的步骤：
1．细读所给句段，整体感知句意。
2．针对句意句式，选用辨识方法。
3．对照病句类型，作出错因判断。
4．对照病症下药，科学修改病句。
修改病句的方法：
一读二提三改四查法。
一读：
借助语感找出病处，往往别扭的地方就是有语病的。
主要动词）
三改：
增（增加缺少的成分）、删（删去多余的成分）、调（调词的顺序）、换（更换误用的字词）。
四查：
进行复查（是否通顺、有无新语病）。
【注意】答题时要看清题干是要求用修改符号在原句上修改，还是将修改后的句子写在答题空处。
辨析病句
例2（河北中考）下列句子中，有语病的一项是
（）
A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：
人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
解析】解答此题要了解病句的类型和特点。
平
新”语义重复，删掉其中一个即可
【答案】D,【方法指导】1．发现介宾短语开头的句子，看是否缺失主语
这类病句的修改方法往往是去掉句首介词。
2．发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里的并列结构主要是指动词并列、名词并列、形容词并列等。
3．发现含有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等词语，看前后是否对应。
修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“是否”“能否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“是否”或“能否”等词语。
4．发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
另外有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用（如“避免”“防止”），它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。
5．发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主体客体是否颠倒。
6．发现代词，看是否指代不清。
7．发现数词和表约数的连用，看是否造成矛盾。
8．发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
9．发现“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配，看是否犯了不合逻辑的语病。
“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。
10．发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
11．发现关联词，看是否出现关联词搭配不当、关联词错位等语病。
12．发现动词不放过。
读到一个句子时，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
回顾教材——语法知识
句子的成分
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。
每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。
句子由不同的成分构成。
句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
看下面的例子：
（住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水。
“‖”前边是主语部分，后边是谓语部分。
“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“__标”示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“（）标”示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[]”标示。
如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“<>”标示。
句子的主干所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
例如：
他给我拣定了靠车门的一张椅子。
（朱自清《背
影》）
这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。
把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：
他拣椅子。
需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。
例如：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最
高奉献精神的儿子。
（杨振宁《邓稼先》）
这个句子的主干是：
邓稼先是儿子。
一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。
例如：
他从不和别人吵一句嘴。
这个句子的主干应为：
他不吵嘴。
河北常考病句类型
（一）搭配不当
病症
例句、修改方法及辨析技巧
主谓搭配不当
例：
《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。
分析：
例句中的主语不能陈述谓语。
“《傅雷家书》”与“教导”搭配不当，应将“《傅雷家书》”改为“傅雷”。
辨析技巧：
提取句子主干。
例句的主干为“《傅雷家书》教导儿子”，主语不能陈述谓语。
修改方法：
通常是修改主语，使其与谓语搭配得当。
动宾搭配不当【2016.3
（1）
、
2009．
例：
经过紧锣密鼓的建设，“北京七环”终于贯通，途径河北省张家口等地，大大减轻了交通问题。
分析：
“减轻”与“问题”搭配不当，应将“问题”改为“压力”或
4
（2）】
将“减轻”改为“解决”
辨析技巧：
看到动词不放过。
常见搭配错误例句及修改：
提高⋯⋯态度→提高⋯⋯认识、效率/改善⋯⋯态度；降低⋯⋯距离→降低⋯⋯成本、风险/缩短⋯⋯距离；召开⋯⋯活动→召开⋯⋯会议/组织⋯⋯活动；举办⋯⋯典礼→举办⋯⋯活动/举行⋯⋯典礼；培养⋯⋯水平→培养⋯⋯能力、习惯/提高⋯⋯水平；看到⋯⋯歌声→看到⋯⋯表演、演出/听到⋯⋯歌声；搭建⋯⋯资源→搭建⋯⋯平台/提供⋯⋯资源；改进⋯⋯效率→改进⋯⋯方法/提高⋯⋯效率。
修改方法：
一般修改谓语或宾语。
主宾搭配不当
例：
自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊的故乡就是河北任丘人。
分析：
主语“故乡”与宾语“人”搭配不当，应删掉“的故乡”或“人”。
辨析技巧：
看到句子中有“是”这种表判断的动词时，分析主宾搭配是否恰当。
修改方法：
修改主语或宾语
关联词搭配不当
【2009
.4
（1）】
例：
钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
分析：
“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”或将“只有”改为“只要”。
辨析技巧：
看到关联词不放过。
中考常见关联词类型及搭配：
①并列关系：
既⋯⋯又⋯⋯/是⋯⋯也是⋯⋯/不是⋯⋯而是⋯⋯/一方面⋯⋯另一方面⋯⋯②递进关系：
不但（不仅/不光/不
只）⋯⋯而且（还）⋯⋯/⋯⋯甚至⋯⋯
③选择关系：
不是⋯⋯就是⋯⋯/是⋯⋯还是⋯⋯/宁可（宁愿）⋯⋯也不⋯⋯/与其⋯⋯不如⋯⋯④转折关系：
虽然⋯⋯但是⋯⋯/⋯⋯然而⋯⋯
⑤因果关系：
因为（由于）⋯⋯所以⋯⋯/既然⋯⋯就⋯⋯/之所以⋯⋯是因为⋯⋯
⑥假设关系：
如果⋯⋯就⋯⋯/即使⋯⋯也⋯⋯
⑦条件关系：
只要⋯⋯就⋯⋯/无论（不管、不论）⋯⋯都⋯⋯/只有（除非）⋯⋯才⋯⋯修改方法：
修改关联词，使之与语境中的关系相对应。
续表
病症
例句、修改方法及辨析技巧
一面与两面
搭配不当
例：
你是否能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都源于你心中拥有恒久的梦想。
分析：
“是否”是两面性的，“一切都源于你心中拥有恒久的梦想”是一面性的，应删掉“是否”或在“拥有”前加“是否”。
辨析技巧：
看到两面词不放过。
如果一个句子的前半部分出现“是否”“能否”“有没有”“高低”“优劣”“好坏”“成败”等表示两个方面的词语，那么句子的后半部分就要同时有两个方面相对应的词语，否则就造成“前后不一致”的语病。
修改方法：
去掉“能否”“是否”等词语，或者给句子的另一部分也加上“能否”“是否”等词语。
定语与
例：
自己有双聪明能干的手，什么
中心语搭配不当
都能造出来。
分析：
“手”是“能干的”，但不能是“聪明的”，应将“聪明”删掉。
辨析技巧：
看到形容词不放过，分析其是否与所修饰的对象相对应。
修改方法：
一般是修改修饰语或将修饰语删去。
状语与中心语搭配不当
。
例：
他渐渐地爬起来，吃力地走着。
分析：
“渐渐”和“爬”不搭配，应将“渐渐”改为“慢慢”。
辨析技巧：
看到副词不放过，分析其是否与所修饰的对象相对应。
修改方法：
一般是修改状语或将状语删去。
动词与倍数词搭配不当
例：
为了治理雾霾，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。
分析：
数量减少或降低不能用倍数，可用分数或百分比，应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”。
辨析技巧：
①看到“缩小、减少、降低”等词语时不放过，看其是否与倍数词连用。
②当句中出现序数、倍数、分数、百分数、约数等词语时，要注意看与之相连接的词语搭配是否得当。
尤其是数词和约数词或倍数词连用时，凡是“降低、减少”等词语都不能和倍数相搭配，只能与百分数或分数搭配，而倍数只能用于“增加、提高”的情况。
中考常见数词用法：
①序数词：
第一、第二、第三⋯⋯这些词不能与“首先”“其次”“最后”等词连用。
②倍数：
一倍、二倍、三倍⋯⋯这些词不能与“下降”“减少”等词
连用。
③约数：
“达到⋯⋯左右”“最多⋯⋯以下”“至少⋯⋯以上”均为错误的用法，“大约（超过、将近）”与“左右（上下、多）”不能连用。
修改方法：
一般是将倍数改为百分数或分数。
（二）语序不当
病症
例句、修改方法及辨析技巧
逻辑语序不当
【2016.3
（2）】
例：
经过老师和同学们的表决投票，王刚成为新的班长。
分析：
“表决”与“投票”语序不当，应将“表决”与“投票”换位。
辨析技巧：
①看到动词不放过。
②看到顿号或由“和、
并、且”等字连接的并列词语不放过。
中考常见并列词语语序不当的例子有：
①通过并审议→先“审议”再“通过”②解决并发现→发现并解决③惩戒、警示→先“警示”再“惩戒”④整治和宣传→先“宣传”后“整治”⑤销售、使用、生产→生产、销售、使用⑥采取措施并调查→先“调查”再“采取措施”
⑦发展和重视→先“重视”后“发展”⑧推动并完善
→完善并推动修改方法：
根据逻辑调换词语的位置。
定语和状语
例：
中学生书写水平下降的
语序不当
问题，广泛引起了社会的关注。
分析：
状语与中心语先后顺序不当，应将“广泛”放在“社会的”后面。
辨析技巧：
看见动宾、偏正、主谓等类型的短语不放过。
修改方法：
调整语序。
续表
病症
例句、修改方法及辨析技巧
多重修饰语
作定语造成
语序不当
例：
国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
分析：
多重修饰语作定语，先后顺序不当。
应将原句调整为“国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝路文
物”。
辨析技巧：
看见一连串形容词或副词不放过。
修改方法：
按照一般定语的正确次序，调整定语的先后顺序。
多层定语的一般次序是：
①表示领属性的或时间、处所的名词、代词或短语；②指示代词或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
多层状语的一般次序是：
①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程度的（副词）。
示例：
①她是国家队的（a表属性——谁的）一位（b表数量——多少）有20年教学经验的（c表修饰
的动词性短语——怎样的）优秀的（d带“的”的定语——形容词性短语）篮球（e不带“的”的定语——名词）女教练（f名词）。
②许多老师昨天（a何时）在休息室里（b何地）都（c范围）热情地（d状态）同他（e对象）交谈。
找出对应词性，逐一套用。
关联词语
语序不当
例：
不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。
分析：
两个分句主语一致，并联词应在主语之后，应将“不仅”和“中草药”调换位置。
辨析技巧：
看见关联词语不放过，分析关联词语的顺序及搭配是否合适。
当句子前后分句主语相同时，主语在关联词语前面；否则主语在关联词语后面。
关联词语滥用也会
造成句子歧义。
修改方法：
调整关联词语与主语的
先后顺序。
（三）成分残缺
病症
例句、修改方法及辨析技巧
例：
通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
分析：
缺少主语，应删掉“通过”。
主语残缺
辨析技巧：
看见以介词开头的句子不放过。
“通过（由于）⋯⋯，使（让）⋯⋯”“在（当）⋯⋯里
（时）”等介词和名词、代词等构成的介宾短语（介词结构），不能作主语，介词连用时，导致主语残缺。
修改方法：
①当句中只有一个介
词时，直接删去介词即可；②当句中有两个介词时，根据语境删去不符合句意的介词即可。
谓语残缺
例：
网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。
分析：
缺少谓语，应在“网络平台”后加上“开展”。
辨析技巧：
看见介词短语（宾语）不放过，看其是否有对应的谓语。
（介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。
）
修改方法：
添加与宾语相搭配的谓语。
宾语残缺
例：
主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
【2013.
5
（2）】
分析：
误把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺，应在“正能量”后加“的使命”。
辨析技巧：
看见动词不放过。
能带宾语的动词作谓语时，不带宾语会导致句子缺少宾语。
修改方法：
在谓语动词后面加宾语。
（四）成分多余
主要包括主语多余、谓语多余、宾语多余、定语多余、状语多余。
例1：
校长说：
“欢迎各位领导莅临到我校指导工作。
”分析：
“莅临”包含“到”的意思，两者同时使用造成多余，应删去“到”。
（“莅临”是敬辞，用在此句中比“到”更合适）例2：
大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。
分析：
“任务”一词多余，应删去“任
务”。
例3：
他们促膝长谈之后，就各自分道扬镳了。
分析：
句中的“分道扬镳”包含“各自”的意思，应删去“各自”。
常见语义重复的例子：
①心里由衷地——“由衷”即从心里；②人民生灵涂炭——“生灵”指人民、百
姓；
3感到自惭形秽——“自惭形秽”指因自己不如别人而感到惭愧；
4沧海桑田的巨变——“沧海桑田”比喻世事变化巨大；
5历历在目地呈现在眼前——“历历在目”即清清楚楚地呈现在眼前；
6一致公认——“公认”即大家一致认为或承认；
7忍俊不禁地笑起来——“忍俊不禁”包含“笑”的意思；
8浑身遍体鳞伤——“遍体”即浑身的意
思；
9众多莘莘学子——“莘莘学子”即众多的学子。
（五）否定词使用不当
病症
例句、修改方法及辨析技巧
否定词使用不
例：
一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用粗
当
暴的方式防止孩子不玩手机。
分析：
“防止”与“不”双重否定表肯定，应删去“不”。
辨析技巧：
看见否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的语病，审读否定词时一定要注意含否定意味的词语，看它们是否因重复否定导致表意相反。
①常见否定词：
不、无、没有、勿、否、非⋯⋯②双重否定句：
没有不、不能不、非⋯⋯不可、不得不、难道不、不会不⋯⋯③含否定意味的词语：
禁止、切忌、避免、缺乏、防止、预防、以免、以防⋯⋯修改方法：
删去句中的否定词或将带有否定意思的词语改为表示肯定意思的词语。
【注】单否双肯；反问＋肯定＝否定；反问＋单否＝肯定；避免、禁止、严禁等词＋否定词＝肯定。
（六）结构混乱
中考中结构混乱常表现为句式杂糅，如下：
例1：
四川移动和摩拜单车合力启动大数据
交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵
的难题。
分析：
“其目的是⋯⋯”和“是为了⋯⋯”句式杂糅，应删掉“其目的”或“为了”。
例2：
我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。
分析：
“之所以⋯⋯是因为⋯⋯”和“⋯⋯
的原因”句式杂糅，应删掉“的原因”。
例3：
止咳祛痰片的主要成分是远志、枯
梗、贝母等配制而成的。
分析：
“主要成分是⋯⋯”和“是⋯⋯配制
而成的”句式杂糅，应改为“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母等配制而成的”。
辨析技巧：
①看到句子中有“是”这种表判断的动词时，分析其主谓宾成分。
②看句子主干。
可能存在两个句子糅成一个单句，使句子不通顺，表意不清楚。
常见句式杂糅的错误类型主要有（破折号后为正确用法）：
1原因是⋯⋯造成的——“其原因是⋯⋯”和“是⋯⋯造成的”；②靠的是⋯⋯取得的——“靠的是⋯⋯”和“是靠⋯⋯取得的”；③从⋯⋯为出发点——“从⋯⋯出发”和“以⋯⋯为出发点”；④本着⋯⋯为原则——“本着⋯⋯的原则”和“以⋯⋯为原则”；⑤大多是以⋯⋯为主——“大多是⋯⋯”和“以⋯⋯为主”；⑥长达⋯⋯之久——“长达⋯⋯”和“达⋯⋯之久”。
修改方法：
任意删去其中一个句式或保留最
恰当的一个句式。
多维训练体系之突破提升
1.（2019·河南中考改编）阅读下面材料，按要求答题。
在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。
这是什么原因呢？
在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。
唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。
材料中画线句有语病，请写出修改意见。
将“改善”改为“提高”
2．（2019·昆明中考改编）阅读下面语段，完成题目。
①这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。
出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮劝是最真诚的礼物⋯⋯这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。
2生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。
于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。
这时，你就获得了成长。
成长就是你送给自己的礼物。
3当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。
当你
送出礼物时，你也会获得“手有余香”的快乐。
每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。
用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。
这是你给世界的礼物。
4从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。
它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰⋯⋯
第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修
改。
（不抄原句，直接写修改后的句子）
第②段：
于是，无论在怎样的境遇里，你都能
放平心态，幸福生活。
第③段：
每个来到这个世界上
的人，都肩负着一份使命。
（或：
每个人来到这个世界
上
，都肩
负着一
份使
命）
3．（2019·陕西中考改编）阅读语段，按要求完成面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②
有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识充实自己、丰富自己。
第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横
线上。
提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学
习的习惯
4．（2019·石家庄一模）下列句子没有语病的一项是（A）
A．今年三月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”的态势。
B．节日的人民广场，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C．历史上一位位著名的文学家给我们留下了优秀
的许多文学作品。
D．自从西柏坡纪念馆实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。
5．（2019·张家口桥东模拟）下列句子中有语病的一项是（D）
A．世博园里
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