学校师资培训方案.docx

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学校师资培训方案

学校师资培训方案

以下是我为大家整理的关于学校师资培训方案精选的文章，盼望大家能够喜爱！

一、指导思想

依据我校的进展规划，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养训练的力量和水平为主线，进一步加大老师连续训练和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。

（二）工作目标

1、通过加强政治学习，提高教职工的思想政治素养，增加训练工作的责任感，使全校老师自觉遵守职业道德和公民道德规范，树立正确的训练观、人才观、质量观，喜爱训练事业、喜爱同学，促进学校的三个文明（精神、物质、政治文明）建设；使学校提倡的“仆人翁精神、奉献精神、谦让精神”得到充分发扬。

2、连续进行新课程培训，切实提高老师实施新课程的力量和素养。

3、加强对各级立项课题的管理，抓好课题探究、讨论、实践过程，提高老师课题讨论水平，促进校本教研工作。

争取有3个课题在各级教科研部门获奖。

保证老师教学论文的撰写率达100%。

4、连续抓好多媒体、校内网的使用和网络的应用培训,使全体老师能够在授权范围内正确驾驭学校网站,能利用网络系统搜集、整理、使用网上资源，能学会使用多媒体课件；使中年老师能制作简洁的多媒体课件，在其他老师的关心下能制作较简单的多媒体课件。

使青年老师能够独立制作多媒体课件。

5、抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作，充分发挥现出名师、学科带头人和骨干老师的作用，为校中青年老师参评市学科带头人、骨干老师打好基础。

三、培训措施

（一）以分层培训为重点，全员培训与分层培训相结合，为老师的专业成长创建机制

全员培训是指全体老师参与的培训。

主要用于提高老师职业道德水平，拓展老师宏观层面上的学问、观念、理论，提高校本培训乐观性。

分层培训是指把老师根据某一种标准分层，对不同层次的老师采纳不同的学习方式，提出不同的要求。

对老师依据分类可以有多种的标准，如依据学历程度分，依据教龄分，依据任教学科性质分等，在我校老师学历都达标，并且高学历老师比例达70%以上的实际状况，我们以教龄进行分层，通过分层培训，促进老师队伍整体素养的提高。

分层培训相对于全员培训而言，操作比较繁、管理比较难，但效果比较好，学校要把分层培训作为重点来抓，主要用于老师专业水平的提高上。

新老师培训：

工作1~3年的新老师，他们有较高的学历，具有开拓创新的精神，简单接受新奇事物。

对他们的培训，是通过本级段老老师的指导来实现的，让新老师在老老师的悉心指导，使他们尽快熟识学校教学工作，了解课堂教学规律。

尽快适应训练教学工作，校本培训领导小组，着重做好以下三项工作。

连续进行新课程培训，切实提高老师实施新课程的力量和素养。

（1）给他们找一个好的指导老师。

（2）常常组织他们学习，如听讲座、听课、评课等。

（3）组织青年老师基本功竞赛，课堂教学比武等活动，为他们成长搭建平台。

青年老师培训：

工作3~8年的青年老师，他们基本熟识了训练教学工作，对他们的培训主要是引导他们准时总结、反思、学习、改进，争取在各级教坛新秀评比中，有精彩表现。

校本培训领导小组乐观为他们创设各种学习、熬炼的机会，组织他们开设公开课、教研课，组织他们进行送教活动，促使他们尽快成熟起来。

中青年老师培训：

工作8年~20年的中青年老师，他们在训练教学中逐步形成了自己的特点。

对他们的培训，主要是要求他们准时总结自己的阅历，把教科研结合起来，向科研型老师进展，向市名师、学科带头人方向努力，校本培训领导小组给这些老师下任务，压担子，使他们在关心其他青年老师成长的同时，自己也得到提高与进展。

中老年老师：

工作20年以上的中老年老师，他们有着丰富的教学阅历，一方面挖掘、总结他们优秀、珍贵的阅历，作为学校的资源，为青年老师起示范、榜样作用；另一方面引导他们不断更新训练理念，不断创新，不断提高。

四个不同层次的老师在工作中相互沟通，取长补短，共同进展。

（二）多种途径，为老师的专业成长搭建平台

要充分发挥名师骨干的龙头作用，为老师们创设各种熬炼、学习的机会，搭建专业成长平台。

1、组织老师们走出去听课、听讲座、参与培训等，为老师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平制造条件。

2、依本校名师、学科带头人、骨干老师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、沟通；二依校内正常、规范的教研活动，为老师们进行岗位练兵供应机会，详细形式有集体备课、说课、制作课件、上教研课、评课等。

3、连续与兄弟学校进行教学沟通、教研争论工作，把本校的优秀老师推出去，到各地、各校送教、作讲座，把兄弟学校优秀老师请进来作阅历介绍。

4、指要依靠上级教学业务部门来我校组织研讨活动，请上级教学业务部门的专家来我校进行讲座和个别指导。

并通过他们推举我校老师外出听课、上公开课；二指依靠上级师训部门，尽可能多地招录我校老师参与各类骨干培训班，使我校老师的专业水平得以快速提高。

5、乐观开展多层次师徒结对活动。

师傅们对所带徒弟在工作上赐予关心，业务上赐予指导；徒弟在师德、课堂教学、训练科研等多方面对指导老师学习。

师徒之间通过开展常常性的相互听课，共同探讨讨论课题，共同合作撰写教学论文等形式，使大家在业务上有共同提高。

（三）建全培训制度，规范培训行为，为老师的专业成长供应保障。

在校本培训管理上，我们本着与时俱进的思想，不断反思和超越自我，确立了“以校本教研为起点、校本培训为中介、校本课题讨论为落脚点”的校本管理方略，制订了一系列有关校本培训的规章制度。

规定每学期每位老师至少上1节评价课，听20节课，评6节课，每课修改教案，并要精修8课时，写3篇视频案例分析，写4篇教学案例，一学年写1篇教学论文，参加1个讨论课题。

四、培训考核领导小组：

组长：

副组长：

组员：

F132.COM编辑推举一、指导思想

坚持质量立校、管理兴校、科研强校，致力建设质量高、有特色、现代化的基础训练名校。

以学校管理高层次、师资队伍高素养、育人环境高品质、课堂教学高效率、全面进展高质量为办学目标，着力塑造一支可亲、可学、可信、可敬的老师队伍。

二、目标任务

鼓舞老师学历进修，到20xx年学校大专以上学历老师达95%，基本实现学校老师大专化。

加强老师连续训练工作，乐观开展岗位练兵活动，提高老师基本功水平和使用现代训练技术力量。

建立健全训练科研体系及其管理制度，鼓舞老师进行训练科研活动，每年至少有3篇教学论文在专业刊物上发表。

实行竞争上岗、优聘劣汰，整体提高师资队伍质量，努力建设一支素养精良、结构合理、相对稳定、德才兼备的师资队伍。

实施校内名师工程，着力培育骨干老师。

到20xx年要有1---2名镇级知名老师。

三、工作措施

1、调查摸底，弄清状况。

截至20xx年秋，我校在册在岗老师6人，学历达标率99%，其中：

本科学历2人，占33%；专科学历2人，占33%；中师及相应合格学历2人，占33%。

2、宣扬动员，提高熟悉。

关心老师熟悉到学历是衡量老师学问水平、综合素养的重要标志之一，合格学历是对老师上岗从教的基本要求，高度熟悉学历提高的必要性和紧迫性。

3、落实责任，鼓舞引导。

学校领导要高度重视老师学历提高工作，将老师学历提高工作作为提高训练教学质量、办好人民满足训练的大事来抓。

对于学历提高难度较大或不情愿参与学历提高学习的老师实行动态管理，逐步调整到适合发挥专长的工作岗位。

4、夯实措施，逐步实施。

一是鼓舞引导老师乐观参与学历提高培训，为老师参与学习培训供应便利并按政策报销有关学习费用。

二是选送参与各种省市、区骨干老师培训的老师学历必需达到相应学历提高要求。

三是把好老师入门关，凡调入本校老师学历必需达到专科以上。

5、加强领导，注意管理。

学校成立学历达标和提高工作领导小组，全面负责学校老师学历提高工作。

一、培训指导思想

国家的振兴在训练、振兴训练的盼望在老师，建设一支具有良好政治业务素养、结构合理、相对稳定的老师队伍是训练改革和进展的根本大计。

依据《中国训练改革和进展纲要》关于我国建设中学校老师队伍建设的方针和《义务训练法》、《老师法》等有关规定特制定学校师资培训方案。

二、培训总体目标

１、提高老师的政治思想素养，形成良好的师德风貌。

２、提高老师的教改意识和教科研力量。

３、进一步提高一般话、三笔字、简笔画、微机使用、教具制作、训练组织管理等教学基本功。

三、培训的主要内容、预期目标

１、加强师德培训，提高老师的思想素养

（1）定期组织老师仔细学习邓小平理论及训练思想，进一步学习《训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，以正确的思想理论引导，以法律为依据，规范训练同学的行为。

（2）常常性开展敬业、爱生、奉献训练活动，提出转化一名后进生同培育一名尖子生同等光荣的口号，真正体现学校的一切工作是为每一个孩子负责的宗旨。

（3）加强青年老师与党员老师结对子的活动，对青年老师进行党的基本学问和人生观、世界观、价值观的训练。

目标：

（1）有良好的政治思想和师德修养，全校无违反师德的现象或行为。

（2）专业思想的巩固率达到100％。

（3）敬业、爱生、奉献在学校形成一种良好的氛围。

２、开展业务培训，提高老师的业务素养

（1）学历培训：

鼓舞老师，特殊是青年老师参与各种类型的学历培训，学校从待遇、时间上赐予优待和保证。

目标：

到XX年，40岁以下的老师人人达到大专学历，其中30%青年老师达到本科学历（校领导班子成员达到100%）。

（2）全员培训：

集中式培训：

采纳集中办班的方式，对不同层次的老师进行培训。

a、每学期两次请训练专家来给全体老师进行专题讲座。

b、每学期不定期进行一次训练观点的辩论会。

c、对40岁以下老师进行计算机帮助教学设计培训。

教研式培训：

采纳培训于教研活动之中的培训方式。

a、每月教研组进行一次以说课为主要形式的集体备课活动。

b、针对学校的进行的学科研讨会，每学期每人写论文（总结一篇）。

c、每学期每位老师至少上一节示范课（讨论课）。

d、学校每年至少供应每位老师一次外出听课的机会。

（3）带教式培训，学校试行青年老师三段培训法：

教龄一年以内的老师，每学期上三节入门课，由挂钩的老老师关心分析教材、选定教法、编写教案。

教龄三年以内的老师，每学期上三节汇报课，青年老师独立钻研、独立备课、独立上课。

每学期由学校，教务处组织基本功竞赛。

（4）练功式培训，强调老师结合教学实践强化基本功训练。

要求老师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。

在课堂教学中说一口流利的一般话。

在总结教科研时要能写一篇好文章。

在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或实行电教手段。

目标：

（1）能形成新的训练思想，符合素养训练的教学方法。

（2）结合老师所任学科，有个人讨论的专题。

（3）主动、乐观参加教研活动，并能阐述自己的观点。

（4）男55岁，女50岁以下的老师一般话达到二级水平。

（5）全校70％的老师会简洁地操作电脑，其中要求50％的青年老师能用电脑进行帮助教学。

以下是我为大家整理的关于师资培训工作方案的文章，盼望大家能够喜爱！

仔细贯彻落实省训练厅师培处和市训练局2021年工作要点，切实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点，力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。

一、主要工作

（一）会同市训练学院切实制定好《xx市中学校校（幼儿园）、中等职业学校2021-2021年老师连续训练工作规划》。

明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校建设、名优老师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、确保工作质量。

（二）制造性地开展好全市在职老师“每人一绝”大练教学基本功活动。

加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广阔老师创建扬长的舞台、供应扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优老师，全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市训练教学的质量水平。

（三）加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”进展，提升全市进修学校的整体水平。

1、协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评比中，我市达标的数量和质量名列全省之首。

2、连续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。

通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校，了解状况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快进展。

全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。

（详细日程支配，详见附表一）

3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。

围绕各学校自选的工作主题，在理论讨论和科学实践中，各进修学校要缜密分析、科学论证、深化探讨、全力工作。

要做到，不仅在科学讨论上有建树，而且在工作实践上有突破。

使各县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学。

（详细工作主题，详见附表二）

（四）依法做好一般话推广和测试工作，建立健全科学的测试机制和测试设施。

会同北华高校师范分院，创建“xx市标准化一般话测试语音室”。

视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机测试一般话的科学机制。

遵循“以测促训、以训保测”的原则，规范一般话培训、优化一般话测试、完善一般话培训和测试的档案管理，使常规工作进一步优质化、高效化。

仔细贯彻落实《国家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广一般话宣扬周活动。

（五）依法把好老师队伍的“入口关”，仔细做好老师资格认定工作。

严格审查老师资格认定所需的各种要件（如：

户口簿、身份证、毕业证、及必需的各种合格证书等）。

组成“xx市老师资格评审专家委员会”，严格做好申报者的训练教学力量的测试和认定工作。

同时，热忱接待申报人员、急躁解答申报询问、仔细做好相关的服务工作，让服务对象满足。

（六）高质量地做好校长培训工作，切实提高在职校长的专业化进展水平和现代化管理水平。

启动“xx市名优校长专业化培训工程”，把名优校长的培训工作，纳入科学化、制度化、规范化轨道。

举办“xx市名优校长高级培训班”，着力提高校长的理论素养和管理水平，造就一支专家型的优秀校长队伍。

开展名优校长送培下乡活动，全面提升农村中学校校级管理人员的办学水平和管理力量。

（七）高质量地做好老师培训工作，依法建立健全全市师资培训和连续训练的规章制度，形成科学高效的老师培训和连续训练的工作机制和工作系统。

制定和颁行《xx市老师连续训练工作管理方法》，对全市老师的全员培训实施科学管理，提高全员老师网联培训和文本培训的实效性，依法保障老师参与连续训练的权利和义务。

制定和颁行《xx市名优老师队伍建设实施纲要》和《xx市名优老师（骨干班主任）管理方法》，实行名优老师的动态管理、消退“名优老师终身制”的弊端，确保名优老师的整体质量和名优老师的作用发挥。

制定和颁行《xx市中学校校（职业学校）班主任培训工作方案》和《xx市中学校校（职业学校）班主任任职资格标准》，实施xx市中学校校（职业学校）班主任任职资格证书制度，着力提高班主任的师德水平，全面提高班主任的科学施教和科学管理的力量和水平。

（八）着重做好农村中学校老师和全市新任老师的培训工作，全面提高农村老师和新任老师的执教力量，促进全市训练均衡、和谐、高质量、可持续地整体进展。

制定和颁行《xx市农村中学校校老师培训方案》和《xx市中学校校（职业学校）新任老师培训方案》，有重点、分批次地做好农村老师的“有用性、实效性”训练力量和教学业务培训工作。

准时做好新任老师的全员培训，使新上岗的老师尽快适应训练工作、尽快胜任教学工作。

同时，要把特岗老师的特别培训工作列入各县区老师培训的工作日程，各县区的“每人一绝”要有特岗老师的适当比例。

实施“订单式送教下乡”和“城乡老师结对互助”活动，充分利用城市的优势训练资源、充分发挥名优老师的辐射带动作用，加快全市的义务训练由“年限训练”向“质量训练”的转轨进程。

二、保障措施

（一）仔细践行科学进展观，加强处室自身建设。

进一步完善全面工作和专项工作管理者和负责人的学问结构和力量结构，进一步提高工作效率、工作质量和工作水平。

自觉树立和遵循“为基层排忧解难”、“为百姓倾心服务”的工作理念和行为准则。

（二）依法建章建制，依法行政处事。

严格依照相关的法律法规，亲密结合我市相关工作的实情和实际，科学遵循相关工作的进展规律，选聘相关工作的专家和性人士，在既定期限内，制定出切实可行的规章制度和工作方案。

严格执行业已颁行的各项管理规章，建立相关工作的长效机制和运行法则。

（三）加大管理力度，加强过程性督导。

对上述“主要工作”，要实行明确标准、过程督导、阶段调度、结果评估、全市通报、褒优曝劣。

严格杜绝弄虚作假、整景作秀、敷衍塞责、夸大其词、不干实事的工作作风和工作方式。

为真正实现我市训练的普惠、和谐、均衡、高质量、可持续进展而尽职尽责、努力工作。

训练局师资培训处工作方案

仔细贯彻落实省训练厅师培处和市训练局20xx年工作要点，切实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点，力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。

一、主要工作

（一）会同市训练学院切实制定好《xx市中学校校（幼儿园）、中等职业学校20xx-20xx年老师连续训练工作规划》。

明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校建设、名优老师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、确保工作质量。

（二）制造性地开展好全市在职老师“每人一绝”大练教学基本功活动。

加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广阔老师创建扬长的舞台、供应扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优老师，全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市训练教学的质量水平。

（三）加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”进展，提升全市进修学校的整体水平。

1、协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评比中，我市达标的数量和质量名列全省之首。

2、连续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。

通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校，了解状况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快进展。

全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。

（详细日程支配，详见附表一）

3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。

围绕各学校自选的工作主题，在理论讨论和科学实践中，各进修学校要缜密分析、科学论证、深化探讨、全力工作。

要做到，不仅在科学讨论上有建树，而且在工作实践上有突破。

使各县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学。

（详细工作主题，详见附表二）

（四）依法做好一般话推广和测试工作，建立健全科学的测试机制和测试设施。

会同北华高校师范分院，创建“xx市标准化一般话测试语音室”。

视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机测试一般话的科学机制。

遵循“以测促训、以训保测”的原则，规范一般话培训、优化一般话测试、完善一般话培训和测试的档案管理，使常规工作进一步优质化、高效化。

仔细贯彻落实《国家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广一般话宣扬周活动。

（五）依法把好老师队伍的“入口关”，仔细做好老师资格认定工作。

严格审查老师资格认定所需的各种要件（如：

户口簿、身份证、毕业证、及必需的各种合格证书等）。

组成“xx市老师资格评审专家委员会”，严格做好申报者的训练教学力量的测试和认定工作。

同时，热忱接待申报人员、急躁解答申报询问、仔细做好相关的服务工作，让服务对象满足。

（六）高质量地做好校长培训工作，切实提高在职校长的专业化进展水平和现代化管理水平。

启动“xx市名优校长专业化培训工程”，把名优校长的培训工作，纳入科学化、制度化、规范化轨道。

举办“xx市名优校长高级培训班”，着力提高校长的理论素养和管理水平，造就一支专家型的优秀校长队伍。

开展名优校长送培下乡活动，全面提升农村中学校校级管理人员的办学水平和管理力量。

（七）高质量地做好老师培训工作，依法建立健全全市师资培训和连续训练的规章制度，形成科学高效的老师培训和连续训练的工作机制和工作系统。

制定和颁行《xx市老师连续训练工作管理方法》，对全市老师的全员培训实施科学管理，提高全员老师网联培训和文本培训的实效性，依法保障老师参与连续训练的权利和义务。

制定和颁行《xx市名优老师队伍建设实施纲要》和《xx市名优老师（骨干班主任）管理方法》，实行名优老师的动态管理、消退“名优老师终身制”的弊端，确保名优老师的整体质量和名优老师的作用发挥。

制定和颁行《xx市中学校校（职业学校）班主任培训工作方案》和《xx市中学校校（职业学校）班主任任职资格标准》，实施xx市中学校校（职业学校）班主任任职资格证书制度，着力提高班主任的师德水平，全面提高班主任的科学施教和科学管理的力量和水平。

（八）着重做好农村中学校老师和全市新任老师的培训工作，全面提高农村老师和新任老师的执教力量，促进全市训练均衡、和谐、高质量、可持续地整体进展。

制定和颁行《xx市农村中学校校老师培训方案》和《xx市中学校校（职业学校）新任老师培训方案》，有重点、分批次地做好农村老师的“有用性、实效性”训练力量和教学业务培训工作。

准时做好新任老师的全员培训，使新上岗的老师尽快适应训练工作、尽

训练局师资培训处工作方案第2页

快胜任教学工作。

同时，要把特岗老师的特别培训工作列入各县区老师培训的工作日程，各县区的“每人一绝”要有特岗老师的适当比例。

实施“订单式送教下乡”和“城乡老师结对互助”活动，充分利用城市的优势训练资源、充分发挥名优老师的辐射带动作本文用，加快全市的义务训练由“年限训练”向“质量训练”的转轨进程。

二、保障措施

（一）仔细践行科学进展观，加强处室自身建设。

进一步完善全面工作和专项工作管理者和负责人的学问结构和力量结构，进一步提高工作效率、工作质量和工作水平。

自觉树立和遵循“为基层排忧解难”、“为百姓倾心服务”的工作理念和行为准则。

（二）依法建章建制，依法行政处事。

严格依照相关的法律法规，亲密结合我市相关工作的实情和实际，科学遵循相关工作的进展规律，选聘相关工作的专家和权威性人士，在既定期限内，制定出切实可行的规章制度和工作方案。

严格执行业已颁行的各项管理规章，建立相关工作的长效机制和运行法则。

（三）加大管理力度，加强过程性督导。

对上述“主要工作”，要实行明确标准、过程督导、阶段调度、结果评估、全市通报、褒优曝劣。

严格杜绝弄虚作假、整景作秀、敷衍塞责、夸大其词、不干实事的工作作风和工作方式。

为真正实现我市训练