让幼小的心灵充满爱（共2页）900字.docx

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让幼小的心灵充满爱

　　看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵！

　　今年暑假后新学期开始，我担起了初一十班班主任的工作。

开学伊始，新生们进行了为期一周的军训。

在这期间，我从早到晚一直在操场上，与学生同时接受军训的锻炼，不断发现问题，及时纠正学生的错误，用自己的实际行动感染学生，培养了学生的集体荣誉感，激发了他们的意志力和吃苦耐劳的品质。

天空中艳阳高照，操场上尘土飞扬，汗水湿透了衣裳，口号喊哑了嗓子，可是这些没有使一个学生叫苦叫累，更没有一个学生做逃兵。

我不禁为表现如此出色的同学们喝彩！

军训结束了，朋友们见了我，惊诧地开着玩笑问：

“怎么了，刚从非洲旅行回来啊？

”因为心中有爱，因为要做更好的自己，所以，我无怨无悔！

　　每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆，从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的一张张笑脸。

为了让自己做得更好，我们语文组全体教师每天都在坚持“五个一”工程：

每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每天读一千字的教育论着，每天写一篇教育心得。

工作累并快乐着！

　　我国古代大教育家孔子曾说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是，却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地！

　　时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十二年，经过了这XXXX年多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。

但是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业！

我##市总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来，这是我们光荣而神圣的使命！