精选教研组工作计划5篇Word下载.docx

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提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

　　4、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　5、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

　　四、活动时间：

每两周进行一次教学研讨

　　五、活动安排：

　　1、每位组内成员认真参加学校的教研活动，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性资料及时上交。

　　2、杨晓燕执教片数学教研活动，参加区数学基本功比赛。

　　3、积极参加校外的各种培训活动。

　　4、积极撰写教学反思，提升自己的教学水平，促进自己的专业发展。

　　教研组工作计划篇2我组的全体教师整体素质高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的能力。

为了更好地发挥每一位教师的潜力，全面提高化生教学质量，使化生科教学在市、县具有一定的影响力，特制定本期工作计划：

一、指导思想：

　　1.常规为本，求真务实，开拓进取。

　　2.加强业务学习，提高自身业务水平，努力将化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。

　　3.全面提高化学、生物教育教学质量，逐步熟悉和应用现代教育技术；

　　二、工作重点：

团结协作，充分发挥个体的优势；

增强教研组、备课组教研活动的实效性；

逐步熟悉和应用现代教育技术；

注重教育教学理论的交流和传播。

　　1.增强教研组的民主意识，发挥备课组的作用，以教务处工作

　　计划为标准，保质保量完成学校教务处和教科处、市、县教学主管部门下达的任务。

　　2.认真组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的经验和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。

全体化学、生物教师，多到阅览室查阅教辅资料并作好笔记，利用电脑，加强资料的收集和整理，以新的教学方法，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，同时积极撰写论文和教学设计。

　　3.认真组织学习高中新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。

高三教师也要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，注意科学思想和方法的渗透，发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神和实践能力。

　　4.认真组织全组教师研究20xx--20xx年理科综合考试试题，总结上一年化生教学中取得的成绩和经验，克服不足之处，在今后教学中，注意理论联系实际，加强化学和生物与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系，注意反映化生学科的发展及新的科技成果，以适应社会发展的需要。

同时抓好基础教学，切实打好牢固的学习基础和教会学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯和科学态度。

　　5.认真领会1：

1：

1课堂结构的实质，并在教学中具体实施。

　　6.认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。

　　7.加强实验教学。

本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。

　　8.积极组织和引导学生参加每次考试，在高三一诊考试和期末的高

　　一、高二统考中，争取考出好成绩。

　　9.高

　　一、高二组织课外兴趣小组，加强竞赛辅导，积极准备参加化学、生物竞赛；

同时准备科普讲座。

　　10.加强教学经验的积累，虚心学习其他先进学校的教学经验，创造条件，有机会力争使全组教师多参加市、县教研活动。

在本期内，化生组全体教师到市外考察、学习一次。

　　11.加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。

　　12.本期准备科研课题结题。

　　芦溪中学化生教研组教研组工作计划篇3小组名称：

宅男宅女的幸福生活工作成员：

张鹏袁植华沈功翠杨娇洪阳丹杜姗姗梁如许强宋媛媛构思理念:

随着信息技术的高速发展，网络技术给人们的生活带来了巨大的

　　便利，但也因此在不知不觉中使得室男室女这一群体迅速地扩大。

他们依赖网络来维持日常的生活和娱乐，不上课,不出门，不交友，与社会隔绝。

久而久之，变得孤立、自闭。

为了鼓励这些室男室女们外出社交学习，走出自我封闭的世界，我们决定开办一个治疗性小组.

　　室男室女们过分沉迷于某种事物，他们较为普遍的特征有：

痴迷某事物、依赖电脑、依赖网络、不想上班/上学、极少出门、不喜欢接触陌生人、性格多少有两面性、喜欢或有写日志的习惯等。

　　为什么会有越来越的人变得不爱出门，这既有个人的原因，也有社会的原因。

从个

　　人因素来看，自身个性内向是主要原因。

其次，懒惰，经济问题等也或多或少地导致宅男宅女们窝在家中不愿出门。

就社会因素来看，最主要的原因是生存压力太大。

宅人们把压力“宅”在门外，逃避现实，以至于能在自己的世界里活得轻松快乐。

　　环境对于宅人们的影响可以说是显而易见的。

长期地待在家中，久而久之会使他们的社交能力退化。

遇到陌生的、人比较多的环境，宅人们总是会感觉不自在，甚至会不知所措和恐惧。

　　介入点及介入策略介入模式的选择：

　　通过现实的导向的,明白他人与自己有同样的生活经历,了解他人的挣扎和应对过程,他人是怎么看待自己的;

自我欣赏,清楚地认识自己和他人,了解更多的应对生活困难的方法,增强决策的能力和对自己生活负责的能力。

该模式适用于有困难的人群，面临危机的人群，寻求更大自我发展的人群。

　　目标及目的:

整体目标：

通过开展的活动和组员间的相互交流，使室人们感受

　　到人际交往的快乐，感受到社会环境的温暖，使其走出自己的房门，变得更加开朗、乐观、勇敢、更积极地融入社会环境。

　　具体目标:

　　1.使组员具备较好的与人沟通的.能力，提高人际交往的积极性。

　　2.对以后出现的人际交往方面的问题，具备一定应对措施，并努力尝试解决。

　　3.面对社会上的种种压力，能够自我调节，学会自我解压的方法。

　　服务对象：

　　1.资格:

在校大一,大二学生

　　2.特点:

希望从过分沉迷于某种事物中摆脱出来的学生.小组特征:

　　1.性质:

发展性小组

　　2.节数:

五节

　　3.日期:

20xx年11月2至20xx年12月5日

　　4.时间：

　　11月5日开始第一次小组活动，以后每一个星期进行一次，共五次。

活动时间为每星期五下午2：

00——3：

30。

　　5.地点:

根据开展活动的需要，可分别安排室内或室外的场所。

　　比如：

教室、体育馆、操场等。

　　6.人数:

小组由6到10人组成，可以根据具体情况将小组组员分成三个小组，分别由三个工作员带领。

　　每次活动将由工作员选出一位作为本次小组活动的领导者，其他三位作为辅助者及观察者，协同领导者一起完成此次小组活动。

　　小组成员的招募方法：

1、在学校公布栏处和八教教学楼大门前贴海报宣传。

　　2、若人数不足，则可考虑通过校广播台宣传，邀请符合条件的学生参加。

　　小组活动内容：

第一节让组员之间相互认识并作简单的沟通、交流，了解彼此的性格特点和兴趣爱好。

　　第二节在一些户外的活动中，通过彼此间的分工合作、彼此配合，建立起彼此的信赖和友谊。

使其感受到人与人交流合作的乐趣是独自一人所感受不到的。

激发起他们走出家门，广泛交友的积极性。

　　第三节保持小组的活力

　　8、预算：

九、预计困难及解决方案困难1：

是否会在初次活动中出现冷场的情况，如：

在相互交流自己的看法时，没有人愿意带头诉说，或对于一些事碍于种种原因，不肯袒露心声。

　　解决办法：

在小组活动时，尽量鼓励每一位组员发言。

若没有效果，工作者可以带头说说的想法，以带动整个小组的气氛。

　　困难2：

是否会有小组成员对小组活动的兴趣不高，如何是他们积极参加？

解决办法：

在活动开展前，尽量是活动策划得丰富多彩些，使宅人们更易积极投入。

同时，也要让他们感受到我们身为工作人员的那一份真诚，以鼓励他们积极参加活动。

　　十、评估方法◇通过工作人员的观察，看看这些组员参加活动前后有何不同。

　　◇通过种种报告和现象，作出一份总评报告。

　　教研组工作计划篇4

　　一、指导思想本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素质;

全面贯彻学校的办学理念，落实教导处教学工作计划，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。

　　发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

　　二、工作重点

　　1.加强组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布置的管理力度，营造求真务实、精诚团结、群策群力的组风组貌。

　　2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教学水平。

　　3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生到课情况，继续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到认真教学、有效教学。

　　4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要认真、及时、正确，提倡激励性，减负增效。

　　5、在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法

　　进行写作的引导。

抓好习作教学的三步曲：

习作指导-学生练写-习作讲评。

　　6、继续开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。

　　三、工作措施加强理论学习，深化小学语文课程的改革。

　　1、语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习县教研室、校教科室工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

　　2、平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

努力提高理论学习实效。

　　把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。

　　3、加强课改过程管理。

组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

充分发挥组内优秀教师的引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

　　围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

　　1、备课：

每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最后的整理完善。

每篇课文都要有教案修改和反思。

　　2、上课：

努力提高教学艺术，做到：

求真、求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

　　3、教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　加强学生习惯培养，为学生自主发展服务。

　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　抓住重点，多读多练，提高学生阅读和习作能力。

　　在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：

一是联系上下文理解词语和句子的意思;

二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;

三是学会默读，养成良好的默读习惯;

四是积累课文中的优美词语、精彩句段。

小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。

　　语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书”的训练，三年级

　　要加强阅读教学及习作起步教学的研究，培养学生阅读兴趣，提高学生习作水平;

尤其是关于“写”的训练，在课堂教学中都要安排相应的书面练习，要重视读与写的有机结合。

要组织优化作文教学的专题研究，加强对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合研究，优化作文教学，提高作文教学有效性。

　　教研组工作计划篇5我们教学工作目标可以概括为：

早下手、抓基础、抓规范、抓提升。

　　1.早计划。

我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早认识高考。

期末复习，每单元的小结，继续确定知识树干，建立高考知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。

　　为了提高物.成绩，每次测试后统计成绩。

以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。

　　2.抓基础随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。

我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。

知识上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。

每单元知识结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；

教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。

各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生经常有目标与动力，稳步提升。

　　3.抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。

语文、英语要字迹清楚，字的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。

数.化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。

反复提要求，反复讲，非常有效果。

　　4.抓提升为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。

利用10—15分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。

这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和实验题开个好头。

随时掌握学生的情况。

　　天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。