最新范文班级中秋节活动主题班会_1篇（共4页）2200字.docx

最新范文班级中秋节活动主题班会_1篇（共4页）2200字.docx

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班级中秋节活动主题班会

　　以下是一篇关于XXXX年班级中秋节活动主题班会，供您参考借鉴，希望可以帮助到您!

　　一、活动目的：

　　1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

　　2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

　　3、增强学生爱**乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　二、活动时间：

XXXX年9月25日

　　三、活动准备：

苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

　　四、活动地点：

八（7）班教室

　　五、活动过程：

　　老师导入：

中秋节，是中国的传统节日。

从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。

从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。

今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

　　一、中秋节的来历和风俗

　　1、中秋节的由来

（1）老师：

同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?

月亮像什么?

（有月亮。

月亮像玉盘、像圆饼。

）

（2）、出示圆形月饼，让学生比较。

　　老师：

月亮在最圆的时候是什么日子?

（每个月的十五日左右。

）

　　（3）、说中秋节的由来。

　　老师：

谁知道中秋节的来历?

　　（4）、小结：

同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。

它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。

中秋的另一个说法是：

农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

　　2、中秋节的传说与民间故事

（1）老师引：

中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

“月圆人团圆”，

　　那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。

中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

　　老师：

有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?

生：

嫦娥奔月（后羿射日）：

（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。

　　（3）引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。

　　老师（小结）：

看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

　　3、学生介绍中秋节的习俗

　　老师引：

好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。

现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。

（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　二、中秋诗词佳句知多少

　　老师：

有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来**乡、亲人的思念。

（1）、出示图片1

　　老师问：

我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

——（李白的《静夜思》）

　　学生齐背《静夜思》。

（2）、老师：

中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

　　（学生发言）（举杯邀明月，对影成三人。

选自李白《月下独酌》）（你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?

　　（3）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?

明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

老师：

今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

　　（4）有感情朗读：

苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

　　（5）学唱苏轼的《水调歌头》

　　我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，**乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多**乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

　　（6）指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

　　三、中秋佳节话月饼

　　1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

　　老师：

学生们每年是怎样过中秋的呢?

（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）

（1）引出——吃月饼、送月饼

　　月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。

　　饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。

现代的花纹设计更是各异，别致。

（欣赏月饼图片若干张）

　　老师：

展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。

（对称、均衡）

（2）动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。

（背景播放轻快的音乐）

　　（3）学生作品欣赏。

由学生讲解自己的设计意图。

　　2、举办月饼宴

　　老师：

中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?

往年你和谁一起吃月饼?

（吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。

）

　　师：

你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?

谁送的?

　　老师：

为什么要送月饼?

（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。

）咱们班级也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体同学一起过这个中秋节?

（板书课题）

　　①送月饼：

　　②吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）

　　四、中秋灯谜

　　1、老师：

在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。

得月楼前先得月。

猜一字（棚）

　　2、重逢。

猜一字（观）

　　3、举杯询包拯。

打一句宋词（把酒问青天）

　　4、十五的月亮。

打一成语（正大光明）

　　五、游戏：

“月”字组词接龙。

　　要求：

以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。

　　优胜：

组词过程短者获胜。

六、老师总结

　　同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主

　　意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：

花常开!

月常圆!

人常在!

老师感到好开心!

看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

结束语：

（播放苏轼的《水调歌头》）

　　“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。

感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。