班主任工作案例——对后进生的转化（共2页）900字.docx

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班主任工作案例——对后进生的转化

　　“对落后生多一份关爱，哪怕是校园中一次迎面的问候，你也会得到一份大的收获。

”这句话充分说明班主任对后进生的关爱是多么的重要。

　　金无足赤，人无完人，后进生并非一无所处，无一可采，往往很多时候，是我们没有一双“慧眼”去发现一颗珍珠。

　　前几年，我班有一位李同学，他不爱说话，成绩也不是很好，每次叫他回答问题，他总是脸好，回答问题结结巴巴，经常遭到同学们的嘲笑。

由于受到同学们的嘲笑，都叫他“结巴”和“哑巴”。

于此他更是不愿和同学说话，每天上学、放学都是一个人走，参加班上的活动，总是一个人躲在一边默默无语，不同学们的宣哗跳跃形成鲜明的对比。

我认为“江山移改，本性难移”，他是性格如此，改也没法子改，对他也就不怎么关注。

但在一次大扫除的日子，早上我忘记安排学生值日，下午记起赶到教室的时候，只看到李同学一个人在认认真真扫地，其他的同学不见了踪影，我就问他：

“李力，其他的同学到那里去了”。

他红着脸回答我：

“老师，他们不知道今天大扫除，都走了”。

“哪你为何不走呢？

”“都、都走了大扫除没人做，我们班就要被评为不清洁了。

”一时之间，我眼光泛泛，不由得与他共同劳动起来，扫地、麻桌、擦玻璃，我们一边做，一边交流起来，我发现，其实他不“结巴”，他也健谈，他也有很好的思想，甚至有一个值得大家学习的精神——那就是集体的荣誉感特别的强。

他虽然成绩不太好，但那是没有找到正确的适合于他学习的方法，否则他是聪明的，加上他的勤奋，一定会是一个各方面都优秀的学生。

　　第二天，我在班会上我表扬了他，并让他当上“劳动委员”。

以后每每我上课，我总是爱提问他，他答对，我就表扬他，他答错，我就鼓励他，还在课余时间帮他分析，整理思路，共同找到了适合于他学习的方法来，那就是多读、多练的“笨鸟先飞”之法。

他成绩提高了，当上了“官”。

话也多起来了，最后以优秀的成绩考上了贵阳一中，去了贵阳求学。

　　从这件我发现，老天爷对每一个人是公平的，后进生往往在学习方面处在明显的劣势，而我们常常是以成绩论成败，忽略了后进生其他方面，我们一定要有一双“慧眼”，不断发现后进生的特点，去爱他们，相信他们一定能转化是优秀生。

　　显些，要是我们老是引导他们用自己的弱项去比别人的强项，那他们确实是漏桶，但是，我们就成了饭桶。