述职报告（小学语文教师）（共4页）2200字.docx

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述职报告（小学语文教师）

　　尊敬的各位评委、各位领导你们好：

　　我叫安红芳，现年23岁。

XXXX年8月被分配到寺坪小学，担任语文教学和班主任工作。

从教5年以来，我勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟，把全部精力都投入到了教学中，因此各方面工作都取得了可喜的成绩。

我所带班级的学生语文考试成绩几乎次次第一，在学校举行的演讲赛、歌咏比赛等活动中我班学生总能稳夺桂冠。

也因此我所带班级多次被年评为“文明班级”，我也多次被评为“文明教师”。

去年，还被公司评为“优秀团员”。

在中华文化网举办的“小学生想象力作文大赛”中获“优秀辅导教师”奖。

我还特别注重理论学习与研究，曾发表过《带路与指路》、《让学生的想象力在教学中迸发火花》、《班主任工作浅谈》等论文。

但我并不满足于原有的知识水平，通过自修，于XXXX年6月获取西北大学汉语言文学专业大专文凭。

我并没有就此止步，而是毅然阔步向前。

经过两年的奋斗，现在只剩一门学科就完成本科学业。

如今，我又为上硕士班而忙碌着！

　　我本人在思想方面也表现得尤为积极。

刚进学校就递交了入党申请书，并且不断提高自己的政治水平，思想觉悟，积极参加学校组织的各种党课学习等政治活动。

我非常热爱教育事业，立志为党的教育事业贡献自己的青春与力量！

　　下面，我着重从语文教学和班主任工作两方面进行汇报。

　　一、在语文教学方面

　　我从教五年，也是语文教学不断改革和探索的五年。

在这五年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。

在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法。

为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、激趣提问法。

　　提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。

为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把上课时要提的问题做到心中有数。

比如，在教巴金先生写的《鸟的天堂》一课时，开课我就问同学们：

“你们认为什么样的地方才能称得上鸟的天堂？

那么鸟的天堂又该是怎样的景象呢？

问题一出，就把学生引入了课文所描绘的美景之中。

这样的提问使得学生的思维不断活跃，也因此轻松的理解了课文内容。

　　2、全面提高语文素养法。

　　语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。

这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。

在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“成语接龙比赛”、作文片段描写比赛”等等。

这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。

实践证明，学生们很喜欢上这样的课。

　　3、多媒体教学法。

　　多媒体教学，是一种新的教学法。

由于它其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。

记得我在上《武松打虎》一课时，学生们积极地表现我至今还记忆犹新。

由于我当时放了一段flash动画，动画中武松那英勇、机敏的形象就给学生们留下了难以磨灭的印象，于是我提的每个问题都被他们轻易的攻破了。

那堂课的确是成功的。

　　正是我这种探索精神，创新精神，使得所带班级的语文成绩一直遥遥领先。

也使得我本人在短短几年时间里成为学校的骨干教师。

　　二、在班主任工作方面。

　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。

从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任。

我认为：

　　1、首先要爱学生。

　　带着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真正地关心他，这样缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了错误，也就容易接受教育，并很快地加以改正。

这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

我们班有一位家庭离异的小男孩，他平时只能得到父亲的照顾，而得不到母亲的关爱。

有一次，他给自己剪了一个“花猫”头，到了学校，同学们都笑话他的头难看，他一人伤心得在墙角流泪。

我看见后，立即上前去安慰，最后才了解到：

原来是他的爸爸不同意他剪头，他一气之下才剪成那样。

放学后，我悄悄地叫住他，和他一起走进了理发店。

也许是我的爱心打动了他，自那以后，他再也没有做过出格的事情。

而且，事事争先，品学兼优。

　　2、要细心、耐心、诚心的对待学生。

　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。

在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。

我觉得：

要想与孩子交流应该把谈话的地点也选在可以实现平等的地方。

五六人共处的办公室是当然不行的，可以选在学生自己的小房子里、公园的围墙边、广场华灯下等等。

这样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

　　教育教学是一门艺术，艺术是无止境的，没有最好，只有更好。

我还需要在各级领导，各位同事的关心与帮助下，取长补短，更加完善自己。

成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更好的成绩。

　　我的汇报完毕，谢谢大家！