构成设计概述.ppt

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,构成设计概述,主讲：

罗文,“构成”是一种组合，也是一种造型观念，是按照美学的形式法则，将造型的要素重新组合，将抽象的知觉样式转化为美学的形式，创造出新的形象。

构成的概念,为什么要学习构成设计？

教学目的,平面构成就是在二维平面内，运用点、线、面等基本造型元素，按照一定的秩序和法则组成结构严谨、形式抽象的理想形态，或是将即有形态按照一定法则进行分解、组合，从而构成理想形态的造型设计方法。

5,平面构成的概念,平面构成研究的对象：

它以研究形象、形式的作用为主题，探讨如何利用形象加形式，使视线移动能够形成合理的视觉流程,平面构成最主要的特征是将视觉元素进行抽象概括，帮助我们对其进行理性分析，梳理出元素与元素之间内在的联系。

任何呈现在我们眼前的视觉元素都存在一定的联系，如果这种联系之间具有逻辑性，那传达出来的信息将十分准确，若元素间的逻辑关系不清晰，那信息传达的道路亦不畅通。

可是在实际的视觉作品中，元素往往以丰富的形态出现，它们或许是图形，或许是文字，或许是具象的形态，或许是抽象形态，若我们不把复杂的外衣剥离，则很难研究它们相互间的结构关系。

因此，探讨构成时，所有这些元素都被概括成为点、线、面，强调元素间抽象的形式关系。

平面构成需要完成的任务：

即巧妙的利用形式，准确的表达感情。

25,构成的起源与发展,荷兰风格派运动,俄国构成主义运动,包豪斯设计学院,构成主义是发生在俄国1917革命后的一个艺术运动，在俄国大致持续到1922年。

主要人物有塔特林、马利维和康定斯基。

构成主义该运动主张”所有的艺术家都该到工厂里去，在工厂里才可能造就真实的生命个体“、所以这个派别的艺术家极端反对传统艺术家画室的概念，他们打破传统写实概念，主张用抽象的，理性的符号来表达艺术观念，并主张艺术家与大工业生产联系起来,俄国构成主义运动,第三国际塔塔特林构成主义,荷兰风格派是一个松散的组织，产生于1917年，主要有艺术家、设计师和建筑师组成，其艺术思想主要源于蒙德里安的绘画探索。

荷兰风格派运动,荷兰风格派运动,包豪斯是德国魏玛市公立包豪斯学校的简称，后改称设计学院，习惯上仍沿称包豪斯其创始人为格罗皮乌斯。

包豪斯设计学院,包豪斯的设计教育观念包括以下几点：

一、设计中强调自由创造，反对模仿因袭，墨守陈规。

二、将手工业同机器生产结合起来。

三、强调各门艺术之间的交流融合。

四、学生既有动手能力又有理论素养。

五、设计师、企业家、技术人员应该紧密合作，学生的作业应和企业项目密切结合,41,包装设计,平面设计在设计领域中的应用,工业设计,平面构成的形态要素,一.什么是形态？

形态的概念：

任何一个物象都有自己的外形体积、内部结构、色彩、材质以及肌理等要素，而这些要素在同类事物中有着基本统一与相似，这就是这一物象给我们视觉传达的“形态”。

自然中的贝壳、海螺等都有其各自类似的外表形态、内部结构以及色彩、质感、肌理形成的独特的造型特征，它们由线条、色彩、肌理等元素构成了和谐漂亮的形态。

为什么毕加索的作品难以被人们接受？

因为他的作品丑陋吗？

我们不理解毕加索是因为他画的面孔不像我们所熟悉的脸，是一种变异了的形态，不易被我们的“经验形态”认同的原因。

二.形态的种类,形态要素大致分为概念形态和现实形态1）概念形态指人的视觉和触觉不能直接感觉的形。

它似乎存在，但实际并不存在，类似气功训练中的“托球”，球是不存在的。

这是一种意念的训练，存在于意念之中的概念形态。

2）现实形态即能看到或能触到的那种实际感觉到的形，现实形态分具象形态和抽象形态。

2.1具象形态又包括自然形态和人工形态.自然形态：

是指大自然中所产生的一切可视或可触的形态，包括山川、日月、植物、动物等。

人工形态：

是人类在自身发展中有意识的造物和造型所产生的物化成果，包括建筑、产品、家具、艺术品等。

2.2抽象形态又包括几何形态和非几何形态。

三.抽像的三种方式,抽像的抽象，抽取一切感觉印象以及一切特定思想之后所剩下的纯粹形态，杜绝一切现实的联想。

如：

具象的抽象，从现实世界的物质形态中抽取出来的抽象形，依据感受对触觉、听觉、味觉等进行视觉化的意象形态表现，或者创造仿佛内涵有机生物的抽象形态。

如（康定斯基的抽象绘画运用点、线、面以及色彩的节奏，谱写出一首美妙绝伦的乐曲，给人愉悦，轻松感。

）,半抽象，常常有着现实形态的基本暗示，却又加以拆解、重组、添加、变形，使新形态界于具象与抽象之间。

如,