英语一年级教师的期末工作总结.docx

英语一年级教师的期末工作总结.docx

《英语一年级教师的期末工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语一年级教师的期末工作总结.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

英语一年级教师的期末工作总结

英语一年级教师的期末工作总结

一年级是学生英语启蒙的关键一年，对于这一年的教学，英语老师教学工作总结完成了吗?

下面是整理的英语一年级老师的期末工作总结5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望大家喜爱，也盼望对大家有所关心。

英语一年级老师的期末工作总结1

目前，全市已普遍从小学一年级开设英语课程。

英语对一年级小学生来讲，是新事物，那么在这个阶段，老师如何能够发挥好启蒙作用，使学生在语言学习的起始阶段，拥有主动的学习热忱，并融入语言学习的良好氛围之中呢?

我认为，老师要想尽方法让孩子对英语产生无尽的爱好。

《小学英语课程标准》指出：

小学英语教学的核心是激发学生学习英语的主动性，让他们长久地保持这种爱好。

这就需要英语启蒙老师细心设计、组织课堂教学，使学生乐于参加，勇于实践。

一、激发学生的学习爱好

课堂上的小嬉戏，小竞赛是促进和激发爱好的有效形式。

这些嬉戏竞赛活动快节奏、好玩味、活泼、生动，小学生都喜爱做。

但是任何东西都有一个度，过犹不及就会失去它原有的意义和效果，那么小学英语课堂上的嬉戏竞赛活动也要有一个度，嬉戏竞赛活动的时间要依据难易程度掌握好，要不紧不快效果才好。

比如：

在教授body\arm\hand\finger\leg\foot这几个单词时我运用简笔画教学，根据画的挨次来熟悉记忆这几个单词，再一个是采纳嬉戏竞赛活动：

第一个嬉戏竞赛活动（TPR——TpointsandSsanswer）是师生互动，比较简洁，这个是比速度，也是考查学生对单词“意义”的理解，时间为一二分钟左右完成。

其次个嬉戏竞赛活动（TPR——SspointandSssay）是生生互动，这个活动虽然也是pointandsay，但与前一个不同，它是在考查学生对单词“意义”理解的基础上又多了对单词“读音”的考查，难度递增。

第三个嬉戏竞赛活动（TPR——looksayandchoose）是师生PK，是对单词“形”的识记，也就是“认读”，难度较大，可以说，“认读”英语是小学生最难受的一关，所以我又面对了全体学生。

二、老师还要适时借助于母语

一年级学生没有肯定的英语语言输入，整节课全部用英语对话是不现实的。

比如，在实际的课堂教学中，对嬉戏的规章、要求、评价我都用汉语说明。

这样既节约了时间，提高了课效，又防止了学生因听不懂要求而麻木不仁造成的冷场。

其次，母语用得要恰到好处，要起到“画龙点睛”的作用。

三、老师更要有亲和力

在课堂上，我与学生击掌读单词、拍手读句子。

我用儿童化的肢体语言，爱好化的手语同学生沟通。

这种亲和力让我把爱传递给了学生。

比如，在一些嬉戏活动（TPR——Lookchooseandsay）中，我和学生一起抢答，让学生充分感受到老师的民主和公平。

让学生喜爱上老师，进而更喜爱学习语言。

作为一名英语启蒙老师，在课堂教学实践中，还需要不断学习、不断反思，使课堂教学不断升级!

英语一年级老师的期末工作总结2

每个学期的时间总是飞速的消逝着，每当回想起孩子们天真烂漫的笑脸时总是倍感亲切，尤其是那看到他们脸上洋溢着进步的笑容时。

本学期我担当的是一年（4）班的英语教学工作，本学期也将收官，下面来说一说收获及不足：

一、教学常规工作

一年级的孩子好动、专注力不长久、仿照力强，课堂上如若把控不好，非常简单“乱成一锅粥”，所以刚开头的一个月常规是教学工作中的重中之重!

表扬是永久不会出错的手段，每个孩子都喜爱被老师表扬、被父母夸赞。

所以我经常在课堂上树立正能量的榜样，让孩子们像TA学习，榜样的力气是强大的、是有形的、是潜移默化的。

孩子们现在已经能主动在我上课前调整好坐姿和集中精神了，也特别在意小组PK，所以每节课孩子们的主动性都很高，都能大面积参加课堂活动;课后的一起作业软件深受学生宠爱，学生们的听力和认读力量便在无形中提高了。

二、专业技能

时代在进展、老师也不能闭门造车。

本学期又开展了集团内的老师技能PK大赛，在此次大赛中，我又通过倾听参赛老师的磨课，正式上课中，收获了很多感悟，如：

传统文化的传承、故事教学的语境、不搞花架子，夯实课堂基础等。

课堂上的教学面对全体，不能针对小众!

否则班级两极分化的状况则会越来越惨重。

始终要求自己的备课要针对学情动身，做到备目标、备学生、备教材。

主动参与教研会，虚心听取训练专家、教研员和同行的阅历，并提出困惑。

力求有一个困惑就解决一个困惑。

三、不足之处

1、学生的指读习惯还未培育到位;小老师及小组长的表率作用还不强，他们的管理力量有待提高;

2、学生在单词和课文过关上，没有督查到位，由组长检查，我抽查，在这些过程上简单存在包庇现象;

3、越是听不懂越是不想听，不断反复形成恶性循环，导致课堂效率和作业质量低下;

4、复习后半段，学生比较疲乏和懒散，学习上有些懈怠，课堂听讲效率降低，没有准时调整策略。

奔着happyending的结局，可是总有一些做不到位的地方，那就总结再完善，改进再改进，力求最好。

英语一年级老师的期末工作总结3

本学期我又一次担当一年级的英语教学。

整个班学生成果较优，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有两三个位成果偏差，作风懒散的学生等待改进的。

现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

在教学中我归纳了以下几点备课原则：

扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：

教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地进展。

严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。

我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成果管理，用法好成果册。

对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后准备：

1、班级进展不平衡，一

（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成训练不够胜利。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

3、连续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

英语一年级老师的期末工作总结4

一、政治思想：

我学习新的训练理论，更新训练理念，参与训练与校本培训。

在学习的过程中也积累了不少别人的阅历，也到新的训练不允许在课堂上重复讲书，先进的训练观念，才能训练的进展。

我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，学习认真体会新下怎样做一名好老师，怎样做一名好英语老师。

二、训练教学：

要教学质量，关键是上好课。

上好课，我做了下面的工作：

1、课前：

备好课。

备课仅是备教材，备教学，真正的是要备到学生，想学生所想，喜爱样的课，样的课才吸引，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要学生的反应应的反应。

2、钻研教材，对教材的思想、概念，每句话、每个字都弄清晰，教材的结构，与难点，那样就了以往要学生过多内容，产生畏难心情的缺点，学问的规律，新旧学问的，知道让学生学好当前学问，要从哪下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、学生原学问技能的质量，的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问会有哪些，的预防措施。

一年级学生刚接触英语，对学习英语有的爱好，课堂气氛要活跃，以吸引的留意力。

那就要多彩的嬉戏活动，以激发学习英语的深厚爱好。

4、考虑教法，解决如何把已的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、要教学质量，还要课后辅导工作，小学生爱动、好玩，自控力量，常在学习上按时作业，学生回家不愿读书，复习，问题，就要抓好学生的思想训练，并使工作惯彻到对学生的学习中去，还要对学生学习的辅导和关心工作，在后进生的转化上，对后进生努力从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。

从赞美着手，所人都渴望别人的理解和敬重，，和差生交谈时，对他的境况、想法表示的理解和敬重。

6、听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，教学。

每月我都课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

7、喜爱学生，公平的对待每学生，让都感受到老师的，的师生关系了学生的学习。

对占多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，疏远变为沟通，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

我留意关心找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

是以平常的心态对待：

差生孩子，厌恶、责骂只能适得其反，应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿的爱。

8、对学生的口语熬炼，在平常的课间或放学时多和学生聊谈天，说说英语，让把学会的英语用于生活中，用在的场合。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言生动，在要求学生的对待学生还亲切……等。

，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在的前进。

，不对学生，要要求。

对，也要要求，要学会反思的。

在以后的日子里，我会在今后的教学过程中改正和训练教学方法，更大进步，做一名优秀的小学英语老师。

英语一年级老师的期末工作总结5

光阴如白驹过隙，转瞬即逝。

转瞬，一个学期又将划上句号。

回首本学期的工作，我感觉当一名老师不简洁，而当一名一年级的英语老师更不简洁，由于我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。

小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习爱好，培育学生良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。

经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了肯定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习主动性都很高，家长们特殊支持我的教学工作。

因此，本学期我的工作中心仍旧放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习爱好的培育。

一、以爱好和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性

学生是课堂教学的主体，他们的进展是一切活动的动身点和归宿。

如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。

因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍旧坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面进展”的原则，着重于他们学习爱好和良好听课习惯的培育，实现“让学生成为课堂的仆人”。

二、仔细备课，做好课前充分预备

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：

一年级在培育爱好的基础上训练学生听说读力量。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增加上课技能，提高教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜爱上英语课。

四、营造氛围，力求全面进展

一年级学英语，对许多学生来说是开头，所以我觉得让他（她）们在一开头就养成好的习惯，在英语方面全面进展，对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教学。

用法英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应当注意通过传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。

五、用法竞争机制，吸引每一个孩子的参加

俗话说，爱好来自于胜利的体验。

孩子们获得胜利之后很简单对其产生爱好，英语学习尤其如此。

否则，简单丢失学习爱好，甚至反感连续学习。

所以，本学期我始终坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到嘉奖。

所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习主动性很高，得到奖品成为他们上英语课的盼望。

在这种盼望之中，他们开心地把握了基本的英语学问，提高了技能。

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理把握也不太有阅历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的督促，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

我会在今后的教学过程中连续加强对教材的钻研，逐步改正和完善训练教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。