晚春--课件.ppt

晚春--课件.ppt

《晚春--课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晚春--课件.ppt（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,晚春,R七年级语文下册,【韩愈】（768年824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。

唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

谥号“文”，故称“韩文公”。

走近作者,韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。

著有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等。

写作背景,此诗为游城南十六首中的一首。

钱仲联集释系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。

此时韩愈已年近半百。

读诗歌,朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

晚春韩愈草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。

杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。

再读诗歌，结合注释了解大意。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

只知道。

意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。

大意：

春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。

可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

”,品诗句,将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。

这一拟人手法的运用，描摹了晚春花草灿烂的情态，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。

“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

”,又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。

启示：

我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？

此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。

全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

主旨探究,诵诗歌,读读韩愈的早春呈水部张十八员外。

早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。