小学三年级心理健康教育课件《学会科学用脑》.ppt

小学三年级心理健康教育课件《学会科学用脑》.ppt

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学会科学用脑,三年级心理健康课,老师说一个动作，同学们做出相反的动作。

热身活动,大脑的秘密,大脑活动的基本过程是兴奋和抑制。

巴甫洛夫,爱迪生醉心于实验时曾经错将自己的怀表当作鸡蛋来煮。

爱因斯坦痴迷于相对论时曾经错把钞票当书签扔掉。

屏幕将出现两幅图片，每幅图片出示30秒。

请在图片里找三角形、圆形、长方形各有几个，填写在表格内。

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请在图片里找三角形、圆形、长方形各有几个，填写在表格内。

找图形,三角形：

7个，圆形：

8个，长方形：

6个,巴甫洛夫认为，人在聚精会神从事某种活动时，在大脑皮层上，就会只出现一个兴奋中心，邻近部分都处在抑制状态，因而大脑的工作效率就特别高。

如果在学习时还想着别的事情，在大脑皮层上就会同时出现两个甚至多个兴奋中心。

它们之间由于目的不同，就会互相影响，互相干扰。

案例一：

华华在学习上很有钻劲儿，每天晚上做完作业后，他就钻研一些有挑战性的题目，有时候一道题做不出来，他就会连续思索，为此有时候很晚才睡觉。

一段时间以后，华华白天上课时经常无精打采、分心走神，学习成绩也开始下滑。

大脑过度疲劳：

会导致头昏，头痛，眼花，理解力和记忆力下降，反应迟钝，以及学习和工作效率降低等现象。

小学生连续用脑时间不宜超过1小时。

案例一：

华华在学习上很有钻劲儿，每天晚上做完作业后，他就钻研一些有挑战性的题目，有时候一道题做不出来，他就会连续思索，为此有时候很晚才睡觉。

一段时间以后，华华白天上课时经常无精打采、分心走神，学习成绩也开始下滑。

睡眠：

每天的睡眠时间不低于89小时，要养成午睡的好习惯。

积极的休息：

投入自己的兴趣爱好，进行体育活动等。

小组内讨论，并说说理由。

案例二语文：

背诵15课赵州桥第三段数学：

5道应用题英语：

听课文录音，并读熟课文美术：

手工制作应该怎样安排学习的计划更为合理呢？

最佳学习时间,运用科学用脑的方法，合理制定周六一天的学习计划。

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

茅以升,散步，冲击力不大，有助于清晰思维。

深呼吸，让更多的氧气进入血液和大脑。

坚持运动，保持健康身体和充沛精力。

养成规律的生活习惯和学习习惯。

保持良好的情绪，愉快用脑。

日常多喝水，保持大脑所需的水分。

勤于动脑，挖掘大脑潜能。

合理饮食，补充大脑所需营养。

大脑也是脆弱的，我们更要保护好大脑。

作业：

1、练习手指操2、合理安排每天的学习任务,