佳木斯大学教务处文件.docx
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佳木斯大学教务处文件
佳木斯大学教务处文件
佳大教字［2010］11号
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关于开展教学能手竞赛的通知
各学院（系部）及相关教学单位：
教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是保证教学质量的核心，为进一步提高教师业务素质和教学技能，充分调动广大教师投入教学的积极性，激发教师在教学中的责任心和事业心，学校决定开展教学能手竞赛活动。
现将相关事宜通知如下：
一、评选依据及基本要求
1.评选依据《佳木斯大学教学能手评选办法》进行；
2.各学院（系部）及相关教学单位应依照文件要求，加强领导，按程序认真组织院级教学能手竞赛活动，并择优推荐参加校级教学能手竞赛；
3.各教学单位在5月16日前，由教科办统一将申报表（一式三份）及相关材料上报教务处教务科，逾期不予受理。
联系人：
张兴福；联系电话：
8618215
二、名额分配
按各单位在岗专任教师数5%比例申报。
具体名额分配如下：
序号
学院（系部）
名额
序号
学院（系部）
名额
1
理学院
4
15
公共卫生系
1
2
人文学院
4
16
临床医学院
5
3
经济管理学院
3
17
口腔医学院
2
4
外国语学院（旅游管理）
5
18
康复医学院
2
5
音乐学院
4
19
教育科学学院
2
6
美术学院
4
20
建筑工程学院
1
7
体育学院
4
21
国际学院
1
8
材料科学与工程学院
2
22
公共外语教研部
3
9
机械工程学院
5
23
公共计算机教研部
1
10
信息电子技术学院
3
24
社会科学部
2
11
药学院
3
25
思想品德教研部
1
12
生命科学学院
2
26
直属教研室
1
13
应用技术学院
2
27
14
基础医学院
6
28
附件1：
佳木斯大学教学能手评选办法
附件2：
佳木斯大学教学能手申报表
附件3：
佳木斯大学教学能手评价指标体系
附件4：
佳木斯大学教学能手汇总表
教务处
2010年4月26日
主题词：
教学能手竞赛通知
校对：
徐晓杰打字：
张兴福份数：
50份
附件1
佳木斯大学教学能手评选办法
教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是保证教学质量的核心，为进一步提高教师业务素质和教学技能，充分调动广大教师投入教学的积极性，激发教师在教学中的责任心和事业心，学校决定开展教学能手竞赛活动。
现结合学校实际，特制定本办法。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面提高教师业务技能为核心，本着严格评选、普遍认可、客观公正的原则，通过教学能手竞赛活动，表彰奖励一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的典型，促进教师业务素质与整体教学水平的提高。
二、评选对象
担任本校全日制普通本、专科教学任务，具有中级以上职称的专任教师。
三、评选条件
1.忠诚党的教育事业，具有较高的政治素质，模范履行工作职责，具有良好的职业道德、师德风范，为人师表，教书育人。
2.具有先进的教育思想，教学准备充分，教学方法得当，并积极采用现代教育技术手段，教学效果得到师生公认，在教学中起到示范作用。
3.积极承担并完成教学任务，服从安排，连续两年教学平均工作量高于基本工作量。
4.近三年教学质量综合评价结论为优秀（4个A以上），其中学生评价教师的测评分在70分（满分80分）以上。
5.坚持教学内容和教学方法的改革，近两年主持（负责）或参加过校级及以上的“质量工程”项目（前5名），如教研教改项目、精品课程、重点专业等，在省级及以上刊物上发表过教研论文（第一作者）。
6.无教学责任事故。
四、评选办法及程序
1.符合评选基本条件的教师向所在学院（系部）提出申请，由学院（系部）组织院级教学能手竞赛，确定推荐人选，并将“佳木斯大学教学能手申报表”、相关佐证材料报送教务处。
2.教务处通过组织专家随堂进行教学观摩打分，分值为60分；查阅申报材料打分，分值为40分；通过会议评议形式确定教学能手名单，并报学校校长办公会审定后，由学校颁发证书和奖金。
3.教学能手竞赛活动每年进行一次，教学能手是教学标兵、教学名师评选的必要条件。
五、奖励办法
1.学校对荣获教学能手称号的教师颁发荣誉证书，奖励现金1000元。
2.在校内媒体上公布获奖名单，介绍其教学经验。
3.获奖材料存入教师业务档案，作为教师晋升职称、职务的依据之一。
教务处
2010年4月26日
附件2
编号：
佳木斯大学教学能手
申报表
申请人
主讲课程
学院（系部）
申报时间
佳木斯大学教务处制
一、申报人基本情况
姓名
出生年月
性别
政治面貌
民族
最终学历（学位）
授予单位
授予时间
参加工作时间
专业技术职务
教学评价结果
2007年度
2008年度
2009年度
学期
成绩
学期
成绩
学期
成绩
春季
春季
春季
秋季
秋季
秋季
何时何地
受何奖励
主要学习、工作简历
起止时间
学习/工作单位
所学专业/所从事学科领域
二、申报人教学、科研工作情况
1、本学年主讲课程情况
课程名称
时间
讲授学时
授课班级
人数
选用教材或主要参考书情况
名称
作者
出版社
出版年
教学内容更新或
教学方法改革情况
教学手段研制
开发情况、应用情况
2、教学工作总结
（对近三年教学工作经验进行总结，字数不少于1000字）
3、承担教学改革项目情况（近三年）
项目名称
项目来源
经费（万元）
主持或参加
起止日期
4、主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况（近三年）
论文（著）题目/教材名称
期刊名称、卷次/出版社
时间
5、主要科研工作情况（近三年）
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
科研
经费
本人承
担工作
1
2
3
序号
论文名称
排名
发表日期
发表刊物
1
2
3
4
5
三、推荐、评审意见
所在学院
（系部）
推荐意见
（公章）
负责人（签字）年月日
教务处
审查
意见
（公章）
处长（签字）年月日
学校
意见
校长（签字）
（公章）
年月日
附件3：
佳木斯大学教学能手评价指标体系
项目
指标
（分值）
评分标准
得分
教
学
组
织
组
织
安
排
（10分）
1.教学要求明确，思路清晰（0-2分）
2.逻辑严密，符合教育规律（0-2分）
3.教学过程组织合理（0-2分）
4.教学方法、手段安排效果好（0-2分）
5.文字表述恰当、简明（0-2分）
课
堂
教
学
教
学
内
容
（15分）
1.教学内容科学，概念准确（0-5分）
2.内容符合教学大纲，注重及时更新（0-5分）
3.理论联系实际（0-5分）
4.重难点突出（0-5分）
5.内容充实，信息量大（0-5分）
教
学
方
法
（15分）
1.深入浅出，富有启发性（0-5分）
2.注重交流与沟通，富有交互性（0-5分）
3.符合大学生的认知特点（0-5分）
4.注重能力培养和思维训练（0-5分）
5.重视学生综合素质培养，教书育人（0-5分）
教
学
手
段
（10分）
1.板书工整，设计合理，重点突出（0-5分）
2.恰当、有效地运用现代和传统教学手段（0-5分）
仪
态
仪
表
（10分）
1.语言清晰、生动，表达流畅,速度适中（0-4分）
2.教态自然、适当，着装整洁（0-3分）
3.教师饱含激情，富有感召力（0-3）
课堂教学评价
课堂教学评估成绩
（20分）
1.近三年课堂教学评估中评为A级有6个（16-20）
2.近三年课堂教学评估中评为A级有5个（11-15）
3.近三年课堂教学评估中评为A级有4个（0-10）
教学
研究
教研论文、教改立项（10分）
1.近三年发表教研论文1篇以上或参编教材1部（0-5）
2.主持（负责）或参与校级以上质量工程项目1项以上（0-5）
教学成果奖（5分）
1.无教学成果奖的（0）
2.有校级优秀教学成果奖的（1-2）
3.有省级（含省级）以上优秀教学成果奖的（3-5）
创
新
特
色
（5分）
1.体现教学创新（0-2分）
2.有突出特色（0-3分）
总分
附件4
佳木斯大学教学能手汇总表
序号
姓名
学院
学历/学位
教研论文（篇）
教改项目（项目数/等级）
教学成果奖（级别/等级）
规划教材或专著
其它
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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