宁波市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习附答案.docx

宁波市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习附答案.docx

《宁波市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁波市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习附答案.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

宁波市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习附答案

宁波市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习（附答案）

一、阅读理解

1．阅读短文，回答问题。

走进书里去

   ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

   ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索

   ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

   ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗   的。

   ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

一样是吃的享受，韵味却不相同。

   ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。

但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

（1）阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

粗略——________    瞬间——________

（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

（4）读小说和看影片有什么不同?

（5）作者把________比喻为的宴席。

把________比喻为的快餐。

（6）文学欣赏的最佳途径是什么?

（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

【答案】

（1）搏；奈；豪；影

（2）细致；永恒

（3）影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗   的。

（5）阅读；电视前的观赏

（6）阅读书籍

（7）略

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。

（3）—（6）考查对课文内容的考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（7）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）搏；奈；豪；影

（2）细致、永恒

（3）影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

（5）阅读、电视前的观赏

（6）阅读书籍

（7）略

【点评】

（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）—（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（7）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2．阅读短文，完成练习。

一件难忘的小事

   某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。

天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度却很差。

   临近家时，汽车刚从快车道驶入慢车道，便听到“咔嚓”一声。

我以为汽车出了故障，赶快停了车。

一检查，发现右侧的反光镜坏了。

我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。

这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

   我（环顾 注视）四周不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车雨刷下。

纸条上写明自己的姓名、电话，希望车主同我（联系 联络）。

   事隔三天，一位陌生男子打来电话。

他是小红车的主人。

   “噢！

是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。

”

   “没关系，已经换上了，我打电话是向你表示感谢的。

”

   “不，是我要向你表示歉意的。

请你把发票寄来，我把钱寄给你。

”

   “不用了。

你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我（感动 感激）。

”

   “这是应该的，这笔费用应由我支付。

”

   “不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。

你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

我再一次谢谢你！

”说完他撂下了电话。

   我很后悔□（居然 果然）没问他的姓名□地址□也不知道他的年龄□职业□但他的□诚实和信任比金钱更重要□的话却深深地印在了我的脑海中□

（1）选出括号里运用恰当的词语。

（2）给短文最后一段加上标点符号，填在文中的方框中。

（3）仔细阅读文中画线的句子，回答下面问题。

①“诚实”指的是________。

“信任”指的是________。

②为什么说“诚实和信任”比金钱更重要？

因为________。

③这句话的含义是________。

【答案】

（1）环顾；联系；感动；居然

（2）， 、 ， 、 ， “ ” 。

（3）“我”不小心把小红车的反光镜碰坏了,在无人知晓的情况下主动给车主留了条，没有逃避这件事。

；“我”给车主留了条，让车主得到了信任感。

；金钱只是一种买卖关系，是暂时的，但是诚实和信任能消除两个陌生人之间的矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的。

；人和人之间诚实和信任最重要。

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

环顾:

四顾，观察四周。

注视：

集中目光看。

联系是动词,彼此接上关系。

联络也是动词,彼此交接;接上关系。

联系:

表抽象的时候用得多联络:

表具化的时候用得多。

“果然”强调不出所料。

“居然”表示出乎意料。

感动：

使思想感情起变化。

着重指感情的共鸣、同情或敬佩。

褒义词，引起感动的外界事物，多半是正面的，积极的。

感激:

因对方的好意或帮助而对他产生好感。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）环顾；联系；感动；居然

（2）， 、 ， 、 ， “ ” 。

（3）1、“我”不小心把小红车的反光镜碰坏了,在无人知晓的情况下主动给车主留了条，没有逃避这件事。

2、“我”给车主留了条，让车主得到了信任感。

3、金钱只是一种买卖关系，是暂时的，但是诚实和信任能消除两个陌生人之间的矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的。

4、人和人之间诚实和信任最重要。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。

礼物

李淑云

   灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

   那是女儿送给母亲的生日礼物。

母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

   挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。

   天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

   那是一所新校舍。

是一幢很高很高的大楼。

尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

   没入学那会儿，女儿常常做梦。

梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。

接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。

可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？

   入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

   终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

   母亲病倒了。

夜里不断剧烈地咳嗽。

失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。

在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。

母亲不很老，却有了白发。

女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

   放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。

要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。

为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。

女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

   推开房门，女儿呆住了。

母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。

她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。

”？

“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！

”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。

”“不，我不退。

”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。

”母亲说完，扎上围裙进了厨房。

女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。

望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

（1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

（2）按要求分析下列句子中划线的词语。

①“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？

②“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。

③“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。

”说说母亲为什么“失望”。

（3）文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪。

第二次因为________而流泪。

（4）文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？

谈谈你的理解。

【答案】

（1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受（理解），雕像破碎，女儿伤心难过的故事。

（2）①表现女儿厩盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心情。

②“小山似的”这个词语突出了1万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。

③认为女儿乱花钱买没用的东西而失望：

认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康而愠怒。

（3）感激；委屈

（4）①母亲对女儿不理解；②女儿伤心失望。

【解析】【分析】

（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）①、②这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

③考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（4）谈自己的理解时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受（理解），雕像破碎，女儿伤心难过的故事。

（2）①表现女儿厩盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心情。

②“小山似的”这个词语突出了1万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。

③认为女儿乱花钱买没用的东西而失望：

认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康而愠怒。

（3）感激、委屈

（4）①母亲对女儿不理解；②女儿伤心失望。

【点评】

（1）本题考查概括文章主要内容的能力。

（2）①、②这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

③此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

4．阅读下面的文字，完成下面小题。

祖父·后园·我

   后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

   花朵像酱油碟那么大。

开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

   别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。

在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

   祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑，当我听到祖父说：

“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

   等我插完了，祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

   那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说，就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

   祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。

   他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。

   祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：

    “爷爷……今年春天雨水大呀……”

   一提起，祖父的笑就来了。

于是我又在炕上打起滚来。

   就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

   刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。

去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

（1）这篇文章的开头写了什么内容？

有什么作用？

（2）摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的________；________表现了祖父的慈祥、和蔼。

（3）文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。

下面对“笑”的理解有错误的一项是（ ）

A.“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起来。

B.祖母什么也没说就大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。

C.祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大。

（4）画横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？

【答案】

（1）主要写玫瑰花茂盛。

为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。

（2）调皮、可爱；祖父笑，没有生气

（3）A

（4）表达了“我”童年的幸福快乐之情。

【解析】【分析】

（1）第一问概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

第二问解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：

（1）主要写玫瑰花茂盛。

为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。

（2）1、调皮、可爱2、祖父笑，没有生气。

（3）A；

（4）表达了“我”童年的幸福快乐之情。

【点评】

（1）第一问主要考查概括段意的能力。

第二问考查文段在文中的作用。

（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

5．阅读短文《剥豆》，完成练习。

   一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。

   看他碗里粒粒可数的豆,我问:

“想比赛?

”

   “对”儿子眼动手剩,利索地回答

   “可这不公平,我盆里已不少了,你オ刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

   “不,”他按住我的手:

“就这样,我才能试出自己的速度。

”

   一些喜悦悄悄在我心里散开。

   一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语，入是想让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。

”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。

   “在外面争是靠实力。

谁会让你?

让他知道,失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

   儿子手不停,眼却时时在两个容器中畯。

见他如此投入,我心生怜爱:

学校的考试名次,够他累的了…剥豆的动作不觉中又缓了下来。

   “不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

   一大袋豆很快剥光,一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子背定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的立倒进去,正满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

   “你赢了,”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。

   “是平局,我本来有底子。

”我纠正他

   “我少、我就是输。

”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

   细想起来,自己瞻前顾后。

小心翼翼,实在是多余了。

（1）文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是什么?

（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

①慢下来的原因是:

________

②快起来的原因是：

________

（3）儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:

________

（4）文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?

为什么?

（5）文中叙述情节、刻画人物时采用的描写方法有:

神态描写、________描写、________描写和________描写。

（6）下列名言,哪一项与本文的主题最为接近?

（  ）

A. 蓬生麻中,不扶自直。

《荀子・劝学》                  B. 意诚而后心正,心正而后身修。

《礼记・大学》

C. 不积小流,无以成江海。

《荀子》                         D. 既来之,则安之。

《论语》

【答案】

（1）儿子敢于挑战的勇气、儿子的自信和大气。

（2）怜爱儿子，增强儿子的自信心。

；让儿子知道竟争靠实力，不给他虚假的胜利。

（3）比赛时认真，自信；比赛后坦然淡定，不沮丧。

（4）不能。

因为用“瞻前顾后”更能表明母亲做事考虑周密谨慎，而“优柔寡断”，则变成母亲办事没有决断，与文意不符。

（5）语言；心理；动作

（6）B

【解析】【分析】

（1）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查学生对词语的辨析。

此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（5）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（6）考查对名言理解，答题时依据主题筛选符合要求的名言即可。

故答案为：

（1）儿子敢于挑战的勇气、儿子的自信和大气。

（2）①怜爱儿子，增强儿子的自信心。

②让儿子知道竟争靠实力，不给他虚假的胜利。

（3）比赛时认真，自信；比赛后坦然淡定，不沮丧。

（4）不能。

因为用“瞻前顾后”更能表明母亲做事考虑周密谨慎，而“优柔寡断”，则变成母亲办事没有决断，与文意不符。

（5）语言、心理、动作

（6）B

【点评】

（1）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查学生对词语的辨析能力。

（5）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（6）此题主要考查对名言的理解能力。

6．阅读下文，回答问题。

《童年的发现》节选

   又过了三四年，我上了六年级。

老师开始给我们上生物课。

有一次，年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

   “费奥多罗夫！

……你笑什么？

再笑就从教室里出去！

”

   “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了我自己的发现……”

   教室里一阵笑声。

奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

   “费奥多罗夫！

……你立刻从教室里出去！

……”

   我的脸由于（困窘 困难）和（羞愧 愧疚）一下子涨得通红。

这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

（幸运 幸亏）她没有容我解释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使 驱逐）和迫害的风险。

（1）第一段采用________写法，描写大家与我的不同态度。

（2）选择文中括号不正确的词语。

由于________（困窘 困难）和________（羞愧 愧疚）

（幸运 幸亏）________    受到________（驱使 驱逐）

（3）你能照样子，写出描写脸色的词语吗？

例：

脸色苍白、________、________、________

（4）结合生活实际，理解画线话语的意思。

（5）你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

（6）想一想，你自己是否也有过童年的发现？

请写下来。

【答案】

（1）对比

（2）困窘；羞愧；幸亏；驱逐

（3）红光满面；面若死灰；脸色煞白

（4）这句话的意思是：

我们无论